小学信息技术第二册下 编写我的演讲稿1教学设计 泰山版

小学信息技术第二册下编写我的演讲稿1教学设计泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，同学们，今天咱们来点特别的！咱们这节课要来写一篇演讲稿，就像咱们平时在学校里的升旗仪式上看到的那样。我们要用电脑，用咱们学过的那些打字技巧，来写出自己的演讲稿。想象一下，当你在台上，面对全校同学，自信满满地发表你的演讲，那得多酷啊！咱们就从这个小小的梦想开始，一步步实现它吧！🌟🎓💻🎤核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在表达和交流中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过编写演讲稿，让学生学会逻辑思考和问题解决。

3.增强学生的数字素养，让学生掌握基本的文字处理技能，提高信息技术的应用能力。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在演讲稿中融入个人创意，展现独特个性。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够运用所学文字处理技能，独立完成演讲稿的编写。

2.学生能在演讲稿中表达清晰的观点，逻辑结构合理。

难点：

1.学生对文字处理软件的熟练程度不足，可能影响写作速度和质量。

2.学生在表达个人观点时，可能缺乏深度和创意。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生熟悉文字处理软件的基本操作，提高操作熟练度。

2.鼓励学生多阅读、多思考，激发创意思维。在写作过程中，提供指导，帮助学生梳理思路，完善观点。

3.组织学生进行小组讨论，分享写作经验，互相学习，共同进步。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：泰山版小学信息技术教学平台

-信息化资源：文字处理软件操作手册、演讲稿写作技巧视频教程

-教学手段：PPT演示、小组合作、课堂讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有参加过学校的演讲比赛或者升旗仪式上的演讲呢？今天，我们就来学习如何用电脑写一篇精彩的演讲稿，让大家在未来的舞台上更加自信！

-回顾旧知：记得我们之前学过怎么用电脑打字吗？今天我们要用这些打字技巧来写一篇演讲稿。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解如何打开电脑上的文字处理软件，如何设置页面格式，以及如何输入文字。

-举例说明：我会展示一个简单的演讲稿例子，让学生看到一篇完整的演讲稿是如何构成的，包括开头、正文和结尾。

-互动探究：我会提问学生，让他们思考一个好的演讲稿应该包含哪些要素，然后引导他们讨论如何将这些要素应用到自己的演讲稿中。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家打开电脑，跟随我一起操作，尝试自己编写一篇简短的演讲稿。我会一步步指导你们如何操作。

-教师指导：在操作过程中，我会巡视教室，观察每个学生的操作情况，对于遇到困难的学生，我会给予个别指导。

4.交流分享（约15分钟）

-学生展示：完成写作后，我会请几位学生上来展示他们的演讲稿，让大家互相学习。

-评价反馈：我会对学生的演讲稿进行评价，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请大家根据自己的兴趣和特长，选择一个主题，独立完成一篇演讲稿的编写。

-教师指导：我会继续巡视教室，提供必要的帮助和指导。

6.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：今天我们学习了如何用电脑编写演讲稿，希望大家能够将所学应用到实际生活中。

-布置作业：请大家回家后，根据所学知识，完成一篇关于自己兴趣爱好的演讲稿，并准备在下次课上分享。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的信息意识、计算思维和数字素养，同时激发他们的创新精神和实践能力。通过小组合作、课堂讨论和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术，提高他们的综合能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-演讲稿写作技巧：介绍不同类型的演讲稿结构，如开场白、主体内容和结束语，以及如何运用修辞手法增强演讲效果。

-信息技术在演讲中的应用：探讨如何利用多媒体技术辅助演讲，如制作PPT、使用背景音乐等。

-演讲技巧训练：分享一些演讲技巧，如如何控制语速、眼神交流、肢体语言等，帮助学生提升演讲能力。

2.拓展建议：

-阅读优秀演讲稿：鼓励学生阅读不同领域的优秀演讲稿，如政治、科技、文化等，学习演讲者的表达方式和观点。

-观看演讲视频：推荐学生观看知名人士的演讲视频，如TED演讲、名人演讲等，学习他们的演讲技巧和风格。

-参加演讲比赛：鼓励学生参加校内外的演讲比赛，将所学知识应用于实际，锻炼自己的演讲能力。

-小组合作完成演讲稿：组织学生分组，共同完成一个主题的演讲稿，培养团队合作精神，提高演讲水平。

-创作个人演讲稿：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，创作一篇具有个人特色的演讲稿，展示自己的才华。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，拓展演讲稿写作和演讲技巧的知识面。

