山西省长治市八年级地理下册 8.2 干旱的宝地-塔里木盆地教学设计2 （新版）新人教版

山西省长治市八年级地理下册8.2干旱的宝地——塔里木盆地教学设计2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山西省长治市八年级地理下册8.2干旱的宝地——塔里木盆地教学设计2（新版）新人教版教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神秘而又充满魅力的地方——塔里木盆地！这是咱们八年级地理下册里的一个重要章节，咱们要一起揭开这个干旱宝地的神秘面纱。在这个章节里，我们会了解到塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源和人文景观。这些知识不仅会丰富我们的地理视野，还能让我们对大自然有更深的认识哦！🌍✨核心素养目标1.地理空间思维：通过观察地图，理解塔里木盆地的地理位置和地形地貌。

2.地理实践能力：学会运用地理知识分析实际问题，如水资源利用和生态环境保护。

3.地理情感态度：增强对自然环境的敬畏之心，培养保护生态环境的责任感。

4.地理科学精神：通过探究塔里木盆地的地理现象，培养科学探究和问题解决的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中已经接触过一些基本的地理知识，比如地图的阅读、地形地貌的基本概念，以及我国不同地区的气候特点。对于干旱和半干旱地区的认识，大家也有了一定的了解，这些知识为今天学习塔里木盆地奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对地理学科普遍抱有浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知的世界，对自然现象和地理环境充满好奇。在学习能力上，同学们已经具备了一定的自主学习能力，能够通过阅读和观察来获取信息。在风格上，有的同学更倾向于直观的学习方式，如通过图片和视频来理解；而有的同学则更喜欢通过文字和地图来深入分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习塔里木盆地这一章节时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对干旱气候的理解，可能难以直观感受到干旱对生态环境的影响；二是对于塔里木盆地的地理位置和地形地貌的把握，需要较强的空间想象力；三是结合实际情况，如何运用所学知识分析水资源利用和生态环境保护的问题，这对同学们的分析和解决问题的能力提出了较高要求。教学方法与手段1.教学方法：

-采用情境教学法，通过讲述塔里木盆地的故事，引入课程主题，激发学生的兴趣。

-运用探究式学习，引导学生自主发现塔里木盆地的地理特点，培养学生的探究能力。

-实施小组讨论法，让学生在合作中共同解决问题，提高团队协作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体展示塔里木盆地的图片和视频，直观展示地理景观和气候特征。

-制作地理沙盘或使用虚拟现实技术，让学生在虚拟环境中体验塔里木盆地的地理环境。

-结合地理信息系统（GIS）软件，让学生进行模拟分析和决策，提升学生的实践技能。教学过程课堂导入：

同学们，大家好！今天我们要一起走进我国西北部的一个特殊地带——塔里木盆地。这个地区以其独特的地理位置和气候特点而闻名，今天我们就来揭开它的神秘面纱。在上课之前，我想请大家先思考一个问题：为什么塔里木盆地会被人们称为“干旱的宝地”呢？

一、新课导入

（一）讲述背景故事

同学们，塔里木盆地位于新疆维吾尔自治区，是我国最大的内陆盆地。它的西部和北部与昆仑山、帕米尔高原相连，南部是塔里木河的源头，东部则是一片广袤的沙漠。这个地区自古以来就是丝绸之路的重要组成部分，也是我国古代文明的重要发源地之一。

（二）引出课程主题

今天，我们就来学习塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源和人文景观。通过学习，我们将了解到这个看似荒凉的盆地，其实蕴含着丰富的地理奥秘和人文价值。

二、地理环境探究

（一）地理位置

同学们，塔里木盆地位于新疆维吾尔自治区的南部，介于天山、昆仑山和帕米尔高原之间。这个地区东西长约1000公里，南北宽约400公里。那么，它是如何形成这样的地理格局的呢？

（二）气候特点

（三）地形地貌

塔里木盆地地形复杂，主要分为山前丘陵地带、山间盆地和沙漠地区。其中，沙漠地区最为广阔，有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。同学们，你们知道这些地形地貌的形成原因吗？

