语文一年级上册1 秋天教案配套

语文一年级上册1秋天教案配套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：语文一年级上册

内容：1.识字写字：认识“秋”、“天”等生字，并会书写；2.朗读课文《秋天》：学习正确朗读课文，理解课文内容；3.拼音练习：学习拼音a、o、e，进行拼音拼读练习。二、核心素养目标1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力。

2.提升学生准确认读生字、规范书写的能力。

3.增强学生朗读课文、理解课文内容的语感。

4.锻炼学生运用拼音进行简单拼读的技能。三、教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够正确认读并书写“秋”、“天”等生字，这是本节课的核心内容。

-学生能够流利地朗读课文《秋天》，并能理解课文描述的秋天景象。

-学生能够运用拼音a、o、e进行简单的拼读练习，为后续的拼音学习打下基础。

2.教学难点：

-学生对生字“秋”、“天”等的字形结构理解不够，容易混淆，需要教师通过示范和练习帮助学生掌握。

-学生在朗读时，可能对课文中的长句和复杂句型理解有困难，需要教师通过分解句子、解释关键词句来帮助学生理解。

-学生在拼音拼读时，可能对声母、韵母的发音不够准确，需要教师通过反复练习和纠正发音来提高学生的拼读能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《语文一年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与秋天相关的图片、课文朗读音频以及简单的汉字书写示范视频。

3.教学工具：准备拼音卡片和生字卡片，以便于学生进行拼读和认读练习。

4.教室布置：设置安静的学习环境，布置好朗读角和书写区，便于学生分组活动和个别辅导。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于秋天的课文，你们对秋天有什么印象呢？”

2.学生自由发言，分享自己对秋天的感受和见闻。

3.老师总结：“秋天是一个美丽的季节，今天我们就一起来欣赏课文《秋天》中的美景吧！”

二、学习生字

1.老师板书生字“秋”、“天”，引导学生观察字形，强调笔顺和结构。

2.学生跟读生字，老师纠正发音和发音部位。

3.老师出示生字卡片，让学生认读并组词，加深对生字的理解。

三、朗读课文

1.老师带领学生朗读课文，注意语速、语调和停顿。

2.学生跟读，老师纠正学生的朗读错误。

3.老师挑选部分学生朗读，其他学生评价。

四、探究课文主旨

1.老师提问：“课文《秋天》主要写了什么？”

2.学生回答，老师总结：“课文主要描写了秋天的美景，表达了作者对秋天的喜爱之情。”

3.老师引导学生思考：“为什么作者会喜欢秋天呢？”

4.学生讨论，老师总结：“秋天是一个丰收的季节，大自然充满了生机和活力，这让作者感到愉悦。”

五、分析课文结构

1.老师提问：“课文分为几个部分？每个部分写了什么？”

2.学生回答，老师总结：“课文分为三个部分，第一部分描写了秋天的景色，第二部分描写了农民的丰收，第三部分表达了作者对秋天的喜爱。”

3.老师引导学生分析每个部分的重点内容。

六、重点句段学习

1.老师提问：“课文中有哪些句子或段落让你印象深刻？”

2.学生回答，老师挑选重点句段进行讲解。

3.老师引导学生理解句段的意思，体会作者的情感。

七、课堂练习

1.老师出示与课文相关的练习题，如填空、选择题等。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示答案，老师点评并纠正错误。

八、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师引导学生思考：“你们还知道哪些关于秋天的诗句或故事？”

3.学生分享，老师点评并拓展相关知识点。

九、布置作业

1.老师布置课后作业，如朗读课文、背诵重点句段等。

2.学生认真听讲，记录作业内容。

十、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习情况。

2.老师鼓励学生：“秋天是一个美好的季节，希望大家能够珍惜它，用心去感受大自然的美。”

3.学生齐声回答：“谢谢老师，我们一定会珍惜秋天，用心去感受大自然的美。”

4.老师宣布下课，学生有序离开教室。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的田野》：这篇短文可以让学生进一步了解秋天田野的景象，包括农作物的成熟和丰收的喜悦。

