原春八年级政治下册 第二单元 第三课 第二框 同样的权利同样的爱护教学设计1 新人教版

原春八年级政治下册第二单元第三课第二框同样的权利同样的爱护教学设计1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：原春八年级政治下册第二单元第三课第二框同样的权利同样的爱护

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起来学习《原春八年级政治下册》第二单元第三课的第二框——同样的权利同样的爱护。在这节课中，我们将一起探讨如何正确行使公民权利，关心社会，关爱他人。让我们一起走进这个充满正能量的课堂，感受权利与爱的力量吧！🌟🌈核心素养目标1.**法治意识**：理解公民权利与义务的关系，学会在法律框架内行使权利，维护自身合法权益。

2.**社会责任感**：认识到个人行为对社会的影响，培养关心社会、关爱他人的责任感。

3.**公民道德**：树立正确的道德观念，学会尊重他人权利，践行社会主义核心价值观。

4.**批判性思维**：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高思维的深度和广度。学情分析同学们，进入八年级后，你们在政治学科的学习上已经积累了一定的基础，对国家、社会、法律等概念有了初步的认识。但鉴于八年级学生的年龄特点，他们在知识、能力、素质和行为习惯方面还存在以下特点：

1.**知识层面**：大部分学生对公民权利有一定的了解，但对于权利与义务的关系、如何正确行使权利等方面仍需进一步学习。

2.**能力层面**：学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但面对复杂的社会现象时，他们的判断力和批判性思维能力还有待加强。

3.**素质层面**：同学们的社会责任感正在形成，但关爱他人、尊重他人的意识还有待加强。

4.**行为习惯**：部分同学在日常生活中表现出一定的自私自利，缺乏关心社会、关爱他人的行为。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学中，我们需要关注以下几点：

-结合学生的实际生活，通过案例教学，引导学生理解权利与义务的关系。

-培养学生的批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

-加强学生的社会责任感教育，引导他们关爱他人，尊重他人权利。

-调整教学方式，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校政治教育平台、网络教育资源平台

-信息化资源：公民权利相关法律法规文本、公民权利教育视频、案例分析资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、多媒体演示教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——同样的权利同样的爱护。在我们生活的社会中，每个人都有自己的权利，而这些权利是需要我们共同维护的。那么，我们该如何正确行使这些权利呢？今天，就让我们一起来学习第二单元第三课的第二框内容。

二、新课讲授

1.**权利的认识**

-老师提问：同学们，你们知道什么是权利吗？

-学生回答，老师总结：权利是指公民依法享有的合法权益，包括言论自由、人身安全、财产权等。

-老师进一步讲解：权利是法律赋予我们的，它既保护了我们的利益，也要求我们履行相应的义务。

2.**权利与义务的关系**

-老师提问：权利和义务有什么关系呢？

-学生讨论，老师总结：权利和义务是相辅相成的，我们在行使权利的同时，也要履行相应的义务。

-老师举例说明：比如，我们有言论自由的权利，但同时也要遵守法律法规，不得损害他人权利。

3.**正确行使权利**

-老师提问：那么，我们该如何正确行使权利呢？

-学生回答，老师总结：正确行使权利要遵循以下原则：

-在法律允许的范围内行使权利；

-尊重他人权利，不得损害他人利益；

-以合法方式行使权利；

-维护社会公共利益。

4.**权利的维护**

-老师提问：如果我们的权利受到侵害，我们应该怎么办？

-学生讨论，老师总结：当我们的权利受到侵害时，可以通过以下途径维护：

-向有关部门投诉；

-寻求法律援助；

-通过法律途径解决纠纷。

5.**案例分析**

-老师展示案例：某同学在网络上发表不当言论，侵犯了他人名誉权。

-学生分析案例，老师总结：这个案例告诉我们，在行使言论自由权利时，要遵守法律法规，不得损害他人权利。

6.**小组讨论**

-老师提出问题：如何在我们日常生活中正确行使权利？

-学生分组讨论，每组派代表发言，老师点评。

7.**总结提升**

-老师总结：同学们，通过今天的学习，我们了解到权利与义务的关系，以及如何正确行使权利。在今后的生活中，我们要牢记这些原则，做一个遵纪守法、关爱他人的好公民。

三、课堂练习

1.学生独立完成课后练习题，老师巡视指导。

2.学生展示练习成果，老师点评。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了同样的权利同样的爱护这一主题，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个遵纪守法、关爱他人的好公民。课后，请同学们思考以下问题：

