小学科学冀人版（2024）一年级上册（2024）7 手工作品秀教案及反思

小学科学冀人版（2024）一年级上册（2024）7手工作品秀教案及反思授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本教案以《小学科学冀人版（2024）一年级上册》第七课“手工作品秀”为主题，通过引导学生动手制作手工作品，培养他们的动手能力和创造力。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，让学生在活动中感受科学的魅力，激发学习兴趣。核心素养目标培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力；激发学生对科学探究的兴趣，培养创新精神和实践能力；增强合作意识，学会与他人分享和交流；树立环保意识，认识到废物利用的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对基本的动手操作有一定的认识，如剪纸、粘贴等，但对手工作品的创作过程和科学原理了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，动手操作能力强，但注意力集中时间较短，需要教师引导。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立操作，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对手工作品的制作过程感到困惑，不知道如何下手；在合作交流中，可能存在沟通不畅或意见不合的问题；此外，一年级学生的安全意识相对较弱，需要教师在指导过程中强调安全注意事项。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学科学冀人版（2024）一年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与手工作品相关的图片、示范视频，以及环保材料的介绍资料。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等手工作品制作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行操作；在操作台布置安全提示标志。教学过程一、导入新课

（1）教师通过展示一些精美的手工作品图片，引导学生观察并讨论这些作品的特点和创意。

（2）提问：“同学们，你们知道这些手工作品是如何制作出来的吗？它们有什么特别之处？”

（3）学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索手工作品的制作过程，感受科学的魅力。”

二、新课讲解

1.讲解手工作品的制作原理

（1）教师介绍手工作品的制作原理，如利用废旧物品、彩纸、剪刀、胶水等材料进行创作。

（2）举例说明，如制作纸飞机、纸盒、剪纸等。

2.分组讨论与制作

（1）将学生分成小组，每组分配不同的手工作品制作任务。

（2）教师指导学生讨论并确定制作方案，包括所需材料、制作步骤等。

（3）学生在教师的指导下，开始动手制作手工作品。

3.交流与分享

（1）每组展示自己的手工作品，并简要介绍制作过程和心得体会。

（2）其他小组学生进行评价和提问，教师引导学生积极参与讨论。

（3）教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和创意的重要性。

三、实践活动

1.实验操作

（1）教师演示如何利用废旧物品制作手工作品，如制作环保袋、收纳盒等。

（2）学生跟随教师进行实验操作，尝试制作自己的手工作品。

2.创意设计

（1）教师引导学生发挥创意，设计一个独特的手工作品。

（2）学生分组讨论，确定设计思路和制作方案。

（3）学生在教师的指导下，开始制作自己的创意手工作品。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结手工作品的制作原理和创意设计的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.教师强调环保意识，鼓励学生在日常生活中积极利用废旧物品，培养节约资源的习惯。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.与家长共同完成一个小型的手工作品，如制作一个家庭装饰品或收纳盒。

3.在家庭或社区中，寻找可利用的废旧物品，尝试制作一个手工作品，并分享给他人。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的需求和困惑，为今后的教学提供参考。

3.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的环保创意》

-《手工艺品的魅力》

-《废旧物品再利用小窍门》

-《环保与节约：从手工作品开始》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集并整理身边常见的废旧物品，如瓶瓶罐罐、纸盒、纸张等，思考如何将它们变废为宝。

-鼓励学生阅读拓展阅读材料，了解更多的手工作品制作技巧和环保理念。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对手工作品和环保创意的理解。