-《秋天的果实》：通过阅读这篇短文，学生可以学习到秋天常见的果实，如苹果、梨、柿子等，并了解它们的生长过程。

-《秋天的动物》：这篇短文介绍了秋天中动物的行为变化，如大雁南飞、松鼠储藏食物等，帮助学生了解季节变化对动物的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生在课后观察秋天的自然现象，如落叶、天气变化等，并记录下来，形成自己的观察日记。

-家庭调查：学生可以与家人一起调查家中或社区中常见的秋季活动，如采摘、制作秋千等，并记录下这些活动的过程和乐趣。

-诗歌创作：引导学生尝试创作一首关于秋天的诗歌，可以是自由诗，也可以是仿写课文中的诗句，以表达对秋天的情感。

-艺术创作：学生可以尝试用绘画、手工等方式表现秋天的美景，如画出秋天的田野、制作秋天的树叶贴画等。

3.知识点拓展：

-秋季气候特点：介绍秋季的气候特点，如气温逐渐降低、昼夜温差大等，以及这些特点对动植物的影响。

-秋季健康知识：讲解秋季饮食、运动等方面的健康知识，如秋季适合吃哪些食物，秋季运动的好处等。

-秋季节日文化：介绍与秋季相关的节日，如中秋节、重阳节等，以及这些节日的传统习俗和文化意义。

4.实践活动建议：

-组织一次秋季户外活动，如秋游、采摘等，让学生亲身体验秋天的乐趣。

-邀请家长参与课堂，分享他们童年时的秋天故事，增加课堂的趣味性和互动性。

-开展一次秋季主题的手工制作比赛，让学生发挥创意，用手工表达对秋天的热爱。七、板书设计①秋天教案配套

-课文题目：《秋天》

-生字：秋、天、叶、红、黄、果实、丰收

-拼音：a、o、e

-课文主题：描写秋天的景色和农民丰收的喜悦

②识字写字

-生字书写示范

-字形结构分析

-生字组词练习

③朗读课文

-课文段落划分

-重点句段朗读指导

-朗读技巧提示

④课文理解

-秋天景色描述

-农民丰收情景

-作者情感表达

⑤拼音练习

-拼音卡片展示

-拼读练习示例

-发音纠正要点

⑥课后拓展

-观察日记模板

-家庭调查记录表

-诗歌创作引导语八、课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于课文内容、生字认读、拼音拼读等方面的问题，检验学生对知识的掌握程度。

-观察学生参与课堂活动的积极性，如朗读、小组讨论、回答问题等，评估学生的课堂表现。

-进行随堂测试，如生字默写、拼音拼读等，以了解学生对知识点的掌握情况。

-通过学生之间的互评，鼓励学生发现同伴的优点和不足，提高学生的合作意识。

2.课堂提问：

-课文理解：提问“课文中的秋天有哪些美丽的景色？”

-生字认读：提问“请同学们说出课文中的生字‘秋’和‘天’的正确读音和书写方法。”

-拼音拼读：提问“谁能用拼音卡片拼读出‘a、o、e’这三个音节？”

-朗读技巧：提问“在朗读课文时，我们应该注意哪些方面？”

3.课堂观察：

-观察学生在课堂上的注意力集中程度，是否积极参与课堂活动。

-观察学生在朗读、书写、讨论等环节的表现，评估学生的技能水平。

-观察学生在回答问题时的表达能力和逻辑思维。

4.随堂测试：

-生字默写：让学生在规定时间内默写课文中的生字，检验学生对生字的掌握程度。

-拼音拼读：让学生用拼音卡片拼读出指定的音节，评估学生的拼音拼读能力。

5.学生互评：

-鼓励学生之间互相评价，如“你朗读得很好，声音洪亮，语调自然。”

-引导学生发现同伴的优点，如“你的书写非常规范，字迹工整。”

-鼓励学生提出建设性的意见，如“我觉得你在朗读时可以更加投入情感。”

6.作业评价：

-认真批改学生的课