【7道期中】安徽省合肥市庐江县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省合肥市庐江县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1.本练习满分100分,时间为90分钟。2.本练习包括“练习卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“练习卷”上答题无效。3.练习结束时，请将“练习卷”和“答题卷”一并交回。一、选择题(每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1．习近平总书记高度评价广大青年，他说：“广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！”担大任，就要拥有青春的力量，助力青春成长。我们应当拥有（

）①离奇的青春幻想②自信的青春热情③激荡的青春活力④自强的青春态度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．青春期是成长的关键期，千万不要给自己找借口而放纵自己，否则，害人害己。我们应当严格要求自己，养成良好的生活方式和行为习惯，青春有格，让自己的人格和智慧变得更加完美。为了证明自己，我们需要（

）①自觉遵守社会规则，一些基本界限不逾越②大胆开放自我，我行我素，不受任何拘束③有自己的格调，有我们对“至善”的追求④经常检视自己，盲目自责以达到完美境界A．②④ B．①③ C．②③ D．①④3．七年级学生洋洋发现，与去年同期相比，个子长高，体重也增加不少；同时发现，青春期的生理变化使他的身体充满能量，蕴藏着用不完的劲。对这一经历表述正确的是（

）A．青春期的他本领超群能耐大 B．青春期的他拥有充沛的精力C．青春期的他拥有发达的大脑 D．青春期的他对成长强烈渴望4．雷锋同志曾经说过，对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。雷锋的这段话表明（

）①雷锋同志的情绪是复杂多样的②雷锋同志的政治立场表现出黑白分明、嫉恶如仇的情感③雷锋同志积极传递情感正能量④雷锋同志善于激发正面的情绪感受A．①④ B．①③ C．②③ D．②④5．男生力气大，逻辑思维能力强，大局意识强，大胆，决策果断；女生心思细腻，做事认真仔细，细节把控的很到位，心灵手巧。男生女生拥有各自的性别优势，男女同学在班集体中相处，应当（

）A．重视自己的优势，藐视对方的优势B．自己有一些弱项，面对对方要自卑C．发现对方的劣势，嘲笑并挖苦对方D．发现双方的优势，理解并取长补短6．一个人的青春有很多让人迷恋的符号，如果非要用一个标志去定义青春，创造应当成为青春的座右铭。有创新的青年，才有创新的中国，中华民族伟大复兴的光辉使命才能完成。下列做法，不利于开发创造潜力的是（

）A．小创重视理论知识，不愿意进行实践B．小新敢于打破常规，喜欢奇思妙想C．小青关注他人和社会，看重创造的意义和价值D．小年勤奋学习科学文化知识，敢于尝试和探索7．初中男生小茅暗暗喜欢同班女同学小琴，暗暗憧憬他和小琴美好的未来，想着想着，心里就感到很甜蜜。近段时间，对小琴朦胧的情感已经严重干扰他听课、做作业。假如让你给小茅支招，可行的办法是（

）①向父母倾诉，请求父母帮助②给小琴写小纸条，大胆表白③自我疏导，将这份美好的情感藏在心里，集中精力学习④通过与小琴正常交往，增加了解，减少对小琴的神秘感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．下列图片是小陈同学在某些场合四种情绪表现，这四种情绪中负面的情绪是（

）A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③9．青春期的生理发育十分迅速，心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾，主要表现为：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦等。对于青春期矛盾心理，正确认识是（

）A．积极面对和正确处理这些矛盾心理，有利于我们健康成长B．青春期的矛盾心理是成长道路的陷阱，势必危害我们一生C．青春期的矛盾心理总让我们烦恼，对于我们成长毫无意义D．青春期的矛盾心理折磨我们精疲力尽，我们只能束手无策10．地理课堂上，在探究月球环形山成因时，有的同学推测是由陨石撞击形成的，有的同学推测是由火山喷发形成的，由于证据不充分，同学间总是在不断质疑，通过实验获取证据，检验假说的科学性，以达到理论认识。积极培养批判性思维，有利于（

）①我们发现问题、提出问题，能多角度思考问题，探索解决方案②调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们改进现状③锻炼我们的胆量，敢全盘否定前人的一切发明创造和科研成果④增强我们的斗志，提高我们多种能力和素质，迅速成为科学家A．②③ B．③④ C．①② D．①④11．我们的情感是复杂的，有基础性情感；有高级情感；有正面的体验；有负面的体验；也有两方面混杂的体验。以下列举的情感中，具有两方面混杂体验的情感是（

