小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册1 自主选择课余生活第二课时教案

小学政治(道德与法治)人教部编版五年级上册1自主选择课余生活第二课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自人教部编版五年级上册《道德与法治》教材，以“自主选择课余生活”为主题，引导学生认识课余生活的重要性，学会合理安排课余时间，培养积极健康的兴趣爱好。内容与课本紧密相连，符合学生实际生活，旨在提高学生的自我管理能力和生活品质。核心素养目标培养学生正确的价值观，提高学生自主规划能力，增强法治意识，引导学生树立健康的生活态度，学会在课余时间进行有益身心的活动，促进学生全面发展。学情分析五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对于课余生活的认知和兴趣日益丰富，但同时也面临着如何合理安排时间、选择有益活动等实际问题。在知识层面，学生已具备一定的社会生活经验，但对自主规划课余生活的认识还不够深入。在能力方面，部分学生具备一定的自我管理能力，但大多数学生在时间管理和兴趣培养上存在困难。在素质方面，学生的法治观念逐渐形成，但需要在实践中得到巩固和提升。行为习惯上，学生普遍存在课余时间浪费、缺乏兴趣爱好的现象。这些因素对课程学习产生了影响，使得本节课的教学需要结合学生的实际情况，引导他们认识课余生活的重要性，提高自我规划能力，培养健康的生活态度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：学生课余生活图片、视频资料、相关法律法规文本。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列丰富多彩的课余活动图片，引导学生分享自己参与过的有趣活动，激发学生对课余生活的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于时间管理的方法，为今天的自主选择课余生活打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解自主选择课余生活的重要性，强调课余活动对身心发展的积极作用。

-举例说明：以学生熟悉的课余活动为例，如绘画、音乐、体育等，展示不同兴趣爱好的活动内容，让学生了解各种课余活动的特点。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己感兴趣或想尝试的课余活动，并讨论如何合理安排时间，兼顾学习与兴趣。

3.小组合作（约10分钟）

-分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长。

-任务：要求每个小组制定一份课余活动计划，包括活动内容、时间安排、预期效果等。

-指导：教师巡回指导，帮助学生完善计划，解答疑问。

4.展示与评价（约10分钟）

-展示：每组派代表展示本小组的课余活动计划，其他组学生进行评价。

-评价：教师根据学生的展示和评价，总结各组计划的优点和不足，引导学生反思。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，自主设计一份课余活动计划，并说明理由。

-教师指导：针对学生的计划，教师给予评价和指导，帮助他们优化计划。

6.案例分析（约10分钟）

-提供案例：教师提供一些学生在选择课余活动时遇到的典型案例，如时间管理困难、兴趣难以培养等。

-分析讨论：引导学生分析案例，探讨解决方法，提高他们解决问题的能力。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调自主选择课余生活的重要性。

-反思：引导学生反思自己在课余时间的安排和兴趣爱好的培养，鼓励他们不断调整和优化。

8.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生根据本节课所学，制定一份个性化的课余活动计划，并坚持执行。

-要求：作业需体现学生的自主性和创新性，鼓励学生发挥自己的特长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生课外活动指南》：介绍各种适合小学生的课外活动，包括体育、艺术、科技、社会实践等领域的活动内容和方法。

-《时间管理小达人》：介绍时间管理的基本原则和技巧，帮助学生学会合理安排课余时间。

-《我的课余生活》：收集学生们的课余活动故事，分享他们在课余时间中的收获和成长。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《小学生课外活动指南》，了解更多的课外活动种类，选择自己感兴趣的领域进行深入研究。

-通过阅读《时间管理小达人》，学生可以学习如何高效地利用课余时间，提高学习效率和生活质量。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，设计个性化的课余活动计划，并在实践中不断调整和完善。

3.课外实践活动建议：

-参加学校组织的各类兴趣小组，如美术、音乐、体育等，培养兴趣爱好。

-利用周末或假期，参与社区志愿服务活动，如环保、敬老等，提高社会责任感。

-参加学校或家庭组织的户外拓展活动，锻炼身体，增强团队合作能力。

4.知识点拓展：

-课外活动对身心健康的影响：通过参与课外活动，学生可以锻炼身体，提高心理素质，培养积极乐观的生活态度。

-时间管理技巧：学会合理安排时间，提高学习效率，使课余生活更加丰富多彩。

-课余活动与学科学习的结合：在课余活动中，学生可以将所学知识应用到实践中，提高综合运用能力。

5.探究性学习任务：

-学生可以选择一个感兴趣的课外活动，进行深入探究，了解其历史渊源、发展现状和未来趋势。

-学生可以调查自己所在社区或学校的课外活动资源，分析其优缺点，提出改进建议。

-学生可以设计一项课余活动，通过实践验证其可行性和效果，撰写活动报告。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过引入生动有趣的案例和情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

