四年级语文下册 第四单元 14 母鸡第2课时教学设计 新人教版

四年级语文下册第四单元14母鸡第2课时教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《母鸡》这篇美文，感受老舍先生笔下母鸡的伟大与母爱。这节课，我们将会通过朗读、品味、感悟，共同体会母鸡的“坚强、慈爱、勇敢、辛苦”。我会带着你们一起走进母鸡的世界，感受文字的力量，品味母爱的伟大。准备好了吗？让我们一起踏上这段充满情感与思考的旅程吧！😊📚💖核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级的学生在之前的学习中已经接触过一些描写动物的文章，对动物的外貌、习性有一定的了解。他们已经具备了一定的朗读能力和基本的词汇积累，能够识别一些常用的修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对动物的故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来学习知识。他们的学习能力强，能够通过观察和思考理解文本内容。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读来感受文章的情感，而另一部分学生可能更注重对文本的深入分析和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在理解抽象的比喻和拟人化的表达时可能会感到困难，需要教师通过引导和解释帮助他们理解。此外，对于一些复杂句子的理解，学生可能会遇到障碍，需要教师通过分解句子结构来辅助教学。在学习过程中，学生的参与度和积极性也可能会受到文章内容深浅的影响，教师需要通过多样化的教学方法来激发学生的学习热情。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解引导学生理解母鸡的形象特点，同时鼓励学生发表自己的看法，进行互动讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演母鸡，体验母爱的伟大，加深对文本情感的理解。

3.利用多媒体课件展示母鸡的生活环境和图片，帮助学生直观地感受母鸡的形象。

4.组织小组合作，让学生共同分析文本中的修辞手法，提高学生的语言鉴赏能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习任务，包括《母鸡》的课文预读和关于母鸡生活习性的视频资料，让学生提前了解母鸡的基本情况。

设计预习问题：我会设计一些问题，如“你见过母鸡孵蛋吗？你想象中的母鸡是什么样的？”引导学生思考。

监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和在线讨论的参与情况，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文，观看视频，初步了解母鸡。

思考预习问题：学生结合预习内容，思考提出的问题，并在小组内讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于母鸡的真实故事导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解课文中关于母鸡的描写，如母鸡的坚强、慈爱等品质。

组织课堂活动：我会设计一个角色扮演游戏，让学生扮演母鸡，体验母爱的伟大。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过游戏体验母鸡的生活。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一篇关于自己家中宠物的作文，让学生运用本课所学，描述动物的母爱。

提供拓展资源：我会推荐一些关于动物母爱的书籍和纪录片，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成作文，表达自己对动物母爱的理解和感悟。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解动物母爱，丰富自己的知识储备。知识点梳理1.文本理解与赏析