三、自然资源与生态环境

（一）水资源

在塔里木盆地，水资源非常稀缺。然而，这里的居民和动植物是如何适应这种干旱环境的呢？接下来，我们来探究一下水资源在塔里木盆地的重要性。

（二）生物多样性

尽管塔里木盆地气候干旱，但这里仍然有着丰富的生物多样性。同学们，你们知道有哪些独特的动植物种类生活在塔里木盆地吗？

（三）生态环境

由于气候干旱，塔里木盆地的生态环境相对脆弱。那么，我们应该如何保护这个地区的生态环境呢？

四、人文景观

（一）历史文化

塔里木盆地是我国古代文明的发源地之一，这里留下了丰富的历史文化遗迹。同学们，你们知道哪些著名的古代文明遗址分布在塔里木盆地吗？

（二）民俗风情

塔里木盆地的居民有着独特的民俗风情，如维吾尔族的舞蹈、手工艺品等。同学们，你们想不想了解一下他们的生活习俗呢？

五、课堂小结与作业布置

（一）课堂小结

今天，我们一起了解了塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源和人文景观。相信大家对这个干旱的宝地有了更深入的认识。

（二）作业布置

1.请同学们课后查阅资料，了解塔里木盆地的一项自然景观或人文景观，下节课与同学们分享。

2.结合今天的学习内容，谈谈你对塔里木盆地环境保护的看法。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家在课后能够继续探索塔里木盆地的奥秘，期待下次课堂上与大家交流学习心得！🌈📚知识点梳理1.塔里木盆地的地理位置

-位于新疆维吾尔自治区南部

-西北部与昆仑山、帕米尔高原相连

-南部是塔里木河的源头

-东部是一片广袤的沙漠

2.塔里木盆地的气候特点

-属于典型的温带大陆性干旱气候

-年降水量少，蒸发量大

-气温年较差和日较差大

3.塔里木盆地的地形地貌

-山前丘陵地带：昆仑山、帕米尔高原等山脉的延伸

-山间盆地：塔里木盆地内部的低洼地带

-沙漠地区：塔克拉玛干沙漠等广阔的沙漠地带

4.塔里木盆地的水资源

-水资源稀缺，主要依赖地表水和地下水

-地表水主要来自塔里木河等河流

-地下水是当地居民和动植物的主要水源

5.塔里木盆地的生物多样性

-拥有丰富的生物多样性，包括植物、动物和微生物

-独特的动植物种类，如塔里木河的鲤鱼、梭梭树等

-适应干旱环境的特殊生物，如沙鼠、沙蜥等

6.塔里木盆地的生态环境

-生态环境脆弱，受干旱气候影响

-植被稀疏，土地沙漠化严重

-生态环境恶化对当地居民和动植物造成威胁

7.塔里木盆地的人文景观

-古代文明遗址：楼兰古城、尼雅遗址等

-民俗风情：维吾尔族舞蹈、手工艺品等

-历史文化：丝绸之路的重要节点，古代文明的发源地之一

8.塔里木盆地的环境保护

-加强水资源管理，合理利用水资源

-推广节水技术，提高水资源利用效率

-植树造林，防止土地沙漠化

-保护生物多样性，维护生态平衡

9.塔里木盆地的可持续发展

-发展特色农业，如红枣、核桃等

-发展旅游业，展示塔里木盆地的独特魅力

-加强环境保护，实现经济、社会和生态的协调发展课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对塔里木盆地相关知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，塔里木盆地的气候特点有哪些？”通过学生的回答，我可以了解他们对干旱气候的理解程度，以及是否能够将其与课本中的知识点相对应。

-观察法：在课堂上，我会注意观察学生的参与度和互动情况。例如，在讨论环节，我会观察学生是否积极参与，是否能够提出有建设性的观点。这样的观察可以帮助我评估学生的课堂表现和合作能力。

-小组讨论：通过小组讨论的形式，我可以观察学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、组织能力和解决问题的能力。我会根据小组的表现给予评价，并鼓励他们在讨论中发挥自己的优势。

-测试与练习：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试和练习。这些测试可以包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对基础知识的掌握和应用能力。

2.课堂反馈与改进：

-及时反馈：对于学生的回答和表现，我会给予及时的反馈，无论是正面的肯定还是建设性的批评。例如，对于正确的回答，我会说：“非常好，你的回答非常准确，继续保持！”对于需要改进的地方，我会说：“这个观点很有意思，但我们可以从另一个角度来探讨。”

