项目四任务三《社区服务我设计》教学设计 2023-2024学年浙教版初中劳动技术七年级上册

项目四任务三《社区服务我设计》教学设计2023—2024学年浙教版初中劳动技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《社区服务我设计》这一章节，是浙教版初中劳动技术七年级上册中的一部分。这一章节主要围绕如何设计并参与社区服务活动展开，旨在培养学生的社会责任感和实践能力。我们通过这一章节的学习，将让学生了解社区服务的意义，学会如何策划和实施社区服务活动，并在实践中提升自己的综合素质。接下来，让我们一起走进这个充满爱心的世界，为社区贡献我们的一份力量吧！🌟🌈二、核心素养目标1.社会责任感：认识到个人与社区的关系，愿意为社区发展贡献力量。

2.实践能力：学会策划、组织和实施社区服务活动，提升实际操作能力。

3.创新思维：在社区服务设计中，鼓励学生发挥创意，提出新颖的服务方案。

4.团队协作：在社区服务过程中，学会与他人合作，共同完成任务。

5.沟通交流：提高与社区成员沟通的能力，学会倾听和表达，促进社区和谐。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在进入《社区服务我设计》这一章节之前，已经具备了一定的社会实践经验和团队合作的基础。他们可能对社区的基本构成和功能有所了解，也参与过一些简单的社区活动，如环保宣传、志愿者服务等。此外，他们在语文课上学到的沟通表达和写作技巧，对于设计服务方案和撰写活动策划书也有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生普遍对社区服务活动充满好奇和热情，他们愿意参与社会实践，体验帮助他人的快乐。在能力方面，学生的组织协调能力和创新思维有待提高。学习风格上，学生们表现出多样化的特点，有的学生善于口头表达，有的则更擅长书面表达，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计社区服务活动时，学生可能会面临以下挑战：如何将理论知识与社会实践相结合，如何调动社区资源，如何确保服务活动的有效性和可持续性，以及如何在团队中发挥自己的作用。此外，学生可能会因为缺乏实际经验而感到策划活动的难度较大，或者在表达自己的服务理念时遇到沟通障碍。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解社区服务的概念、意义和实施步骤，引导学生理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨如何设计有创意的社区服务项目，激发创新思维。

3.实践法：鼓励学生走出课堂，实地考察社区，将理论知识应用于实践，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，生动展示社区服务案例，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用项目管理软件，让学生模拟设计社区服务方案，提高操作技能。

3.网络资源利用：引导学生利用网络查找相关信息，拓展知识面，增强自主学习能力。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过社区服务活动呢？你们觉得社区服务对我们的生活有什么意义？”

（学生回答后，教师展示一些关于社区服务的图片或视频片段，如社区清洁、环保宣传、敬老院志愿服务等，让学生初步感受社区服务的魅力或特点。）

“通过这些图片和视频，你们对社区服务有了更直观的了解了吗？接下来，我们就来深入探讨一下社区服务的概念、意义和实施方法。”

二、社区服务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区服务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“社区服务，简单来说，就是社区居民为了共同的生活环境和发展需要，自愿参与的各种服务活动。接下来，我们来详细了解一下。”

讲解社区服务的定义，包括其主要组成元素或结构，如志愿服务、公益活动、互助合作等。

“社区服务的组成部分有很多，比如，我们可以有环境保护、教育支持、健康关怀等。下面，我会用图表或示意图来帮助大家理解这些组成部分。”

（教师展示图表或示意图，详细介绍社区服务的组成部分或功能。）

“为了让大家更好地理解社区服务的实际应用，我将通过几个实例或案例来讲解。”

三、社区服务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区服务的特性和重要性。

过程：

“下面，我将选择几个典型的社区服务案例进行分析。”

选择案例一：社区绿化美化活动。

详细介绍案例背景、特点和意义，让学生全面了解社区服务的多样性或复杂性。

“这个案例展示了社区服务在改善居住环境方面的作用。接下来，我们看看案例二。”

选择案例二：社区敬老院志愿服务。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社区服务解决实际问题。

“社区服务不仅能改善我们的居住环境，还能弘扬尊老爱幼的传统美德。现在，我们来进行小组讨论。”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“接下来，我们将分成若干小组，每组选择一个与社区服务相关的主题进行深入讨论。”