-理解课文内容：通过阅读《母鸡》这篇课文，学生能够了解母鸡的基本生活习性、形象特点以及作者对母鸡的赞美之情。

-情感体验：引导学生体会母鸡的坚强、慈爱、勇敢和辛苦，培养学生的同理心。

-修辞手法：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生了解修辞手法的运用和表达效果。

2.朗读与表达

-朗读技巧：指导学生掌握正确的朗读技巧，如语气、节奏、停顿等，提高学生的朗读水平。

-表达方式：引导学生运用恰当的表达方式，将课文中的情感和思想表达出来。

3.词汇积累与运用

-词语理解：学习课文中的重点词语，理解其含义和用法。

-词语运用：鼓励学生在日常生活中运用所学词汇，提高语言表达能力。

4.句子结构分析

-简单句和复合句：分析课文中的简单句和复合句，理解句子结构的特点。

-句子成分：学习句子成分的作用和用法，如主语、谓语、宾语等。

5.修辞手法

-比喻：学习比喻的构成要素，如本体、喻体和比喻词，理解比喻的表达效果。

-拟人：学习拟人的运用，如将动物、物体赋予人的情感和动作，增强文章的生动性。

-排比：学习排比的构成要素，如结构相同或相似、语气一致的句子，增强文章的节奏感。

6.语法知识

-名词、动词、形容词：学习名词、动词、形容词的词性、用法和变化。

-代词、介词、连词：学习代词、介词、连词的词性、用法和变化。

-句子成分：学习句子成分的作用和用法，如主语、谓语、宾语等。

7.课文结构分析

-开头：分析课文开头的作用，如引出主题、设置悬念等。

-过渡：分析课文中的过渡句或段落，理解其承上启下的作用。

-结尾：分析课文结尾的作用，如总结全文、强调主题等。

8.阅读理解与写作技巧

-阅读理解：学习阅读理解的方法，如抓住关键词、理解句子含义、分析文章结构等。

-写作技巧：学习写作技巧，如开头、结尾、过渡、修辞手法等，提高写作水平。

9.文化素养

-动物文化：了解动物在人类文化中的地位和象征意义。

-母爱文化：了解母爱在人类文化中的重要性，培养对母爱的尊重和感恩。

10.综合实践

-小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。板书设计①本文重点知识点：

-母鸡的形象特点：坚强、慈爱、勇敢、辛苦

-母鸡的行为表现：孵蛋、保护雏鸡、觅食

-作者对母鸡的情感：赞美、敬仰

②关键词：

-坚强：母鸡在恶劣环境中仍能坚持孵蛋

-慈爱：母鸡对雏鸡的无私关爱

-勇敢：母鸡面对天敌时的勇敢抵抗

-辛苦：母鸡日夜不停地劳作

③重点句子：

-“它负责、慈爱、勇敢，当它破壳而出的时候，它立刻用自己的身体挡住一切危险。”

-“它每天在鸡舍里走来走去，一会儿啄啄地面，一会儿又跳到鸡架上，似乎在寻找什么。”

-“它总是昂着头，挺着胸，一副很神气的样子。”

④板书布局：

-标题：《母鸡》

-左侧：母鸡的形象特点（坚强、慈爱、勇敢、辛苦）

-右侧：母鸡的行为表现（孵蛋、保护雏鸡、觅食）

-中间：作者对母鸡的情感（赞美、敬仰）

-底部：关键词（坚强、慈爱、勇敢、辛苦）

-边框：插图或母鸡形象简笔画作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：请学生以《母鸡》为例，写一篇关于自己家中宠物的作文。要求学生运用课文中学到的描写方法和情感表达，描述宠物的特点和对他们的意义。

2.词语收集：让学生收集并整理课文中出现的形容词、动词等，特别是那些能够生动描绘母鸡形象和行为的词汇。

3.阅读拓展：要求学生阅读与母爱、动物保护相关的书籍或文章，选择其中一篇进行阅读分享，准备在下次课堂上进行讨论。

4.角色扮演脚本：鼓励学生以小组为单位，根据《母鸡》的故事情节，编写一个简短的角色扮演脚本，并准备在课堂上进行表演。

作业反馈：

1.写作练习反馈：在批改作文时，我将关注学生的语言表达能力、情感表达的真实性以及作文的结构安排。对于每个学生的作文，我将给出具体的评价和改进建议，如“句子结构更加多样”或“情感表达更加细腻”。

2.词语收集反馈：对于学生的词汇收集，我将检查他们是否准确收集了课文中的关键词汇，并鼓励他们尝试在日常生活中使用这些词汇。

3.阅读拓展反馈：对于阅读拓展作业，我将关注学生是否能够将阅读内容与课文内容相联系，以及他们是否能够提出有深度的观点。

4.角色扮演脚本反馈：在学生完成角色扮演脚本后，我将提供反馈，包括对剧情、角色塑造、台词等方面的评价。对于表现优秀的小组，我将给予表扬，并鼓励他们进一步完善脚本。

在作业反馈过程中，我将确保以下几点：

-反馈要及时，以便学生能够在下一次学习活动中应用改进建议。

-反馈要具体，不仅指出学生的优点，也要指出需要改进的地方，并提供具体的改进方法。

-反馈要鼓励，即使学生的作业有不足之处，也要保持积极的态度，鼓励学生继续努力。

-反馈要个性化，根据每个学生的特点和需要，提供个性化的反馈和指导。教学反思与总结回望今天的《母鸡》一课，我深感收获颇丰，同时也意识到了一些不足。在这节课中，我尝试了多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习，下面我就来谈谈我的教学反思与总结。