-学生可以尝试设计一个环保主题的手工作品，如制作一个可重复使用的水杯、一个多功能收纳盒等。

-学生可以参与社区环保活动，将制作的手工作品作为礼物送给社区的老人或儿童，传递环保理念。

-学生可以通过网络或图书馆查找关于环保材料和手工艺品的最新资讯，了解行业动态。

-安排学生参观当地的环保展览或手工艺市场，实地感受环保创意的多样性和实用性。

3.设计拓展活动：

-举办“环保手工作品创意大赛”，鼓励学生发挥创意，设计具有环保意义的手工作品。

-组织“环保小讲师”活动，让学生向其他同学介绍自己的环保手工作品，提高环保意识。

-设计“环保手工作品展示角”，在校园内设置一个展示区，让学生展示自己的作品，促进交流。

-安排“环保手工作品义卖”，将学生的作品进行义卖，所得款项用于支持环保活动。

4.布置实践任务：

-学生可以尝试用家里废弃的物品制作一个小型的植物培养器，用于种植植物。

-鼓励学生利用废纸板或废旧衣物制作一个小型的动物屋，为小动物提供一个安全的栖息地。

-学生可以制作一个简单的节能灯，了解节能灯的工作原理和环保意义。

-学生可以尝试用废旧塑料瓶制作一个水族箱，观察水生生物的生活状态。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论等方式，增加学生的参与度，让他们在互动中学习，这样的教学方法能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.实践导向：本节课我注重实践操作，让学生亲自动手制作手工作品，通过实践来加深对知识的理解，这种教学方式能够让学生在“做中学”，效果显著。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.时间分配不均：在课堂活动中，我发现部分小组在讨论和制作过程中花费时间过多，导致后续的分享环节时间紧张，影响了教学进度。

2.个别学生参与度低：在小组活动中，有少数学生表现得比较被动，没有积极参与讨论和制作，这可能是因为他们对手工作品制作不感兴趣或者缺乏信心。

3.安全教育不足：在实验操作环节，虽然我强调了安全注意事项，但仍有学生在操作过程中不小心受伤，说明我在安全教育方面的工作还有待加强。

反思改进措施（三）

1.优化时间管理：在今后的教学中，我会更加合理地分配课堂时间，确保每个环节都能得到充分的关注，同时也要注意调整小组活动的节奏，避免时间过长或过短。

2.提高学生参与度：针对参与度低的学生，我会采取个别辅导的方式，鼓励他们参与讨论和制作，同时也可以尝试引入更多元化的手工作品主题，以激发他们的兴趣。

3.加强安全教育：在今后的教学中，我会更加重视安全教育，不仅在课前讲解，还要在操作过程中不断提醒，确保学生的安全。此外，可以考虑邀请专业人士进行安全培训，让学生掌握更全面的安全知识。

4.丰富教学手段：为了提高教学效果，我会尝试使用更多样的教学手段，如多媒体教学、游戏化教学等，以增加课堂的趣味性和互动性。

5.加强家校合作：我会与家长保持沟通，共同关注学生的学习和成长，特别是对于手工作品制作不感兴趣的学生，争取家长的支持和配合，共同帮助他们找到学习的乐趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-手工作品的制作原理

-废旧物品的再利用

-环保意识与节约资源的理念

②关键词：

-创意

-环保

-再利用

-手工作品

-废旧物品

③重点句子：

-“通过动手制作手工作品，我们可以培养创新精神和实践能力。”

-“废旧物品的再利用不仅能够减少浪费，还能美化我们的生活环境。”

-“让我们从身边的小事做起，为环保贡献自己的力量。”课后作业1.创意手工作品设计：

设计一个以“环保”为主题的手工作品，并简要说明你的设计理念和创作过程。例如，可以设计一个由废旧瓶子组成的“花瓶”，或者用废纸制作一个“动物之家”。

2.废旧物品改造：

找出家中或学校里的三种废旧物品，并思考如何将它们改造成有用的物品。例如，将旧衣物改造成布袋，将废纸箱改造成储物盒。

3.环保标语创作：

创作一个简洁有力的环保标语，鼓励人们参与环保行动。例如，“节约用水，从我做起”、“绿色出行，低碳生活”。

4.环保日记：

每天记录一件自己或家人、朋友做的环保小事，并简要说明为什么这样做是环保的。例如，记录“今天步行上学，减少了碳排放”。

5.环保调查报告：

调查你所在社区或学校的环境保护情况，包括垃圾分类、节约用水、节约用电等方面的做法，并撰写一份调查报告。

答案示例：

1.创意手工作品设计：

设计理念：利用废旧饮料瓶制作一个“水滴花瓶”，寓意珍惜水资源。

创作过程：清洗饮料瓶，用彩纸装饰瓶身，将瓶盖打孔后插入吸管，制作成花瓶。

2.废旧物品改造：

-旧衣物改造成布袋：将旧衣物剪裁成布袋形状，缝制边角，添加提手。

-废纸箱改造成储物盒：将废纸箱裁剪成所