一年级下美术教学设计-各式各样的水果-人教新课标（2014秋）

一年级下美术教学设计-各式各样的水果-人教新课标（2014秋）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索美术课堂上的五彩缤纷世界，我们的主题是“各式各样的水果”。这节课，我们将会从人教新课标（2014秋）一年级下册的美术教材中汲取灵感，用画笔描绘出那些酸甜可口、形态各异的水果。让我们一起走进这节充满创意与乐趣的美术课堂吧！🍉🍎🍊🍓核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的美术学习中，已经接触过基本的绘画工具和简单的绘画技巧。他们可能已经学会了如何使用蜡笔、水彩笔等工具，并且对线条、形状和颜色有一定的认识。然而，对于如何描绘具体物体的形态和质感，如水果的轮廓、纹理和色彩变化，他们可能还缺乏深入的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对色彩鲜艳的水果特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和探索上，喜欢通过观察和模仿来学习新技能。在学习风格上，有的学生可能更倾向于动手操作，通过绘画来体验创作的乐趣；而有的学生可能更注重细节，喜欢在绘画中追求精细和准确。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习描绘水果的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对水果形态的理解不够深入，难以准确把握水果的轮廓和比例；二是对于色彩的搭配可能感到困惑，不知道如何选择合适的颜色来表现水果的质感；三是绘画技巧的掌握，如如何用线条和色彩来表现水果的立体感和光影效果。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生逐步克服。教学资源-软硬件资源：彩色蜡笔、水彩笔、画纸、画板、剪刀、胶水、透明胶带、投影仪

-课程平台：班级微信群、学校美术教学平台

-信息化资源：水果图片库、绘画教程视频、在线绘画工具

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组合作、游戏互动教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界，探索一个充满生机的主题——“各式各样的水果”。你们知道我们身边有哪些水果吗？请你们来说一说。

（2）学生：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓……

（3）老师：非常好，看来大家都很熟悉水果。今天，我们就用画笔来描绘这些美味的水果，让它们在我们的画纸上生动起来。

二、新课讲授

1.水果轮廓的描绘

（1）老师：首先，我们要学会如何描绘水果的轮廓。请看这个苹果，它的轮廓是圆形的，中间有一个小凹陷。现在，请同学们拿出画纸和蜡笔，尝试画出自己喜欢的水果轮廓。

（2）学生：学生根据老师的指导，尝试画出水果轮廓。

2.水果色彩的搭配

（1）老师：接下来，我们要学习如何为水果搭配色彩。水果的颜色丰富多彩，我们可以根据水果的品种和成熟度来选择合适的颜色。比如，苹果可以是红色、绿色或黄色，香蕉是黄色，橙子是橙色。现在，请同学们为刚才画出的水果轮廓填上颜色。

（2）学生：学生根据老师的指导，为水果轮廓填上颜色。

3.水果质感的体现

（1）老师：最后，我们要学习如何表现水果的质感。不同的水果有不同的质感，比如苹果的表面是光滑的，香蕉的表面是粗糙的。我们可以通过不同的线条和笔触来表现这些质感。现在，请同学们尝试在画纸上表现出水果的质感。

（2）学生：学生根据老师的指导，尝试在画纸上表现出水果的质感。

三、课堂练习

1.学生独立完成一幅水果画作

（1）老师：现在，请大家独立完成一幅水果画作。可以自由选择水果种类和颜色，发挥自己的想象力。

（2）学生：学生在画纸上自由创作，描绘出各式各样的水果。

2.小组合作，共同完成一幅水果拼贴画

（1）老师：接下来，我们进行小组合作，共同完成一幅水果拼贴画。请同学们发挥团队精神，共同创作出一幅美丽的作品。

（2）学生：学生分成小组，合作完成水果拼贴画。

四、展示与评价

1.学生展示自己的作品

（1）老师：现在，请大家展示自己的作品。请同学们从自己的作品中挑选一幅最满意的作品，向大家展示。

（2）学生：学生依次展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。

2.互相评价与交流

（1）老师：请同学们互相评价，看看谁的作品最吸引人，谁的表现最出色。

（2）学生：学生之间互相评价，交流创作心得。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容

（1）老师：今天，我们学习了如何描绘各式各样的水果。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，创作出更多美丽的作品。

（2）学生：学生认真聆听老师的总结。

2.拓展活动

（1）老师：为了巩固今天所学，请大家回家后，尝试用不同的绘画工具和材料，创作一幅水果画作。可以尝试使用水粉、油画棒等材料，发挥自己的创意。

（2）学生：学生回家后，按照老师的建议进行拓展创作。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.绘画技能的提升

2.观察能力的增强

本节课的教学过程中，学生需要仔细观察水果的细节，如形状、颜色、纹理等。通过这一过程，学生的观察能力得到了锻炼和提升。他们能够更加敏锐地捕捉到生活中的美，并将其转化为自己的绘画作品。

3.创意思维的激发

在创作过程中，学生被鼓励发挥自己的想象力，创作出独一无二的水果画作。这种开放的教学方式激发了学生的创意思维，让他们在绘画中尝试不同的风格和技巧，从而培养了创新意识。

4.团队协作能力的培养

在小组合作完成水果拼贴画的过程中，学生学会了如何与他人沟通、合作。他们需要共同商讨创作方案，分配任务，并在创作过程中相互支持。这种团队协作的经历有助于提高学生的沟通能力和团队合作精神。