首先，我觉得课堂气氛的营造非常重要。通过故事导入，我成功激发了学生的兴趣，让他们对母鸡产生了好奇。在接下来的学习中，学生们的参与度很高，这让我感到很欣慰。我想，这是因为我尽量让课堂变得生动有趣，让学生在游戏中学习，在学习中游戏。

在教学过程中，我注重了学生对课文内容的理解。通过提问、讨论等方式，引导学生思考母鸡的形象特点和作者的情感表达。我发现，学生们对母鸡的坚强、慈爱、勇敢和辛苦有了更深刻的认识，这让我感到教学目标基本达成。

然而，在教学策略上，我也发现了一些问题。例如，在讲解课文中的修辞手法时，我可能没有足够的时间让学生充分理解。今后的教学中，我会尝试调整教学节奏，确保每个知识点都能得到充分的讲解和消化。

此外，我注意到部分学生在朗读时存在发音不准确、语气平淡的问题。为了提高学生的朗读水平，我计划在今后的教学中加入朗读训练，让学生通过模仿、跟读等方式，逐步提高自己的朗读能力。

在情感态度方面，学生通过学习《母鸡》这篇课文，对母爱有了更深的理解。他们在作文中表达了对家中宠物的关爱，这让我看到了教学成果。同时，我也发现，学生在分享阅读拓展内容时，能够提出一些有深度的观点，这说明他们的思维能力和表达能力都有了提升。

当然，在教学中，我也遇到了一些困难。比如，如何让每个学生都能积极参与课堂活动，如何更好地调动学生的自主学习能力等。针对这些问题，我计划在今后的教学中，尝试以下改进措施：

1.丰富课堂活动形式，让每个学生都能找到适合自己的参与方式。

2.利用信息技术手段，如在线平台、微课等，提高学生的自主学习能力。

3.加强与学生的互动，关注每个学生的学习进度，及时给予指导和帮助。课后作业1.创作续写：

阅读课文《母鸡》，想象母鸡孵蛋后的情景，续写一篇小短文，描述母鸡如何带领雏鸡成长，以及雏鸡们学会独立后的情景。

答案示例：

“太阳升起，母鸡带着一群小鸡在院子里快乐地觅食。雏鸡们渐渐长大，它们学会了自己寻找食物，也会在母鸡的带领下躲避危险。每当夜幕降临，母鸡总会把雏鸡召集在一起，用温暖的翅膀保护它们，直到黎明再次到来。”

2.人物评价：

结合课文内容，写一篇小论文，评价母鸡这个角色，谈谈你对母鸡坚强、慈爱、勇敢和辛苦品质的理解。

答案示例：

“母鸡是课文中的英雄，它的形象充满了母爱的光辉。母鸡在恶劣的环境中仍能坚持孵蛋，展现了它的坚强；它对雏鸡的无私关爱，体现了它的慈爱；面对天敌，母鸡勇敢地挺身而出，展现了它的勇敢；日夜不停地劳作，体现了它的辛苦。母鸡的这些品质，值得我们每一个人学习和尊敬。”

3.词语运用：

课文中有许多描写母鸡的词语，请从课文中挑选三个你认为最精彩的词语，并分别造句，展示这些词语的用法。

答案示例：

-坚强：“在风雨交加的日子里，母鸡仍然坚强地守护着它的巢穴。”

-慈爱：“母鸡用它那温暖的怀抱，慈爱地呵护着每一只雏鸡。”

-辛苦：“母鸡日夜不停地觅食，为了雏鸡们的成长，它付出了无数的辛苦。”

4.诗歌创作：

以母鸡为主题，创作一首小诗，表达你对母鸡的敬意和赞美。

答案示例：

“母鸡，伟大的母亲，

用坚