云南省潞西市芒市高中政治 5.2 文化创造的途径教学设计 新人教版必修3

云南省潞西市芒市高中政治5.2文化创造的途径教学设计新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满魅力的主题——文化创造的途径。想象一下，我们每个人都是文化的创造者，我们的每一个想法、每一次表达，都在为这个世界增添独特的色彩。这节课，我们就来聊聊，如何打开这扇通往文化创造的大门。让我们一起走进课本，发现其中的奥秘，让思维跳跃，让创意无限！🌟📚💡核心素养目标分析1.提升文化理解能力，认识到文化创造对于社会发展的重要意义。

2.培养批判性思维能力，学会从不同角度分析文化创造的现实途径。

3.增强实践创新能力，将所学知识应用于实际情境，尝试进行文化创作。

4.树立正确的价值观，理解文化多样性，尊重不同文化创造成果。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文化创造的内涵，明确文化创造的基本途径；

②掌握文化创新与继承的关系，学会在继承中创新；

③分析文化创造的社会价值，认识到文化创造对于推动社会进步的作用。

2.教学难点，

①深入理解文化创造的多样性和复杂性，把握文化创造的本质特征；

②培养学生将文化理论知识与实际生活相结合的能力，引导学生在实践中探索文化创造的方法；

③引导学生树立正确的文化价值观，提高学生对于文化创造重要性的认识，增强文化自信。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，深入浅出地讲解文化创造的途径，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨不同文化背景下创造的典型案例，激发学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过展示国内外文化创造的成功案例，引导学生从中学习文化创造的方法和技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示文化创造的动态过程，增强学生的视觉体验。

2.互动式软件：运用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习文化创造的相关知识。

3.视频资料：播放与主题相关的纪录片或电影片段，拓展学生的文化视野。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-播放一段关于文化创造的短视频，如传统手工艺制作过程，引发学生对文化创造的兴趣。

-提问：“同学们，你们认为什么是文化创造？它是如何影响我们的生活的？”

-学生分享观点，教师总结并引出本节课的主题：“云南省潞西市芒市高中政治5.2文化创造的途径”。

**讲授新课（20分钟）**

1.文化创造的内涵（5分钟）

-讲解文化创造的定义和特点，强调其多样性和创新性。

-用实例说明文化创造在历史发展中的作用。

2.文化创造的基本途径（10分钟）

-介绍文化继承与创新的关系，讲解如何在继承中创新。

-分析文化创造的途径，如艺术创作、科技发明、社会实践等。

3.文化创造的社会价值（5分钟）

-讨论文化创造对社会进步的推动作用，如促进社会和谐、增强民族凝聚力等。

**巩固练习（10分钟）**

-分组讨论：每组选择一个文化创造的案例，分析其创新点和影响。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“文化创造与日常生活有何关联？”

-学生回答，教师引导学生思考文化创造在个人生活中的体现。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提出一个开放性问题：“你认为在当前社会，我们如何更好地进行文化创造？”

-学生自由发言，教师鼓励不同观点的碰撞，并总结学生的观点。

**创新教学环节（5分钟）**

-设计一个小游戏，让学生分组模拟文化创造的过程，如设计一个传统节日的新活动。

-学生展示成果，教师点评并给予反馈。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结本节课的重点内容，强调文化创造的重要性。

-提出拓展性问题：“如何将所学知识应用于实际生活中，进行个人文化创造？”

-学生思考并分享自己的想法。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解文化创造的定义、内涵及其在社会发展中的作用。

-学生掌握了文化继承与创新的关系，能够分析文化创造的基本途径，如艺术创作、科技发明、社会实践等。

-学生了解了文化创造的社会价值，认识到其对促进社会和谐、增强民族凝聚力的重要性。

2.**能力提升**：

-学生批判性思维能力得到增强，能够从不同角度分析文化创造的案例，提出自己的见解。

-学生实践创新能力得到提升，通过小组讨论和模拟游戏，学生能够将理论知识应用于实际情境中。

-学生沟通协作能力得到锻炼，在小组活动中，学生学会了如何分工合作，共同完成任务。

3.**价值观塑造**：

-学生树立了正确的文化价值观，认识到文化多样性，尊重不同文化创造成果。

-学生增强了文化自信，意识到自己是文化的创造者，能够在日常生活中进行文化创造。

-学生培养了社会责任感，认识到文化创造对于推动社会进步的重要作用。

4.**情感态度**：

-学生对文化创造产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在课堂互动中表现出积极的态度，敢于表达自己的观点，勇于接受他人的意见。