5.情感表达的提升

绘画是一种情感表达的方式。在本节课中，学生通过描绘水果，表达了对生活中美好事物的热爱。他们在创作过程中体验到了成就感，同时也学会了如何用艺术的形式来表达自己的情感。

6.艺术审美能力的提高

7.终身学习意识的培养

在本节课的学习过程中，学生体验到了美术学习的乐趣，激发了他们对美术的持续兴趣。这种兴趣将促使他们在今后的学习和生活中，不断探索和发现美术的魅力，从而培养终身学习的意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“各式各样的水果”这个主题，通过观察、绘画和创作，我们不仅学会了如何描绘水果的轮廓、色彩和质感，还体验了美术创作的乐趣。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了如何观察水果，注意它们的形状、颜色和纹理。你们做得很好，能够准确地描述出水果的特征。

其次，我们尝试了用不同的颜色和线条来表现水果的质感，比如苹果的光滑和香蕉的粗糙。你们在色彩搭配上很有创意，能够选择合适的颜色来描绘水果。

最后，我们通过小组合作，共同完成了一幅水果拼贴画。在这个过程中，你们展现出了很好的团队合作精神。

现在，让我们来回顾一下今天的关键点：

-如何观察和描述水果的特征。

-如何用色彩和线条表现水果的质感。

-如何与他人合作完成艺术创作。

当堂检测：

为了检测大家今天的学习效果，我们将进行一个小测验。请同学们准备好画纸和绘画工具，接下来我将给出几个水果的名称，请大家根据记忆，画出它们的轮廓和颜色。

1.苹果

2.香蕉

3.橙子

4.葡萄

5.草莓

在画的时候，请记住以下几点：

-尽量准确描绘水果的形状。

-使用丰富的色彩来表现水果的质感。

-不要忘记添加一些细节，如水果的纹理或阴影。

请大家开始创作，完成后我会请几位同学上来展示他们的作品，并分享他们的创作心得。通过这个检测，我们可以看到大家的学习成果，也希望大家能够通过今天的练习，不断提升自己的绘画技巧。加油，同学们！板书设计①本文重点知识点：

-水果的基本形状：圆形、椭圆形、长形等。

-水果的常见颜色：红色、黄色、绿色、橙色、紫色等。

-水果的纹理特征：光滑、粗糙、有条纹等。

②关键词：

-轮廓

-色彩

-质感

-观察力

-创意

-合作

③句子：

-“观察水果的形状，选择合适的线条描绘轮廓。”

-“运用不同的色彩，展现水果的丰富性。”

-“通过线条和笔触，表现水果的质感。”

-“培养观察力，提升美术素养。”

-“发挥创意，创作独特作品。”

-“团队协作，共同完成艺术创作。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过讲述水果的故事或者展示水果图片来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。这种情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.小组合作，培养团队精神：在创作水果拼贴画的过程中，我鼓励学生进行小组合作，共同完成作品。这种合作学习的方式不仅能够培养学生的团队精神，还能让他们在交流中学习到更多的绘画技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，我发现部分学生容易分心，对于课堂纪律的维护还需要进一步加强。我需要更加细致地观察学生，及时发现并纠正他们的不良行为，确保课堂秩序。

2.教学组织方面：在组织学生进行绘画练习时，我发现时间分配不够合理，有的学生完成作品较快，而有的学生则进展缓慢。我需要更好地掌握课堂节奏，确保每个学生都有足够的时间进行创作。

3.教学方法方面：在教学方法上，我意识到自己可能过于依赖示范教学，而忽视了学生的个体差异。我需要更加注重因材施教，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理，提高学生纪律意识：我将通过制定明确的课堂规则，并严格执行，来提高学生的纪律意识。同时，我会加强对学生的观察，及时发现并纠正不良行为。

2.优化时间分配，关注学生个体差异：在今后的教学中，我会更加注重时间管理，合理分配课堂时间，确保每个学生都有足够的时间进行创作。同时，我会根据学生的个体差异，提供个性化的指导。

3.丰富教学方法，促进个性化学习：为了更好地满足学生的个性化需求，我会尝试多样化的教学方法，如游戏教学、任务驱动教学等。此外，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们在评价中不断进步。典型例题讲解在今天的美术课上，我们将通过一些典型例题来巩固和提升我们对水果轮廓描绘的能力。下面是一些例题和相应的答案，希望对大家有所帮助。

1.例题：请用线条描绘出一个成熟的苹果的轮廓。

答案：首先，画出苹果的圆形底部，然后在上部画出一个稍微扁平的顶部。在顶部和底部之间，画出苹果的侧面轮廓，注意苹果的两侧是略微向内凹陷的。

2.例题：描绘一个香蕉的轮廓，并注意香蕉的弯曲形状。

答案：香蕉的轮廓是细长的，两端略微扁平。在画香蕉时，要注意中间部分是弯曲的，两端是直的。香蕉的顶部和底部是圆形的。

3.例题：请用线条描绘出一个橙子的轮廓，并注意橙子的棱角。

答案：橙子的轮廓是椭圆形的，但是有明显的棱角。在画橙子时，要画出橙子的顶部和底部，以及中间的棱角。橙子的侧面是略微凸起的。

4.例题：描绘一个葡萄串的轮廓，并注意葡萄之间的连接。

答案：葡萄串的轮廓是由多