）A．安全感 B．道德感 C．恐惧感 D．敬畏感12．任正非坚定对中国科技行业的信心，明确提出要将中国打造成一个科技创新强国的愿景。凭着这种自信，华为5G已经成为中国的一张“名片”，6G技术虽然估计在2030年才会正式公布，但华为在这期间已经有了演变和增强过渡版本5.5G。由此可见，自信能够（

）①让我们怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业②让我们明白人生道路：一切梦想都能在自信中成为现实③让所有的中国人都能通过努力而成为世界上最优秀的人④让我们坚持尝试，激发潜能和活力，获得更多创造可能A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．青春的我们应当培养的思想和精神包括（

）①需要天真幻想

②培养批判精神

③学会独立思考

④开发创造潜力A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④14．春暖乍寒，14岁的小高穿着单薄的衣衫上学，妈妈劝他添加衣裳防止着凉，小高无名火迅速窜起，大声顶撞妈妈，让妈妈感到很尴尬。脾气发过后，小高很后悔，为什么会有这么大的脾气呢?这种现象从一个侧面反映（

）A．青春期情绪的细腻性 B．青春期情绪反应强烈C．青春期情绪的闭锁性 D．青春期情绪的表现性15．人们对性别的认识往往受性别刻板印象影响，女同学走路连蹦带跳，有人就认为她不文静；男同学走路连蹦带跳，大家认为他性格活泼、充满活力。即便如此，我们仍然需要对性别角色的认识，因为（

）①它帮助我们了解自己与异性同学的不同特点②它帮助我们学会如何塑造自我形象③它帮助我们学会如何与异性同学相处④性别刻板印象能够让我们所有的潜能得到发挥A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④二、非选择题(共70分)16．【在提高认识中成长】欣赏初中生苗苗的两个画面，回答问题。(1)欣赏漫画，填空：①“青春的我”面对大痘痘要自己身体的变化。②老师的“课堂启发”有利于我们培养思维。(2)面对老师的“课堂启发”，我们怎样不辜负老师的期望?17．【在社会生活中成长】材料一

七(1)班学生文文在班主任周记中表达了自己交往中的困惑。他渴望与女同学交往，又胆怯、害羞，同时因为自己成绩不够理想，怕女同学瞧不起他，不愿与他交往。班主任汪老师及时找文文交谈，帮助他克服与女同学交往的心理障碍，并指导他与女同学正常交往的技巧。现在，文文能够与女同学正常交往了。(1)我们与异性同学正常交往有什么意义?材料二

在社会生活中，我们从小接受爱国主义教育，因此，我们看到民族英雄的画像就会肃然起敬，我们看到祖国日益强大就会无比自豪，我们看到西方一些国家对我国高科技发展的封锁和打压就会有振兴中华的强烈责任感。(2)结合材料，请你说说情感与生活的关系。18．【在思考修养中成长】材料一

从前，有位叫杨叔贤的先生，在荆州做官，适逢老虎伤人，便写下一篇《虎戒文》贴在老虎出没的山上，以此告诫老虎不要伤人，其方法虽然独特但缺乏思考，令人捧腹大笑。做什么事都要动脑筋，学会独立思考。学习也是如此，思考是学习的深化。(1)独立思考的内涵是什么?材料二

2024年3月10日，河北临漳县发生一名初中学生被同校三名初中学生在麦田殴打事件。经了解他们之间并没有矛盾或纠纷，三个学生殴打他人的目的就是为了炫耀逞能。面对被打学生不断求饶，打人学生丝毫没有罢手，求饶和求救声让他们更加兴奋。(2)打人者行为可耻。为了不实施可耻的行为，我们应当从哪些方面做起?材料三

小明同学在圆明园观后感中写下这样一段话：课本里对圆明园的知识了解不少，带着历史的沉重感听着园内讲解员的解说，再现英法联军践踏人类文明的野蛮行径，一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣富强做出贡献。(3)材料中沉重感、耻辱感的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。请你对材料中的沉重感、耻辱感进行评论。19．【在创造情感中成长】材料一

经广泛推荐、征求意见、评议遴选、集中公示，2023年12月，安徽省道德模范推选工作组委会审定，确定马义民等23组25名同志为第八届安徽省道德模范。全省各地广泛开展道德模范学习宣传活动，发挥好榜样作用，弘扬中华传统美德，培育时代新风新貌。(1)在社会生活中，积极寻找好的榜样有什么作用?(2)向道德模范学习，青少年学生怎么做?材料二

