英语Unit 1 People of Achievement教学设计

英语Unit1PeopleofAchievement教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：英语Unit1PeopleofAchievement，涉及介绍成功人士的相关词汇和句型，以及如何描述他们的成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的英语基本词汇和句型有关联，例如介绍人物、描述特点等。同时，本节课将帮助学生拓展知识面，了解不同领域的成功人士，提高他们的英语实际应用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习成功人士的故事，引导学生尊重和理解不同文化背景下的成就。

2.提升学生的语言运用能力，通过模仿和练习介绍人物和描述成就的句型，增强学生的英语口语表达和写作技能。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动搜集成功人士的资料，培养独立思考和批判性思维的习惯。

4.强化学生的情感态度价值观，通过学习成功人士的故事，激发学生的积极进取精神，树立正确的人生观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习过程中已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的对话和描述。在语法方面，他们已熟悉一般现在时和一般过去时，能够运用这些时态进行叙述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对成功人士的故事通常具有浓厚的兴趣，因为这类内容贴近实际生活，能够激发他们的好奇心和探索欲。学生的学习能力较强，能够通过模仿和实践提高英语水平。他们的学习风格以视觉和听觉为主，喜欢通过图片、视频和听力材料来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在描述人物和成就时可能遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述特定领域的成就时。此外，学生在使用复合句型时可能会出现语法错误，如主谓一致、时态搭配等。此外，部分学生可能对成功人士的故事缺乏深入理解，难以从中提炼出有益的人生经验和价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》Unit1PeopleofAchievement，包含相关课文、词汇表和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如成功人士的照片，以及相关视频资料，以丰富学生的视觉体验。

3.教学辅助工具：使用多媒体设备展示图片和视频，同时准备黑板或白板，以便板书重点词汇和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；确保教室环境安静，以便学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成功人士的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些成功人士？他们的故事对你们有什么启发？”

展示一些关于成功人士的图片或视频片段，如科学家、艺术家、企业家等，让学生初步感受成功人士的魅力或特点。

简短介绍成功人士的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成功人士基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成功人士的基本概念、品质和成就。

过程：

讲解成功人士的定义，包括他们的共同品质和成功的关键因素。

详细介绍成功人士的品质，如毅力、创新、团队合作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成功人士案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成功人士的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成功人士案例进行分析，如科学家爱因斯坦、音乐家贝多芬等。

详细介绍每个案例的背景、成功历程和影响，让学生全面了解成功人士的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从成功人士身上学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个成功人士作为研究对象。

小组内讨论该成功人士的品质、成就和影响，分析其成功的原因。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成功人士的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括成功人士的研究对象、品质分析及学习心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成功人士的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成功人士的基本概念、品质、案例分析和小组讨论等。

强调成功人士对个人成长和社会进步的重要影响，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。

布置课后作业：让学生选择一位成功人士，撰写一篇关于其品质和成就的短文，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展他们的知识面。

过程：

介绍一些成功人士的书籍、电影或纪录片，鼓励学生在课后进行自主阅读或观看。

提供一些与成功人士相关的网站或资源，让学生进一步探索和学习。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提升自我反思能力。

过程：

引导学生反思本节课的学习过程，包括学习内容的理解、小组合作的经验等。

鼓励学生提出自己的看法和建议，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-成功人士传记：推荐学生阅读一些成功人士的传记，如《乔布斯传》、《邓小平时代》等，通过真实故事了解他们的成长经历和成功秘诀。

-成功学书籍：介绍一些经典的成功学书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《思考，快与慢》等，帮助学生理解成功背后的心理和行为规律。

-相关纪录片：推荐观看一些关于成功人士的纪录片，如《硅谷传奇》、《中国企业家》等，通过视觉影像感受成功人士的奋斗历程。

-成功人士演讲视频：收集一些成功人士的演讲视频，如马云、李开复等，让学生学习他们的演讲技巧和表达方式。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生在课余时间阅读成功人士传记和成功学书籍，了解他们的成长经历和成功之道，从中汲取正能量。

-观看纪录片：建议学生观看与成功人士相关的纪录片，通过真实案例了解成功人士的奋斗历程，激发学生的斗志和梦想。

-参加讲座和研讨会：如果有机会，鼓励学生参加关于成功人士的讲座和研讨会，与专家学者面对面交流，拓宽视野。

-写作心得体会：要求学生阅读相关书籍和观看视频后，撰写心得体会，分享自己的感悟和思考。

-创作成功人士故事：鼓励学生发挥想象力，创作自己心目中的成功人士故事，锻炼他们的写作能力和创造力。

-参与实践活动：组织学生参与一些社会实践活动，如志愿服务、创新创业等，让学生在实践中体会成功的艰辛和快乐。

-建立学习小组：鼓励学生组建学习小组，共同学习成功人士的故事，互相分享心得，共同进步。

-制定个人成长计划：引导学生根据自己的兴趣和目标，制定个人成长计划，明确自己的发展方向和目标。

-定期反思：要求学生定期对自己的学习过程和成长进行反思，总结经验教训，不断调整和完善自己的学习策略。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-学生对课堂内容的理解程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对成功人士相关知识和概念的理解程度。