-鼓励学生：在评价中，我会特别注重鼓励学生，特别是对于那些在课堂上有进步或者提出创新观点的学生。我会说：“你的想法很有创意，希望你能在课后继续深入思考。”

-问题解决：如果发现学生在某些知识点上存在困难，我会及时调整教学策略，通过额外的讲解、示范或者提供学习资料来帮助学生克服困难。

3.作业评价：

-批改与点评：对于学生的作业，我会认真批改并给予详细的点评。我会检查学生是否完成了所有题目，是否正确理解了题目的要求，以及是否能够将所学知识应用到实际问题中。

-反馈与指导：在作业反馈中，我会指出学生的优点和不足，并提供具体的改进建议。例如，如果学生在解答地理问题时不善于分析，我会建议他们多阅读地图和地理资料，提高空间思维和分析能力。

-鼓励持续努力：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，尤其是在遇到挑战时。我会说：“虽然这次作业中有一些困难，但只要你坚持练习，我相信你会取得更好的成绩。”典型例题讲解1.例题一：塔里木盆地的气候特点是什么？请简述其对当地生态环境的影响。

解答：塔里木盆地属于典型的温带大陆性干旱气候，特点是年降水量少，蒸发量大，气温年较差和日较差大。这种气候条件导致当地生态环境脆弱，植被稀疏，土地沙漠化严重，对当地居民和动植物造成威胁。

2.例题二：塔里木盆地的水资源主要来源是什么？如何合理利用水资源？

解答：塔里木盆地的水资源主要依赖地表水和地下水。合理利用水资源的方法包括：加强水资源管理，合理调配水资源；推广节水技术，提高水资源利用效率；植树造林，防止土地沙漠化；保护生物多样性，维护生态平衡。

3.例题三：请列举塔里木盆地的一种特色动植物，并简述其适应干旱环境的特点。

解答：塔里木盆地的特色动植物有沙鼠和梭梭树。沙鼠适应干旱环境的特点是：身体较小，减少水分消耗；具有冬眠习性，降低代谢率；善于挖掘洞穴，躲避高温和风沙。

4.例题四：塔里木盆地有哪些著名的古代文明遗址？这些遗址反映了哪些历史文化？

解答：塔里木盆地的著名古代文明遗址有楼兰古城、尼雅遗址等。这些遗址反映了古代丝绸之路的繁荣、古代文明的交流以及当地居民的生活方式。

5.例题五：请谈谈你对塔里木盆地环境保护的看法，并提出一些建议。

解答：我认为塔里木盆地的环境保护至关重要。以下是一些建议：

-加强水资源管理，合理调配水资源；

-推广节水技术，提高水资源利用效率；

-植树造林，防止土地沙漠化；

-保护生物多样性，维护生态平衡；

-发展特色农业，如红枣、核桃等；

-发展旅游业，展示塔里木盆地的独特魅力。教学反思与总结同学们，今天我们一起探索了塔里木盆地的奥秘，这节课很快就过去了。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们的收获和需要改进的地方。

首先，我觉得这节课的教学方法还是挺有效的。通过讲述塔里木盆地的故事，我们激发了同学们的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中了解了这个地区的地理特点。我还采用了探究式学习方法，鼓励大家主动提问、思考和讨论，这有助于培养他们的自主学习能力。

在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。比如，在讲解塔里木盆地的气候特点时，我发现有些同学对于干旱气候的理解还不够深入。为了解决这个问题，我决定在接下来的课程中增加一些实例分析，帮助同学们更好地理解干旱气候对生态环境的影响。

此外，我在课堂上的提问环节也发现了一些问题。有些同学在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对某些知识点掌握得不够扎实。为了改善这种情况，我会在今后的教学中更加注重基础知识的教学，确保每位同学都能牢固掌握课本内容。

至于教学总结，我觉得这节课的效果还是不错的。同学们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。在知识方面，大家对于塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源和人文景观有了更深入的了解。在技能方面，同学们通过小组讨论和课堂测试，提高了分析问题和解决问题的能力。在情感态度方面，大家对于保护生态环境有了更强烈的意