新疆乌鲁木齐初中体育 第十二周《奔跑跳跃游戏》教学设计 人教新课标版

新疆乌鲁木齐初中体育第十二周《奔跑跳跃游戏》教学设计人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新疆乌鲁木齐初中体育第十二周《奔跑跳跃游戏》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年3月18日，下午第二节课

4.教学时数：1课时

🏃‍♂️🎉亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们一起走进《奔跑跳跃游戏》的世界，这是一节充满活力和乐趣的体育课。让我们放下书包，一起投入到运动的海洋中吧！🌊💪二、核心素养目标1.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的运动热情。

2.增强学生的团队协作能力和集体荣誉感，培养良好的体育道德和公平竞争意识。

3.通过奔跑跳跃游戏，提高学生的身体协调性和灵活性，促进身心健康。

4.培养学生面对挑战的勇气和坚持不懈的精神，塑造积极向上的体育精神。🌟🏆🏃‍♀️三、重点难点及解决办法重点：

1.奔跑跳跃动作的规范性与协调性，确保学生在游戏中能够正确执行动作。

2.游戏策略的应用，提高学生在团队游戏中的战术意识和团队协作能力。

难点：

1.学生在奔跑跳跃时保持身体平衡，避免受伤。

2.学生在游戏中快速适应并灵活调整策略。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步指导学生掌握奔跑跳跃的正确姿势和动作要领。

2.设计不同难度的游戏，让学生在实践中学以致用，逐步提高身体协调性和战术意识。

3.强化安全教育，确保学生在游戏过程中注意安全，避免发生意外。

4.采用小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生提高战术意识和团队协作能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，详细讲解奔跑跳跃的动作要领和安全注意事项。

2.通过小组讨论，引导学生分享在游戏中的观察和体验，提高策略分析能力。

3.设计角色扮演活动，让学生体验不同角色在游戏中的责任和策略。

4.利用游戏教学法，通过“接力跑”、“障碍赛跑”等游戏，激发学生的参与热情，增强团队协作。

5.运用多媒体教学，展示正确的动作示范，帮助学生直观理解动作技巧。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢玩什么游戏？有没有觉得有些游戏既能锻炼身体，又能增进友谊呢？今天我们就来学习一种既能让我们跑得更快，又能跳得更高的游戏。

-回顾旧知：还记得我们之前学的跑步和跳跃的基本技巧吗？今天我们将在此基础上，学习一些新的游戏动作，让我们的运动更加有趣和有效。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解奔跑跳跃游戏的基本动作和技巧，包括起跑、加速、跳跃和落地等环节。

-举例说明：我会通过几个简单的例子，比如“障碍跑接力”和“跳高比赛”，来展示这些动作在游戏中的应用。

-互动探究：接下来，我会邀请几位同学来示范这些动作，然后大家一起讨论，看看哪些动作做得好，哪些需要改进。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：现在，请大家分成小组，按照刚才学习的动作要领，尝试进行一些基础的游戏练习，比如“障碍跑接力”。

-教师指导：我会巡视各小组，观察学生的动作是否规范，及时纠正错误动作，确保安全。

4.游戏体验（约20分钟）

-学生活动：现在，我们将进行一些团队游戏，比如“捉迷藏”和“障碍赛跑”，让大家在游戏中练习奔跑跳跃的技巧。

-教师指导：在游戏过程中，我会注意观察学生的团队合作情况，鼓励他们互相帮助，共同完成游戏。

5.总结反思（约5分钟）

-学生活动：游戏结束后，我会请每个小组分享他们的游戏体验，讨论在游戏中学到了什么，哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

-教师总结：我会对学生的表现进行总结，强调奔跑跳跃游戏的重要性，以及如何通过游戏提高身体素质和团队精神。

6.课后作业（约5分钟）

-学生活动：请大家回家后，和家人一起进行一些简单的家庭运动，比如跳绳或者做家务，以此来巩固今天学到的知识。

-教师布置：请每位同学记录下自己在家庭运动中的感受，下周上课时分享给大家。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《运动与健康》杂志：介绍不同类型的奔跑跳跃运动及其对身心健康的益处。

-《体育科学》期刊：探讨奔跑跳跃运动中的生物力学原理和训练方法。

-《儿童体育教育》书籍：提供适合不同年龄段儿童的运动游戏设计案例。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，了解奔跑跳跃运动的历史、科学原理和实际应用。