-学生在完成拓展任务时，表现出对文化创造的热爱和责任感。

5.**实际应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如设计校园文化活动、参与社区文化建设等。

-学生在日常生活中，更加关注文化现象，学会从文化角度审视社会问题。

-学生在遇到文化冲突时，能够运用所学知识进行理性分析和解决。典型例题讲解例题1：以下哪项活动属于文化创造的范畴？

A.研究历史文献

B.翻译外国文学作品

C.参加奥运会比赛

D.进行市场调研

答案：B

解析：翻译外国文学作品是一种跨文化的文化交流活动，它涉及到对原有文化作品的重新诠释和再创造，因此属于文化创造的范畴。

例题2：以下哪种说法正确地反映了文化创新与继承的关系？

A.文化创新就是完全抛弃传统文化

B.文化创新必须完全摆脱传统文化的影响

C.文化创新是在继承传统文化的基础上进行创新

D.文化创新与继承传统文化没有关系

答案：C

解析：文化创新是在继承传统文化的基础上进行的，它既是对传统文化的传承，又是对传统文化的超越和发扬。

例题3：以下哪项措施有助于推动文化创新？

A.对传统文化进行全盘否定

B.限制文化多样性的发展

C.鼓励不同文化之间的交流与融合

D.对新兴文化进行严格的审查和控制

答案：C

解析：鼓励不同文化之间的交流与融合能够促进文化的创新和发展，因为它能够带来新的思想、新的观念和新的表现形式。

例题4：以下哪项活动体现了文化创造的社会价值？

A.举办一次书画展览

B.开展一次环保公益活动

C.举办一次商业促销活动

D.举办一次学术研讨会

答案：A

解析：举办一次书画展览不仅能够展示艺术家的创作成果，还能够促进艺术文化的传播和交流，体现了文化创造的社会价值。

例题5：以下哪项行为符合正确的文化价值观？

A.盲目模仿外国文化

B.蔑视本国传统文化

C.尊重并保护本国传统文化，同时吸收外国文化中的优秀元素

D.对文化多样性持冷漠态度

答案：C

解析：尊重并保护本国传统文化，同时吸收外国文化中的优秀元素，是符合正确文化价值观的行为，它既能够保持文化的独特性，又能够促进文化的多样性发展。板书设计①文化创造的内涵

-定义：人类在社会历史发展过程中，通过社会实践所创造的物质财富和精神财富的总和。

-特点：多样性、创新性、时代性、区域性。

②文化创造的基本途径

-艺术创作：文学、音乐、舞蹈、绘画等。

-科技发明：科技创新、技术应用等。

-社会实践：教育、宗教、政治、经济等领域的实践活动。

③文化创新与继承的关系

-继承：在传承中发展，在发展中继承。

-创新：在继承的基础上，进行新的创造和发展。

④文化创造的社会价值

-促进社会和谐：丰富人们的精神世界，提高生活质量。

-增强民族凝聚力：传承民族精神，弘扬民族文化。

-推动社会进步：促进经济发展，提高国家文化软实力。

⑤正确的文化价值观

-尊重文化多样性：包容不同文化，促进文化交流。

-增强文化自信：保护本国文化，传承民族精神。

-负担社会责任：推动文化创新，促进社会和谐发展。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对文化创造途径的理解程度，如询问学生对文化创新与继承关系的看法。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，如小组讨论时的表现、是否积极参与课堂活动等。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，评估学生对文化创造相关知识的掌握情况。

-反馈：针对学生的回答和表现，给予及时、具体的反馈，帮助学生纠正错误，强化正确理解。

2.作业评价：

-作业布置：根据课程内容，布置与文化创造相关的作业，如分析文化创新的案例、设计文化创造活动方案等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和学生的思考深度。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生书面或口头点评，指出作业中的亮点和不足。

-反馈与鼓励：通过作业反馈，及时了解学生的学习进展，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

3.学生自评与互评：

-自评：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行反思，如参与度、提问质量、作业完成情况等。

-互评：组织学生之间进行互评，通过小组讨论，互相学习，共同进步。

4.家长评价：

-定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。

-通过家长会等形式，向家长反馈学生的学习表现，共同探讨如何提高学生的学习效果。

5.评价工具与方法：

-评价工具：采用多种评价工具，如测试卷、观察记录表、学生自评表等。

-评价方法：结合定量评价与定性评价，全面评估学生的学习效果。

6.评价反馈与改进：

-根据评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。

-对学生在学习过程中遇到的问题，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

7.评价记录：

-记录学生的评价结果，包括课堂表现、作业完成情况、自评与互评等。

-定期回顾评价记录，分析学生的学习趋势，为后续教学提供参考。教学反思与总结嗯，这节课下来，我有个小小的感触，也想和大家分享一下。首先，我觉得在导入环节，通过播放那段短视频，同学们的兴趣确实被调动起来了，大家都能积极地参与到讨论中来。这让我意识到，一个好的导入对于激发学生的学习兴趣非常重要。

在讲授新课的过程中，我发现同学们对于文化创造的内涵和基本途径掌握得还不错，但是在讨论文化创新与继承的关系时，有的同学还是有些迷茫。这让我反思，可能我在讲解这部分内容时，没有做到足够深入浅出，需要改进一下教学方式，比如可以通过更多的案例来帮助他们理解。

课堂提问环节，我发现同学们对于文化创造的社会价值有了更深的认识，这让我感到欣慰。但是，也有个别同学在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。因此，我打算在今后的教学中，多给同学们一些机会，让他们在课堂上多练习，提高他们