2.多元化教学方法：结合小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法，让学生在互动中学习，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，需要更好地调动全体学生的积极性。

2.教学方法方面：在讲解新知时，部分学生反映理解难度较大，需要调整教学节奏，加强互动，帮助学生更好地掌握知识点。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，需要更加全面地评价学生的综合能力。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我将设计更加丰富多样的课堂活动，确保每个学生都有参与的机会，同时加强对学生的引导和鼓励，提高他们的参与度。

2.针对教学方法问题，我将根据学生的反馈调整教学节奏，适当放慢讲解速度，增加互动环节，确保学生能够跟上教学进度，并加强对重点知识的讲解和示范。

3.针对教学评价问题，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成、小组合作、个人展示等多个方面，全面评价学生的能力和成长。同时，将引入学生自评和互评机制，让学生在评价中学会反思和改进。课后作业1.设计一份个人课余活动计划表，包括以下内容：

-活动名称

-活动时间

-活动地点

-活动内容

-预期效果

示例：

|活动名称|活动时间|活动地点|活动内容|预期效果|

|----------|----------|----------|----------|----------|

|图书阅读|每周六下午|图书馆|阅读各类书籍|扩大知识面，提高阅读能力|

|体育锻炼|每天晚上|校园操场|篮球运动|增强体质，锻炼协调能力|

|音乐欣赏|每周日上午|家中|欣赏古典音乐|陶冶情操，提高审美能力|

|社会实践|每个月第一周|社区|参与环保活动|培养社会责任感，锻炼实践能力|

|科技制作|每周日下午|科技馆|制作简易机器人|培养创新思维，提高动手能力|

2.以“我的课余生活”为主题，写一篇短文，描述你最喜欢的课余活动，并说明为什么喜欢。

示例：

我的课余生活

我最喜欢的课余活动是画画。我喜欢画画，因为它能让我表达自己的情感和想法。每当我拿起画笔，我就能忘记一切烦恼，全身心地投入到创作中。我喜欢用色彩和线条描绘出美丽的画面，这让我感到无比的快乐和满足。我相信，通过画画，我可以不断提升自己的审美能力和创造力。

3.小组讨论：讨论以下问题，并写出你的观点。

-课余活动对学生的成长有哪些积极影响？

-如何在忙碌的学习生活中合理安排课余时间？

示例：

课余活动对学生的成长有以下积极影响：

1.培养兴趣爱好，丰富精神世界。

2.锻炼身体，提高身体素质。

3.增强团队合作能力，培养社交技巧。

4.培养创新思维，提高解决问题的能力。

合理安排课余时间的方法：

1.制定合理的课余活动计划，确保学习与兴趣兼顾。

2.学会时间管理，提高学习效率。

3.合理分配时间，确保休息和娱乐。

4.与家人、朋友分享课余生活，增进感情。

4.设计一项课余活动，并说明其可行性及预期效果。

示例：

活动名称：环保知识竞赛

可行性：可以通过学校或社区组织，邀请学生参与。

预期效果：提高学生对环保知识的了解，增强环保意识，培养团队合作精神。

5.以“我的课余生活小故事”为题，写一篇短文，讲述你在课余时间发生的有趣或感人的故事。

示例：

我的课余生活小故事

上周六，我和几个好朋友一起去公园踢足球。我们分成两队，比赛进行得非常激烈。在比赛过程中，我不小心摔倒了，脚踝受伤了。这时，我的队友们立刻围了过来，有的帮我揉脚踝，有的安慰我不要担心。虽然我受伤了，但他们的关心让我感到温暖。比赛结束后，我们互相鼓励，表示以后要更加团结，共同面对困难。这次经历让我深刻体会到友谊的力量，也让我更加珍惜和队友们的友谊。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识的掌握程度，同时激发学生的思考能力。例如，在讲解如何自主选择课余生活时，可以提问：“你们认为选择课余活动时应该考虑哪些因素？”

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作表现和情感态度，了解学生的实际学习情况。例如，在小组讨论环节，关注学生是否积极参与、是否能够倾听他人意见。

-测试：通过小测验或课堂练习，检验学生对知识的理解和应用能力。例如，可以设计一些选择题或简答题，考察学生对课余活动重要性的认识。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到反馈。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

3.教学评价的具体措施：

-定期进行课堂表现评价，记录学生的出勤、参与度和学习态度。

-对学生的作业进行分类评价，包括正确率、完成质量、创新性和个人努力程度。

-通过学生自评和互评，提高学生的自我评价能力和团队合作精神。

-设立学习档案，记录学生的进步和成长，为后续教学提供参考。

-定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

4.教学评价的反馈与应用：

-将评价结果作为教学调整的依据，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

-鼓励学生根据评价反馈，制定个人学习计划，提高学习效果。

-通过评价结果，调整教学方法，提高课堂互动性