陕西省蓝田县八年级生物下册 第八单元 第二章 用药与急救教学设计 （新版）新人教版

陕西省蓝田县八年级生物下册第八单元第二章用药与急救教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）陕西省蓝田县八年级生物下册第八单元第二章用药与急救教学设计（新版）新人教版设计思路亲爱的同学们，咱们今天要一起探索的是《用药与急救》这一章，这可是我们生活中不可或缺的知识点哦！想象一下，如果遇到有人突然晕倒，你会怎么做呢？是不是很激动想要学到这些实用的技能呢？那么，就让我们带着这份好奇心和责任感，一起来揭开用药与急救的神秘面纱吧！👩‍🏫💡在接下来的课堂里，我会通过一个个生动的故事、有趣的实验，还有贴近生活的案例，带领你们一步步走进这个充满挑战与乐趣的领域。准备好了吗？让我们开始这场知识与技能的奇妙之旅！🚀🎉核心素养目标1.培养学生科学探究精神，通过实验和案例分析，激发学生对生物科学的兴趣。

2.强化学生的生命观念，让学生认识到合理用药和急救知识对生命健康的重要性。

3.提升学生的社会责任感，教育学生正确使用药物，了解急救措施，增强自我保护意识。

4.培养学生的实践能力，通过模拟急救场景，让学生学会在实际生活中运用所学知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了人体的基本结构和生理功能，对生命健康有一定的认识。但在用药与急救方面，可能还停留在基础了解，对药物的种类、作用以及急救的基本步骤掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本章节内容与学生日常生活紧密相关，同学们普遍对急救知识有浓厚兴趣。在能力方面，部分学生可能具备一定的观察力和分析能力，能够从案例中提取关键信息。学习风格上，多数学生偏好通过实际操作和互动交流来学习，这也与本章节的教学设计相契合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习用药与急救时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对药物作用的复杂性理解不足，难以区分不同药物的作用和副作用；二是急救操作步骤较为繁琐，学生在实际操作中可能难以准确记忆和执行；三是部分学生可能对紧急情况下的心理状态缺乏认识，导致在关键时刻无法冷静应对。针对这些挑战，教学中需注重理论与实践相结合，通过案例分析、模拟操作等方式，帮助学生克服困难，提高应对能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（人体模型、药物模型）、急救工具（急救包、模拟急救设备）

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：生物学教学软件、在线急救视频教程、相关科普文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实验操作教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对用药与急救的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过需要紧急处理的小伤小病？比如擦伤、扭伤或者发烧？”

展示一些真实的急救场景图片或视频片段，让学生直观感受到急救知识的重要性。

简短介绍用药与急救的基本概念和重要性，强调它在保障生命安全中的关键作用，为接下来的学习打下基础。

**2.用药与急救基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解用药与急救的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解用药与急救的定义，包括其目的、原则和方法。

详细介绍用药的基本类型（如非处方药、处方药）和急救的基本步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

**3.用药与急救案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用药与急救的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用药与急救案例进行分析，如药物过量、误食中毒、心肺复苏等。

详细介绍每个案例的背景、处理过程和结果，让学生全面了解不同情况下的用药与急救方法。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防类似事件的发生。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与用药与急救相关的主题，如“如何正确使用药物”、“在紧急情况下如何自救与他救”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用药与急救的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用药与急救的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括用药与急救的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调用药与急救在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中关注并实践这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己或家人用药经历的小文章，或者模拟一个急救场景，记录下处理过程，以巩固学习效果。

**7.课堂延伸活动（5分钟**）

目标：激发学生对用药与急救的持续兴趣，提高实践能力。

过程：

提出一个与用药与急救相关的实际问题，如“如何安全地储存药物？”或“在户外活动时如何预防中暑？”

鼓励学生在课后进行调研或实验，下节课分享他们的发现和解决方案。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《常见药品的成分与作用》——通过了解药品的化学成分和药理作用，学生可以更加科学地看待用药问题。

