小学美术人美版六年级上学期5.亲亲密密一家子教学设计

小学美术人美版六年级上学期5.亲亲密密一家子教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“亲亲密密一家子”为主题，引导学生通过观察、想象、绘画等方式，描绘家庭成员的形象。课程内容与六年级上学期人美版美术教材紧密关联，旨在培养学生的观察力、想象力和绘画技巧，同时增进学生对家庭亲情的理解和感悟。核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过观察家庭成员的特点，提升对美的敏感度。

2.发展学生的想象力，鼓励学生创造性地描绘家庭成员的日常场景。

3.提升学生的动手能力，通过绘画实践，锻炼学生的造型表现和色彩搭配技巧。

4.增强学生的文化理解，引导学生理解家庭文化的多样性和家庭关系的和谐重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生准确捕捉家庭成员的外貌特征和性格特点，通过绘画展现其个性。

②指导学生运用不同的绘画技法，如线条、色彩和构图，表现家庭场景的温馨和谐。

2.教学难点，

①帮助学生克服对家庭人物描绘的局限性，鼓励他们从多角度、多层次去观察和表现家庭成员。

②指导学生运用色彩心理学，合理运用色彩来表现情感和氛围，使画面更具表现力。

③培养学生的创新思维，鼓励他们在描绘家庭场景时融入个人创意，使作品具有独特性。教学资源-硬件资源：美术教室、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）、多媒体设备（投影仪、电脑）。

-课程平台：美术教学软件、网络美术教育资源库。

-信息化资源：家庭成员图片素材、美术技法演示视频、在线美术教学平台。

-教学手段：实物展示、小组讨论、互动绘画教学。教学流程1.导入新课

-播放家庭温馨的图片或视频，引导学生回顾家庭中的温馨时刻。

-提问：你们家庭有哪些成员？你们和家人在一起有哪些快乐的回忆？

-引导学生思考：如何通过绘画来表达对家人的喜爱和家的温暖？

-引导学生了解本节课的主题：“亲亲密密一家子”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-①介绍家庭成员的典型特征和形象，如父母、孩子、长辈等。

-②讲解绘画的基本技巧，包括线条、色彩和构图。

-③展示优秀作品，分析其特点，如色彩搭配、情感表达等。

-用时：10分钟

3.实践活动

-①学生选择家庭成员进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生调整构图和色彩。

-②学生分享自己的作品，同学之间互相评价，教师给予肯定和改进建议。

-③组织学生进行绘画展示，鼓励学生讲述自己作品背后的故事。

-用时：25分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

①如何捕捉家庭成员的外貌特征？举例：通过观察父母的眼睛、孩子的笑容等细节，捕捉家庭成员的独特之处。

②如何运用色彩表现情感和氛围？举例：在描绘家庭聚会场景时，可以运用明亮的色彩表现欢乐的氛围。

③如何在绘画中融入个人创意？举例：在描绘家庭成员时，可以添加一些创意元素，如装饰性的背景或独特的服饰。

5.总结回顾

-总结本节课的学习内容，强调家庭成员的描绘技巧和色彩运用。

-引导学生思考：通过绘画，我们如何表达对家人的感激和家的温暖？

-鼓励学生在生活中多观察、多感受，将美好瞬间融入创作之中。

-用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

2.想象力和创造力的发展

在实践活动环节，学生被鼓励发挥想象力，创造性地描绘家庭成员的形象和家庭场景。通过这样的练习，学生的想象力得到了锻炼，他们在绘画中能够融入自己的创意，如添加特殊的背景、色彩或者装饰，这些创作能力的发展有助于学生形成独特的艺术风格。

3.绘画技巧的提高

学生在本节课中学习了线条、色彩和构图等基本的绘画技巧。通过实际操作，学生能够将这些技巧应用到自己的作品中，提高绘画的表现力。例如，学生学会了如何使用色彩来表达情感，如何通过构图来突出主题，这些技巧的提升将对学生未来的美术学习产生积极影响。