2024年3月28日上午，合肥新站高新区2024年青少年机器人竞赛“智能博物”区级选拔赛在合肥市七里塘小学人工智能实验室举办。全区共十八支“智能博物”参赛队伍参加了此次选拔赛。通过本次比赛，提高了学生实践能力，为后期人工智能课程常态化开课奠定基础。(3)结合材料，归纳创造与实践的关系。材料三

春花烂漫、百花争艳，勤奋的人总是按时起床，乐观的人总是充满希望，努力的人总能超越梦想，正能量的人总能自带光芒。我们生活在幸福祥和的社会，网络缩短人们交往的距离，自动化缓解人们劳动的艰辛，良好的社会制度带来社会安定团结。(4)生活中美好的人和事物对我们的情感有什么影响?20．【在行为规范中成长】某校七(3)班班主任洪老师组织学生召开“珍爱青春，规范行为”的主题班会，请你参与，完成相关的任务。◆第一幕

情绪工作站洪老师通过希沃白板展示部分同学在学习生活中出现负面情绪的图片，安排大家议一议并进行抢答。(1)列举调控负面情绪的常见方法。洪老师表示，情绪的表达不仅关系身心健康，而且关乎人际交往。我们在交往中，要学会以恰当的方式表达我们的情绪。洪老师安排大家完成下列任务。(2)根据情境，写出相应的内容。场合恰当的方式表达你的情绪当同桌向你介绍她获得本次校七年级数学竞赛一等奖时①当同桌向你诉说她因作业不认真被英语老师批评并委屈地哭起来时②◆第二幕

认知交流站洪老师说，有些同学在交往中，表达不清，有时闹出笑话。我们平时要虚心学习，弄清概念，做到表述清楚，便于交流.洪老师展示两位同学的探讨话题“情感与情绪”，要求同学们进行评析。小安：情感就是情绪，两者表达的意思是一样的。小兵：情感与情绪是两个不同的概念，两者毫无联系。(3)怎样评析两位同学的观点?◆第三幕

同学交往站洪老师指出，最近一段时间，班级同学之间交往不够正常，特别是男同学与女同学不能正常交往，大家有必要统一认识，端正态度，形成男女同学融洽的交往局面。(4)请你为促进班级男女同学之间正常交往提出两点合理化建议。