-学生在课堂上的互动与交流：观察学生之间的互动，包括合作、讨论和分享，评估他们的团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生对成功人士案例的分析深度：评估学生是否能够深入分析案例，理解案例背后的成功因素。

-学生展示内容的清晰度和逻辑性：评估学生的展示是否条理清晰，逻辑严密，能够有效地传达信息。

-学生在展示中的表达能力和自信心：观察学生在展示过程中的语言表达和自信心表现。

3.随堂测试：

-学生对成功人士相关词汇和句型的掌握情况：通过随堂测试，检验学生对相关词汇和句型的记忆和应用能力。

-学生对成功人士案例分析的理解程度：测试学生对案例的分析能力，包括对案例背景、成功因素和启示的理解。

-学生对课堂内容的综合应用能力：通过测试，评估学生将课堂所学知识应用于实际情境的能力。

4.学生自评与互评：

-学生对自身表现的自我评价：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括参与度、学习态度等。

-学生对同伴表现的互评：组织学生进行同伴互评，让学生从不同角度评价同伴的表现，促进相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现的反馈：教师针对学生在课堂上的表现给予具体反馈，鼓励积极参与的学生，同时指出需要改进的地方。

-针对小组讨论成果的反馈：教师对每个小组的讨论成果进行评价，强调每个成员的贡献，并提出改进建议。

-针对随堂测试的反馈：教师对学生的测试成绩进行分析，指出普遍存在的问题，并提供针对性的辅导。

-针对学习态度和习惯的反馈：教师关注学生的学习态度和习惯，给予积极的肯定和必要的指导，帮助学生形成良好的学习习惯。

-针对个人成长计划的反馈：教师鼓励学生制定个人成长计划，并定期检查进度，给予必要的支持和反馈，帮助学生实现自我提升。板书设计①本文重点知识点：

-成功人士的定义和特点

-成功人士的品质：毅力、创新、团队合作等

-成功人士的成就和影响

②关键词汇：

-Achievement（成就）

-Innovation（创新）

-Perseverance（毅力）

-Teamwork（团队合作）

-Influence（影响）

③重点句型：

-He/Sheisapersonofgreatachievement.

-Theyhaveshowngreatperseveranceintheirwork.

-Theirinnovationhaschangedtheworld.

-Teamworkisessentialforsuccess.

-Theirinfluencecanbeseeninmanyaspectsofsociety.教学反思与总结今天的课结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在其中的得失和感受。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣。他们对于成功人士的故事充满了好奇，这让我很高兴。不过，我也注意到有些学生对于图片和视频的反应不够积极，这可能是因为他们的注意力分散或者对这类多媒体资源的兴趣不高。所以，我可能在今后的教学中需要更加多样化地引入材料，以适应不同学生的学习风格。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单明了的语言来解释成功人士的概念和品质。我发现，通过使用图表和实例，学生更容易理解这些抽象的概念。但是，我也注意到，有些学生在理解“毅力”和“创新”这些品质时存在困难，这可能是因为这些概念比较抽象，需要更多的实践和案例来支撑。因此，我打算在接下来的教学中，加入更多与这些品质相关的实际案例，帮助学生更好地理解。

案例分析环节是今天课的重点，我选择了几个具有代表性的成功人士案例，让学生分组讨论。这个环节进行得相当顺利，学生们在讨论中表现出了很高的积极性，他们不仅分析了案例中的成功因素，还提出了自己的见解。不过，我也发现，在讨论过程中，有些学生不太愿意表达自己的观点，这可能是因为他们的自信心不足或者害怕犯错。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，同时提供一个安全、包容的学习环境。

在小组讨论成果展示环节，学生们都表现得非常出色。他们的展示内容丰富，逻辑清晰，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些学生的展示时间控制得不是很好，有的太短，有的太长。这可能是因为他们在准备过程中没有很好地把握时间。因此，我会在接下来的教学中，指导学生如何有效地准备和展示。

课堂小结部分，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了成功人士的重要性和意义。我觉得这个环节起到了很好的总结作用，帮助学生巩固了所学知识。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我