4.家庭情感的理解和表达

5.艺术鉴赏能力的培养

在本节课中，学生通过欣赏优秀作品，学会了从不同的角度评价艺术作品。他们能够分析作品的特点，如色彩搭配、构图布局等，这种鉴赏能力的培养有助于学生形成自己的审美观。

6.交流与合作能力的增强

在小组讨论环节，学生需要相互评价和分享，这锻炼了他们的交流能力和团队合作精神。学生在讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，这些能力的提升对学生的全面发展具有重要意义。

7.生活观察和情感体验的丰富

综上所述，本节课的学习效果体现在学生观察能力、想象力、创造力、绘画技巧、家庭情感理解、艺术鉴赏能力、交流与合作能力以及生活观察和情感体验等多个方面的提升。这些效果不仅与美术学科的知识点紧密相关，而且具有较强的实用性和实际意义。板书设计①家庭成员的特点

-父母：成熟稳重、关爱子女

-孩子：活泼可爱、天真无邪

-长辈：慈祥可亲、经验丰富

②绘画技巧

-线条：流畅、自然、有节奏

-色彩：和谐、鲜明、有层次

-构图：平衡、稳定、有焦点

③情感表达

-温馨：明亮、柔和的色彩，亲切的构图

-欢乐：鲜艳的色彩，活泼的线条

-思念：淡淡的色彩，细腻的线条

④创意元素

-装饰背景：图案、纹理

-独特服饰：风格、颜色

⑤艺术鉴赏

-作品特点：色彩、构图、情感

-评价标准：美观、创意、情感表达教学评价1.课堂评价

-提问：通过提问，了解学生对家庭成员特征、绘画技巧和情感表达的理解程度。例如，询问学生：“你画的家庭成员有哪些特点？”或“你能用几种不同的颜色来表现家庭的温馨氛围？”

-观察：观察学生在课堂上的参与度、绘画过程中的技巧运用和作品完成情况。注意学生的态度、专注力和与同伴的互动。

-测试：设计小测试，如色彩搭配练习或简笔画比赛，评估学生的绘画技能和艺术鉴赏能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，包括对构图、色彩、情感表达等方面的评价。使用明确的评分标准，如技巧熟练度、创意表现和情感传达。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生具体的反馈和建议，鼓励他们根据反馈进行改进。例如：“你的色彩运用很丰富，但可以尝试更多层次的颜色来增强画面效果。”

-及时反馈：确保学生能够及时收到作业反馈，以便他们了解自己的进步和需要改进的地方。

3.学生自评和互评

-自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，思考自己的作品在哪些方面做得好，哪些方面可以改进。

-互评：组织学生进行互评活动，让学生互相评价同伴的作品，这不仅能够提高学生的评价能力，还能增进学生之间的交流与合作。

4.定期评估

-定期组织美术技能测试，如素描、色彩搭配等，以评估学生的绘画技巧进步。

-观察学生在不同主题下的绘画表现，评估他们对不同艺术风格的适应能力和创新思维。

5.家长参与

-与家长沟通，了解学生在家的绘画表现，收集家长对学生的评价和反馈。

-鼓励家长参与学生的绘画活动，如家庭绘画比赛，以增强家庭对美术教育的支持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我们可以通过创设家庭场景的情境，让学生身临其境地感受家庭的温馨，从而激发他们的创作灵感。

2.引入多元评价：除了传统的教师评价外，我们可以引入学生自评和互评，让学生在评价中学习，提高他们的审美能力和评价能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：有时候，学生在课堂上的参与度不够，可能是由于他们对绘画的兴趣不足或者对课程内容不够熟悉。

2.教学方法单一：在教学方法上，我可能过于依赖讲解和示范，而忽视了学生的主动探索和实践。

3.评价方式不够全面：虽然我尝试了多种评价方式，但可能还是存在评价不够全面的问题，比如对学生的情感表达和创意思维的评价不够细致。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的兴趣，我计划在课堂上加入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：我会尝试更多的教学方法，如项目式学习、游戏化教学等，让学生在参与中学习，在实践