-鼓励学生进行家庭实验，比如测量自己跳跃的高度和距离，分析影响跳跃表现的因素。

-学生可以尝试设计自己的奔跑跳跃游戏，结合所学知识和个人创意，制作游戏规则和评分标准。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展阅读和实验中的发现，促进知识的交流和深化。

-鼓励学生参与社区体育活动，如参加学校的田径运动会或社区组织的健身活动，将所学知识应用于实践。

-学生可以制作一份关于奔跑跳跃运动的报告或小册子，内容包括运动技巧、健康益处和游戏设计，用于课堂展示或分享给其他同学。

3.实践活动建议：

-学生可以尝试学习一些传统的奔跑跳跃游戏，如跳绳、跳皮筋等，了解这些游戏的文化背景和技巧。

-组织户外探险活动，如徒步、登山等，让学生在自然环境中体验奔跑跳跃的乐趣，同时增强体质。

-通过网络资源，如体育教育网站、视频教程等，学习更多关于奔跑跳跃运动的训练方法和技巧。

4.创新实践：

-学生可以结合科技，如使用运动追踪器或手机应用，记录和分析自己的运动数据，了解自己的运动表现。

-鼓励学生参与创新设计比赛，设计一款结合奔跑跳跃元素的运动游戏或健身设备。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《奔跑跳跃运动与健康》一书，由体育科学出版社出版。这本书详细介绍了各种奔跑跳跃运动，包括其起源、技巧、训练方法和健康益处。

-视频资源：《体育课堂：奔跑跳跃技巧解析》系列视频，这些视频由专业教练讲解和示范奔跑跳跃的基本技巧和训练方法。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述书籍或观看视频资源，深入了解奔跑跳跃运动的相关知识。

-鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中的发现和疑问，为下一节课的讨论做好准备。

-教师可以组织一次课后讨论会，让学生分享自己的学习心得和发现，促进知识的交流和深化。

-学生可以尝试自己设计一个简单的奔跑跳跃游戏，结合所学知识和个人创意，制定游戏规则和评分标准。

-学生可以尝试在家中或户外进行一些简单的奔跑跳跃练习，如跳绳、跳皮筋等，以巩固课堂上学到的技巧。

-鼓励学生观察和记录自己在练习过程中的进步，分析影响自己表现的因素，如力量、速度、协调性等。

-学生可以尝试与家人或朋友一起进行奔跑跳跃游戏，增进亲子关系或友谊，同时提高团队协作能力。

3.教师指导与帮助：

-教师可以提供额外的阅读材料或视频资源，帮助学生更全面地了解奔跑跳跃运动。

-教师可以解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，帮助学生克服学习障碍。

-教师可以组织小组合作项目，让学生在小组中共同研究和讨论奔跑跳跃运动的相关话题。

-教师可以鼓励学生参与社区体育活动，将所学知识应用于实践，同时提高学生的社会责任感。

-教师可以定期检查学生的拓展学习成果，如阅读笔记、游戏设计作品等，以评估学生的学习效果。八、教学反思教学反思

今天这节课，我带大家学习了《奔跑跳跃游戏》，总体来说，课堂氛围活跃，学生的参与度很高，但也有些地方我觉得可以做得更好。

首先，我在导入环节设计了一个互动问答，让学生分享自己喜欢玩的游戏，这个环节让学生们很快进入了课堂状态，他们对即将学习的内容充满了期待。我觉得这是一个很好的开端，因为兴趣是最好的老师。

在讲解新知时，我采用了分解动作的方式，一步步地教给学生每个动作的要领。我发现，这种方法特别适合初中生，因为他们在这个年龄段对动作技能的学习很感兴趣，而且需要具体的指导。但是，我也注意到，有些学生对于某些动作的掌握不够扎实，这可能是因为我没有给予足够的个别指导。

在实践操作环节，我设计了一些接力跑和障碍赛跑的游戏，这些游戏既有趣又能够锻炼学生的奔跑跳跃能力。学生们在游戏中表现出很高的热情，但是我也观察到，部分学生在游戏中的策略运用不够灵活，这可能是因为我没有在游戏前充分讲解策略的重要性。

在教学过程中，我还使用了多媒体教学，展示了正确的动作示范，这让学生们能够更直观地学习。但是，我也发现，有些学生更喜欢直接模仿教师的示范，而不是通过自己的实践来学习。这可能需要我在以后的教学中更加注重培养学生的自主实践能力。

在总结反思环节，我让学生们分享了他们的游戏体验，这个环节让我对学生的理解有了更深的认识。他们不仅能够从游戏中学习到技巧，还能够从中体会