-你认为在日常生活中，如何正确行使权利？

-当你的权利受到侵害时，你会如何维护自己的权益？

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.思考并撰写一篇关于“权利与义务”的短文。

六、课堂延伸

1.邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育中如何培养孩子的权利意识。

2.组织学生参观法院、公安局等机构，了解法律知识，增强法治观念。知识点梳理1.**权利的定义与特征**

-权利的定义：权利是公民依法享有的合法权益，包括言论自由、人身安全、财产权等。

-权利的特征：权利具有法律性、普遍性、相对性、不可转让性。

2.**权利与义务的关系**

-相互依存：权利与义务是相辅相成的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。

-平等性：权利与义务在法律面前人人平等，不得以任何形式侵犯他人权利。

3.**正确行使权利的原则**

-在法律允许的范围内行使权利。

-尊重他人权利，不得损害他人利益。

-以合法方式行使权利。

-维护社会公共利益。

4.**权利的维护途径**

-向有关部门投诉。

-寻求法律援助。

-通过法律途径解决纠纷。

5.**公民权利的分类**

-基本权利：包括人身权、财产权、言论自由、宗教信仰自由等。

-社会权利：包括受教育权、劳动权、社会保障权等。

-政治权利：包括选举权、被选举权、言论自由等。

6.**公民权利的保障机制**

-法律保障：国家通过立法、司法、执法等手段保障公民权利的实现。

-社会保障：社会组织、企事业单位、社区等提供必要的帮助和支持。

-公民自我保护：公民要增强法律意识，学会依法维护自己的权利。

7.**公民权利与社会责任**

-公民权利的行使应与社会责任相结合。

-公民在行使权利时，要自觉履行社会责任，关爱他人，维护社会和谐。

8.**公民权利教育的重要性**

-提高公民法律意识：通过公民权利教育，使公民了解法律知识，提高法律意识。

-培养公民责任感：使公民认识到权利与义务的关系，培养社会责任感。

-促进社会和谐：公民权利教育有助于提高公民素质，促进社会和谐稳定。教学评价1.**课堂评价**

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识的掌握程度，激发学生的思考能力。我会设计一系列与课程内容相关的问题，如“你认为权利和义务之间的关系是怎样的？”等，鼓励学生积极参与讨论。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、发言情况以及课堂表现，以此评估学生的兴趣和积极性。

-测试：定期进行小测验，以检验学生对知识点的理解和记忆。这些测验可以是选择题、简答题或案例分析题，旨在全面评估学生的知识掌握情况。

2.**作业评价**

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保每一项作业都能得到及时的反馈。我会针对学生的答案给出具体的评价，指出错误并给出正确的解答。

-点评：在批改作业的同时，我会给出建设性的点评，帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。

-反馈：通过作业反馈，我会在下一节课或通过个别交流，帮助学生理解作业中的问题，并鼓励他们在下一次作业中有所提高。

3.**形成性评价**

-小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-角色扮演：通过学生参与角色扮演活动，观察他们的表演技巧和对课程内容的理解程度。

-课堂表现：记录学生在课堂上的参与度、发言次数和表现，作为评价学生课堂表现的依据。

4.**总结性评价**

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本单元知识的掌握情况，包括知识、技能和态度。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和进步。

-教师评价：结合学生的课堂表现、作业和测试成绩，给出综合评价。

5.**评价反馈**

-及时性：评价结果要及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，并指导他们如何改进。

-积极性：在评价过程中，注重鼓励学生的积极性，避免过分强调负面评价，以促进学生的全面发展。

-发展性：评价旨在促进学生的发展，而非仅仅评定学生的成绩，因此评价内容应具有发展性和指导性。教学反思与总结同学们，这节课我们学习了《同样的权利同样的爱护》这一主题，现在让我们一起来回顾一下这节课的教学过程，看看我们都学到了什么，同时也来谈谈我在教学过程中的心得体会。

首先，我想说的是，今天课堂上的气氛总体上是活跃的。看到大家积极参与讨论，我感到非常欣慰。在“权利与义务的关系”这一环节，我发现同学们对于权利的认识已经比较清晰，但在具体如何行使权利以及如何维护权利方面，还有一定的困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重案例教学，通过具体案例来帮助学生更好地理解抽象的概念。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但也暴露出一些问题。比如，在角色扮演环节，部分同学表现得比较被动，这可能是因为他们对案例不够熟悉或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我打算提前准备更多的案例，并给予学生更多的指导和鼓励，让他们在角色扮演中更加自信和投入。

在教学策略上，我发现课堂上的互动环节非常关键。我通过提问和回答的方式来引导学生思考，但这种互动还可以更加深入。例如，在讨论“如何正确行使权利”时，我可以设计一些开放式的问题，让学生从不同角度思考问题，这样不仅能够提高他们的批判性思维能力，还能促进他们的创造性思维。

在课堂管理方面，我注意到课堂纪律总体良好，但仍有小部分同学在课堂上注意力不集中。这让我意识到，课堂纪律的维护需要教师不断地关注和引导。我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，来提高学生的自律意识。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，他们对公民权利有了更深入的了解；在技能方面，他们的讨论和表达能力得到了提升；在情感态度方面，他们开始意识到权利与义务的重要性，并表现出更多的社会责任感。

当然，也存在一些不足之处。比如，个别学生在课堂上发言不够积极，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者自信心不足。为了改进这一点，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，为他们提供更多的发言机会，并鼓励他们积极参与课堂讨论。板书设计①权利的定义与特征

-权利的定义

-权利的特征：法律性、普遍性、相对性、不可转让性

②权利与义务的关系

-相互依存

-平等性

③正确行使权利的原则

-在法律允许的范围内行使权利

-尊重他人权利，不得损害他人利益

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