一年级数学上册 七 加与减（二）第5课时 有几棵树配套教学设计 北师大版

一年级数学上册七加与减（二）第5课时有几棵树配套教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级数学上册七加与减（二）第5课时有几棵树配套教学设计北师大版设计思路同学们，今天我们要一起探索“加与减（二）”这个有趣的主题，通过“有几棵树”这一课例，我们将运用数学知识解决实际问题。课堂上，我会用生动有趣的故事情境引入，让大家在轻松愉快的氛围中学习。接下来，我会引导大家通过观察、比较、操作等方式，逐步掌握加法和减法的基本方法。最后，我会通过小组合作、展示交流等形式，让同学们充分展示自己的学习成果。让我们一起期待这堂精彩的数学课吧！😄🌳💡核心素养目标培养学生观察、比较、分析问题的能力，提升逻辑思维和数学表达能力。通过“有几棵树”的实践活动，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用加法和减法，增强数感和空间观念。同时，激发学生对数学学习的兴趣，培养合作探究和自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于理解加法和减法的概念，并能熟练应用于实际问题解决中。

-例如，重点指导学生如何通过观察图片中的树的数量，理解加法和减法在数量变化中的运用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于如何让学生理解抽象的加法和减法符号与具体实物数量之间的关系。

-例如，难点在于学生如何将图片中的树的数量通过加法或减法运算转换为具体的数值，并理解运算的原理。教师可以通过实物操作、逐步引导等方式，帮助学生建立起这种数量关系的直观认识。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的故事引入，激发学生学习兴趣。

2.设计“树的数量大比拼”游戏，让学生在游戏中学习加法与减法，提高参与度。

3.利用多媒体展示图片和动画，帮助学生直观理解数量变化，强化抽象概念。

4.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的解题思路，培养合作学习习惯。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段生动的童话故事引入新课，讲述小动物们在森林里找家的故事。故事中，小兔子需要通过加法和减法来计算回家的路上会遇到多少棵树。通过这个故事，激发学生对“有几棵树”这一主题的兴趣，并自然地引出今天的数学学习内容。

2.新课讲授

-详细内容：

-第一条：展示图片，让学生观察图片中的树，引导他们数出树的数量，并初步了解加法和减法在数量计算中的作用。

-第二条：通过实物操作，如摆放树模型，让学生亲自动手进行加法和减法操作，加深对运算概念的理解。

-第三条：讲解加法和减法的规则，结合具体例子，如“如果有3棵树，又来了2棵，一共有几棵？”来示范如何进行加法运算。

3.实践活动

-详细内容：

-第一条：分组进行“树的数量大比拼”游戏，每个小组根据给定的图片或情景，运用加法和减法计算树的数量，并记录下来。

-第二条：让学生自己设计一个简单的情景，用加法和减法解决问题，并与其他同学分享自己的解题过程。

-第三条：利用多媒体展示不同场景的树的数量问题，让学生在屏幕前进行互动操作，体验加法和减法的实际应用。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

-第一方面：讨论如何将图片中的树的数量转换为具体的数值，例如，如果图片中有5棵树，又搬来3棵，应该怎样计算总数？

-第二方面：讨论在解决实际问题时，如何选择合适的加法或减法进行计算，比如，如果问“从10棵树中拿走5棵，还剩几棵？”应该用减法。

-第三方面：讨论在不同情景下，如何运用加法和减法来预测和解释树的数量变化。

5.总结回顾

-内容：在课程的最后，我会引导学生回顾本节课学习的内容，强调加法和减法在解决实际生活中的作用。我会提出一些问题，如“今天我们学习了哪些数学知识？”“如何用加法和减法解决生活中的问题？”等，让学生自己总结。然后，我会结合具体例子，如“如果有10棵树，又搬来7棵，最后有多少棵？”来巩固学生的理解。最后，我会鼓励学生在课后继续观察和思考生活中的数学问题，并将所学知识应用于实际情境中。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数学运算能力提升

-学生通过本节课的学习，能够熟练掌握加法和减法的基本运算规则，提高计算速度和准确性。

-例如，学生在解决“有几棵树”的问题时，能够迅速准确地计算出树的总数或剩余数量。

2.数感增强

-学生在观察、操作和解决问题的过程中，对数量的感知能力得到增强，能够更好地理解数量关系。

-例如，学生在游戏中能够快速识别和比较树的数量，从而增强对数字的敏感度。

3.解决问题的能力提高

-学生学会了如何将实际问题转化为数学问题，并运用加法和减法进行解决。

-例如，学生能够通过计算来确定购物时需要支付的金额，或者在日常生活中应用减法来计算剩余物品的数量。

4.数学思维发展

-学生在探索“有几棵树”的过程中，培养了逻辑思维和抽象思维能力。

-例如，学生在讨论如何将抽象的加法和减法符号与具体的树的数量联系起来时，展现了良好的逻辑推理能力。

5.合作学习能力加强

-在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。

-例如，学生在小组游戏中，能够倾听他人的观点，共同完成计算任务，培养了团队协作精神。

6.学习兴趣和积极性提升

-通过生动有趣的故事和实践活动，学生对数学学习的兴趣得到激发，学习积极性提高。

-例如，学生在参与“树的数量大比拼”游戏后，对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习更多数学知识。

7.生活中数学的应用能力

-学生将所学数学知识应用于实际生活，解决日常生活中的问题。

-例如，学生在家里帮助父母计算购物清单，或者在户外活动中运用加法和减法来估算物品数量。板书设计①本文重点知识点：

-加法符号“+”

-减法符号“-”

-数量关系（加法：总数=第一部分数量+第二部分数量；减法：剩余数量=总数-被减数量）

-实物操作演示（树的数量变化）

②关键词：

-加法

-减法

-数量

-实物

-情景

③句子：

-加法是求总数的方法。

-减法是求剩余数量的方法。

-通过操作实物，我们可以更好地理解加法和减法。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本练习题：选择“有几棵树”这一课的相关练习题，让学生独立完成，巩固对加法和减法运算的理解和应用。

-练习题包括：图片中的树的数量变化，如“图中有5棵树，又来了3棵，一共有多少棵？”

-练习题还包括：生活中的实际问题，如“购物时，如果你买了3个苹果和2个橙子，一共需要支付多少钱？”

2.家庭实践活动：让学生在家中观察并记录一天中遇到的加法和减法情景，如家庭成员的增减、食物的准备等。

-要求：记录下每个情景，并尝试用加法和减法来解释数量变化。

3.创意设计：鼓励学生设计一个简单的数学游戏，游戏内容涉及加法和减法，并绘制相应的插图。

-要求：游戏设计要有创意，能够体现加法和减法的应用，插图要清晰。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后，及时进行批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.反馈内容：对学生的作业进行详细的评价，包括正确性、解题思路和书写规范。

-对于正确率高的作业，给予肯定和鼓励。

-对于出现错误的学生，指出具体错误并分析原因，如概念理解不透彻、计算错误等。

3.改进建议：针对学生的作业反馈，给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-例如，对于概念理解不透彻的学生，建议复习相关章节内容，通过实物操作加深理解。

-对于计算错误的学生，建议加强基本计算练习，提高计算速度和准确性。

4.个性