（教师将学生分成小组，每组选择一个主题，如“如何提高社区居民的环保意识”、“社区教育资源的整合与利用”等。）

“在小组内，讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。”

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区服务的认识和理解。

过程：

“各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。”

（各组代表上台展示，其他学生和教师进行提问和点评。）

“教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社区服务的重要性和意义。

过程：

“简要回顾本节课的学习内容，包括社区服务的基本概念、组成部分、案例分析等。”

“强调社区服务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社区服务。”

“布置课后作业：让学生撰写一篇关于社区服务的短文或报告，以巩固学习效果。”六、学生学习效果1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解社区服务的定义、目的和意义，认识到社区服务在构建和谐社会中的重要作用。

-学生掌握了社区服务的基本类型，如志愿服务、公益活动、互助合作等，能够根据实际情况选择合适的服务形式。

-学生了解了社区服务的策划与实施流程，包括需求分析、方案设计、资源整合、活动执行和效果评估等环节。

2.**能力提升**：

-**组织协调能力**：学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何组织团队、分配任务、协调合作，提高了组织协调能力。

-**问题解决能力**：通过案例分析和小组讨论，学生学会了分析问题、提出解决方案，并能够运用所学知识解决实际问题。

-**沟通表达能力**：学生在课堂展示和小组讨论中，锻炼了口头表达和书面表达能力，能够清晰、准确地传达自己的观点和想法。

3.**情感态度与价值观**：

-**社会责任感**：学生通过参与社区服务，增强了社会责任感，愿意为社区的发展贡献自己的力量。

-**团队合作精神**：学生在小组活动中，学会了尊重他人、理解他人，培养了团队合作精神。

-**创新意识**：在社区服务设计中，学生发挥创意，提出了许多新颖的服务方案，培养了创新意识。

4.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，设计并参与社区服务活动，提升了自己的实践能力。

-学生在社区服务实践中，学会了如何与不同背景的人沟通，提高了人际交往能力。

-学生通过社区服务，了解了社区需求，为社区发展提供了有益的建议和方案。

5.**持续发展**：

-学生在课后能够主动关注社区服务相关的新闻和案例，持续关注社区服务的发展动态。

-学生在日常生活中，能够关注社区问题，积极参与社区服务，形成了良好的生活习惯。

-学生在未来的学习和工作中，能够将社区服务的理念和方法应用于自己的职业生涯，为社会做出更大的贡献。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学结合实践操作**：在课程中，我们可以尝试引入更多真实的社区服务案例，并结合实际操作，让学生亲身体验社区服务的流程，这样既能增强学生的感性认识，又能提高他们的实践能力。

2.**互动式学习环境**：创造一个互动式的学习环境，鼓励学生提问、讨论和分享，通过角色扮演、小组竞赛等形式，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**理论联系实际不足**：在教学过程中，我发现有些学生对于社区服务的理论知识掌握得较好，但在实际操作中却显得有些迷茫，这说明理论联系实际的教学环节需要加强。

2.**学生参与度不均衡**：在小组讨论和课堂展示中，部分学生表现得非常积极，而有些学生则显得较为被动，如何提高所有学生的参与度是一个需要解决的问题。

3.**评价方式单一**：目前的评价方式主要是课堂表现和小组讨论的成果，缺乏对学生长期参与社区服务活动的评价，这可能会影响学生对社区服务的持续关注和参与。

反思改进措施（三）

1.**加强理论与实践结合**：通过组织实地考察、社区服务实践等活动，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

2.**促进均衡参与**：在小组活动中，教师应鼓励所有学生积极参与，可以通过随机分组、角色分配等方式，确保每个学生都有机会发言和展示。

3.**多元化评价体系**：建立多元化的评价体系，不仅包括课堂表现和小组讨论，还要关注学生在社区服务中的长期参与情况，以及他们的成长和变化。可以通过学生自评、同伴互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。同时，可以设置一些长期的项目，如社区服务日志、服务报告等，以鼓励学生持续参与社区服务。八、板书设计①社区服务概述

-社区服务的定义

-社区服务的目的

-社区服务的重要性

②社区服