-开展演讲主题研究：引导学生选择一个感兴趣的演讲主题，进行深入研究，撰写研究报告，并在课堂上进行分享。

-组织演讲技巧培训：邀请专业人士或教师开展演讲技巧培训，帮助学生提升演讲能力。

-创设演讲情境：在课堂上创设不同的演讲情境，如模拟辩论、即兴演讲等，让学生在实践中锻炼演讲技巧。板书设计①本文重点知识点：

-演讲稿的基本结构：开场白、主体内容、结束语

-文字处理软件操作：页面设置、文字输入、格式调整

-修辞手法：比喻、拟人、排比等

②重点词句：

-开场白：引起听众兴趣，点明主题

-主体内容：阐述观点，论述论据

-结束语：总结全文，留下深刻印象

-格式调整：字体、字号、行距等

-修辞手法：增强语言表现力，使演讲更生动

③教学步骤：

-讲解演讲稿结构

-操作文字处理软件

-应用修辞手法

-演示与讲解结合

-学生实践与反馈教学反思与总结今天这节课，咱们一起学习了如何编写演讲稿，我觉得整体上还是挺成功的。首先，我想说说教学反思。

在导入环节，我尝试通过提问的方式激发学生的兴趣，让他们回忆起之前学过的打字知识，这样做的效果还不错，学生们很快就进入了学习状态。不过，我发现有些学生对于电脑操作还是有点生疏，我在讲解新知的时候，可能需要更加细致一些，确保每个步骤都讲得清清楚楚。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单的语言和例子来解释文字处理软件的操作，比如如何设置页面格式、如何输入文字等。我发现，当我在黑板上一步步演示的时候，学生们更容易跟上节奏。但是，我也注意到，有些学生对于一些高级功能不太理解，比如如何使用字体样式和段落格式。这可能是因为我对这些功能的讲解还不够深入，或者是因为我没有给出足够的实际操作机会。

在实践操作环节，我让学生们分组合作，这样既可以提高他们的团队协作能力，也可以让他们在互相帮助中解决问题。不过，我也发现，有些小组在合作过程中出现了沟通不畅的情况，这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的沟通技巧。

至于教学总结，我觉得这节课学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们学会了如何使用文字处理软件编写演讲稿，了解了演讲稿的基本结构和修辞手法。在情感态度方面，学生们通过这次活动，增强了自信心，也学会了如何在公众面前表达自己。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解过程中可能过于注重操作步骤，而忽略了让学生们思考如何运用这些知识。此外，对于一些学生的个性化需求，我没有给予足够的关注，比如那些在电脑操作上比较困难的学生。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解新知时，我会更加注重让学生参与进来，鼓励他们提问和思考，而不是仅仅按照步骤操作。

2.对于电脑操作困难的学生，我会提供个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

3.在接下来的教学中，我会更加注重培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.我会尝试引入更多的实际案例，让学生们能够将所学知识应用到实际生活中。教学评价与反馈1.课堂表现：

同学们在课堂上的表现总体上是积极活跃的。大多数学生能够跟随老师的节奏，认真听讲并参与实践操作。在讲解如何使用文字处理软件编写演讲稿时，学生们表现出浓厚的兴趣，他们积极提问，对于老师提出的每一个操作步骤都能迅速理解和模仿。在小组讨论环节，学生们能够积极交流，分享自己的想法和经验，展现了良好的团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能够根据给定的主题，合作完成了一篇演讲稿。他们的成果展示不仅包含了演讲稿的基本结构，如开场白、主体内容和结束语，还运用了一些修辞手法来增强演讲的效果。学生们在展示过程中，表达流利，态度自信，这表明他们对本节课的内容有了较好的理解和掌握。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课知识点的掌握程度，我设计了一份随堂测试。测试包括选择题、填空题和简答题，涵盖了演讲稿的基本结构、文字处理软件的操作以及修辞手法的应用。大部分学生的测试成绩达到了预期目标，能够正确回答出问题。但也有一小部分学生在填空题和简答题上存在一些错误，这表明他们对一些细节知识点掌握得不够牢固。

4.学生反馈：

课后，我收集了学生的反馈意见。大部分学生对这节课的内容表示满意，认为通过实际操作学会了如何编写演讲稿，提高了自己的信息技术应用能力。同时，一些学生也提出了一些建设性的意见，比如希望能够有更多的时间进行实践操作，或者能够学习到更多种类的演讲稿写作技巧。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现和测试结果，我进行了以下评