参考答案与解析1．D【详解】本题考查青春飞扬。②③④：依据教材知识，结合题文材料，担大任，就要拥有青春的力量助力青春成长。我们应当拥有、自信的青春热情、激荡的青春活力、自强的青春态度，故②③④符合题意；①：依据教材知识，结合题文材料解析，青春的梦想不是幻想，更不能离奇，故①说法错误；故本题选D。2．B【详解】本题考查行己有耻、止于至善。①③：青春有格，需要我们自觉遵守社会规则，一些基本界限不逾越，有自己的格调，有我们对“至善”的追求，①③说法正确；②：要遵守道德和法律，②错误；④：“完美境界”的不可能实现的，④错误；故本题选B。3．B【详解】本题考查对青春期成长的认识。B：青春期的生理变化有身体外形的迅速变化，身体迅速长高、长壮，运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟，生殖器官发育和成熟。洋洋进入青春期后，个子长高，体重也增加不少，说明青春期的他拥有充沛的精力，故B说法正确；A：本领超群能耐大的说法太绝对，故A错误；CD：说法在题干中没有体现，故CD与题意不符；故本题选B。4．C【详解】本题考查传递情感正能量。②③：对待同志、对待工作、对待个人主义、对待敌人的不同情感，可以看出雷锋同志的政治立场表现出黑白分明、嫉恶如仇的情感，雷锋同志积极传递情感正能量，②③说法正确；①：题干中没有体现情绪，①与题意不符；④：善于激发正面的情绪感受在题干中没有体现，④与题意不符；故本题选C。5．D【详解】本题考查正确对待男女生的优势。D：男生女生拥有各自的性别优势，我们应欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；男女生之间相互理解，相互学习，相互帮助，共同进步。D说法正确；A：要发现对方的优势，相互取长补短，故A错误；BC：不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，BC错误；故本题选D。6．A【详解】本题考查开发创造潜力。BCD：青春年少的我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会，注重创造的意义与价值；要用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。小新、小青、小年的做法都是有利于开发创造潜力的，故BCD正确；A：小创不愿意进行实践，不利于开发创造潜力，故A错误；本题为逆向选择题，故本题选A。7．C【详解】本题考查青春期朦胧情感。①③④：分析题文，小茅对小琴朦胧的情感已经严重干扰小琴听课、做作业；结合所学知识可知，小茅应该认识到这种青春期朦胧情感并不是爱情，他应该自我疏导，将这份美好的情感藏在心里，集中精力学习；通过与小琴正常交往，增加了解，减少对小琴的神秘感；向父母倾诉，请求父母帮助，故①③④符合题意；②：没有做到慎重对待、理智处理，故②错误；故本题选C。8．A【详解】本题考查情绪的种类。①②③④：结合所学知识可知，幸福是积极情绪；惊吓、生气、悲伤都是负面情绪；故②③④符合题意；①不符合题意；故本题选A。9．A【详解】本题考查青春期矛盾心理。A：结合所学知识可知，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些矛盾，我们才能健康成长，故A正确；BC：观点都只看到青春期矛盾心理的消极作用，没有认识到其积极作用，故BC错误；D：青春期的矛盾心理是可以采取恰当方法进行调节的，故D错误；故本题选A。10．C【详解】本题考查批判精神。①②：依据教材知识，培养批判性思维，有利于我们发现问题、提出问题，能多角度思考问题，探索解决方案；调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们改进现状，①②说法正确；③：“一切”说法太绝对，③错误；④：“迅速”说法太绝对，④错误；故本题选C。11．D【详解】本题考查情感的认识。ABCD：依据教材知识，安全感属于基础情感；道德感属于高级情感；恐惧感属于负面情感；敬畏感属于两个方面混杂情感体验，故D说法正确；ABC与题意不符；故本题选D。12．B【详解】本题考查自信。①④：分析题文，任正非凭着自信，将华为打造成为中国的一张“名片”；结合所学知识可知，自信能够让我们怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；让我们坚持尝试，激发潜能和活力，获得更多创造可能；故①④符合题意；②：一切梦想都能在自信中成为现实，观点太绝对化；故②错误；③：观点太绝对化；故③错误；故本题选B。13．D【详解】本题考查成长的不仅仅是身体。②③④：青春个人成长长大的信号包括生理发育和思想日渐成熟。青春的我们应当学会独立思考、培养批判精神和开发创造潜力，②③④说法正确；①：天真幻想不是我们应当培养的思想和精神，①错误；故本题选D。14．B【详解】本题考查青春期的情绪特点。ABCD：青春期情绪的特点是情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、闭锁性、表现性。小高无名火迅速窜起，大声顶撞妈妈，可以看出青春期的情绪反应强烈，故B说法正确；ACD说法在题干中没有体现，与题意不符；故本题选B。15．A【详解】本题考查正确认识性别角色。①②③：依据教材知识，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，①②③说法正确；④：“所有的潜能”的说法太绝对，④错误；故本题选A。16．(1)正视批判性(2)①要有质疑的勇气，积极表达自己的观点，提出合理化建议。②掌握批判技巧，考虑老师和同学的感受，用老师和同学能够接受的方法进行表达。【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、批判思维能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、批判思维的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：面对大痘痘，属于青春期正常的生理变化→正视身体的变化。关键词②：老师的“课堂启发”→批判思维；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用批判思维的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。老师的“课堂启发”→批判思维的含义和技巧；第三步：整合信息，组织答案。17．(1)①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②有助于我们从对方身上看到某些优秀品质，向对方学习，取长补短。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，可以扩大我们的交往范围，拥有更多的朋友，增进性别意识。(2)①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。②狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。③在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。【分析】考点考查：与异性同学正常交往的意义、情感的作用能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）本题考查与异性同学正常交往的意义，可以结合教材知识进行回答。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情感的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：从小接受爱国主义教育，看到民族英雄的画像就会肃然起敬，我们看到祖国日益强大就会无比自豪→情感是人最基本的精神需求；在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻；第三步：整合信息，组织答案。18．(1)①独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。②独立思考也需要接纳他人合理、正确的意见。(2)①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④我们需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(3)①材料中的沉重感、耻辱感等负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。②体验这些负面感受不是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。【分析】考点考查：独立思考、行己有耻、负面情感能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）本题考查独立思考，可以结合教材知识进行回答。（2）本题考查行己有耻的要求，可以结合教材知识进行回答。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用负面情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：沉重感、耻辱感的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义→正确的认识负面情感；第三步：整合信息，组织答案。19．(1)①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。(2)①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德，努力使自己成为道德高尚的人。②养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，发现自身的不足，端正自己的行为。(3)①创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。(4)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。【分析】考点考查：榜样的作用、止于至善、开发创造潜力、美好情感的作用能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）本题考查榜样的作用，可以结合教材知识进行回答。（2）本题考查止于至善的做法，可以结合教材知识进行回答。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用开发创造潜力的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教