-《家庭急救常识手册》——提供家庭中常见的紧急情况处理方法，如烫伤、割伤、扭伤等的处理步骤。

-《儿童用药指南》——专注于儿童用药的安全性和正确性，帮助家长和监护人掌握儿童用药的知识。

2.**课后自主学习和探究**：

-**药物相互作用**：学生可以调查并记录不同药物之间的相互作用，了解哪些药物不宜同时使用。

-**合理用药习惯**：引导学生制定合理的用药计划，如定时定量服药，避免自行增减药物剂量。

-**急救技能提升**：鼓励学生参加校外的急救技能培训课程，如心肺复苏（CPR）和自动体外除颤器（AED）的使用。

-**急救案例分析**：让学生收集和分析真实的急救案例，探讨在紧急情况下如何做出快速有效的判断和处理。

-**药物广告辨识**：教育学生如何辨识和评估药物广告的真实性，提高他们对虚假宣传的防范意识。

-**用药安全调查**：学生可以分组调查社区中老年人的用药情况，分析潜在的健康风险，并提出改善建议。

-**家庭用药管理**：帮助学生设计一个家庭用药管理方案，包括药物分类、存放和过期药物的处置。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探讨了用药与急救的知识，我觉得收获颇丰。首先，我想分享一下我的教学反思。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如通过案例分析来引导学生思考，通过小组讨论来激发学生的参与热情。我发现，当学生们面对真实的案例时，他们的学习兴趣明显提高了，讨论中也能提出很多有创意的想法。但是，我也发现了一些不足。比如，在讲解一些专业术语时，我发现部分学生反应不够积极，这可能是因为他们对这些概念还不够熟悉。所以，我意识到在今后的教学中，需要更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

在课堂管理方面，我也有一些建议。比如，在小组讨论时，个别学生可能会因为害羞而不愿意发言，或者有些学生可能会过于活跃，影响其他同学的思考。因此，我需要更加细致地观察课堂情况，适时地引导和调控，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

首先，从知识层面来看，我觉得学生们对用药与急救的基本概念和操作步骤有了更深入的理解。他们能够识别常见的急救物品，知道在紧急情况下如何进行初步处理。这对我来说是一个很大的进步。

其次，在技能方面，通过模拟急救场景，学生们实际操作的能力得到了提升。他们学会了如何进行心肺复苏、如何处理伤口等，这些都是非常实用的技能。

最后，在情感态度上，我觉得学生们对生命安全有了更加深刻的认识。他们意识到，掌握这些知识不仅能够帮助自己，还能在关键时刻救助他人。

当然，这节课也存在一些问题。比如，部分学生对一些复杂的概念理解不够深入，课堂参与度也有待提高。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下改进措施：

-对于复杂的概念，我会通过更加直观的教学手段，如动画、视频等，来帮助学生理解。

-我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的参与度。

-我会定期进行课后反馈，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。典型例题讲解例题1：

某学生误食了过量含有阿司匹林的药物，出现了呕吐和头痛的症状。请根据以下信息，回答以下问题：

-阿司匹林的作用是什么？

-误食过量阿司匹林可能导致的并发症有哪些？

-应该如何紧急处理这种情况？

答案：

-阿司匹林是一种非处方药，主要用于缓解轻至中度疼痛、降低发热和抗炎。

-误食过量阿司匹林可能导致胃溃疡、胃肠道出血、酸中毒、肝肾功能损害等并发症。

-紧急处理措施包括：立即停止服用阿司匹林，及时就医；给予胃黏膜保护剂；进行血液透析以排除体内过量的阿司匹林。

例题2：

在野外活动时，某学生不慎扭伤了脚踝。请根据以下信息，回答以下问题：

-如何对扭伤的脚踝进行初步处理？

-为什么需要冰敷和抬高患肢？

-如何判断扭伤的严重程度？

答案：

-初步处理包括：立即停止活动，避免加重损伤；冷敷扭伤部位，减少肿胀和疼痛；用绷带固定受伤脚踝，限制活动。

-需要冰敷和抬高患肢是为了减少肿胀和疼痛，促进血液循环。

-判断扭伤的严重程度可以通过观察疼痛程度、能否承重、肿胀情况等来判断，必要时可以寻求医生的帮助。

例题3：

某学生发烧，体温达到了38.5℃。请根据以下信息，回答以下问题：

-发烧的原因可能有哪些？

-适合用于发烧的药物有哪些？

-使用退烧药时需要注意什么？

答案：

-发烧的原因可能包括感染、炎症、体温调节中枢功能障碍等。

-适合用于发烧的药物包括对乙酰氨基酚（扑热息痛）和布洛芬等。

-使用退烧药时需要注意剂量不要超过推荐量，避免与其他药物产生相互作用，并在使用过程中观察是否有不良反应。

例题4：

在家庭急救中，如何对呼吸道异物进行初步处理？

答案：

-立即让患者保持坐姿或半坐姿，背部略向后倾斜。

-用一只手握拳，拇指侧放在患者的上腹部，另一只手紧握拳头的手腕。

-快速向上向内推压，利用腹部力量挤压，帮助呼吸道异物排出。

例题5：

某学生在游泳时发生溺水，应该如何进行心肺复苏（CPR）？

答案：

-确认现场安全，立即将患者平躺在硬地面上。

-检查患者意识，轻拍患者肩膀并大声呼喊。

-如果患者没有反应，开始进行心肺复苏。首先进行30次胸部按压，然后进行2次口对口呼吸。

-持续进行心肺复苏，直到患者恢