Lesson3-第2课时教学设计_第1页
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Lesson3第二课时教学设计第二课时Let’stalk的后两个情景和Let’ssing(1)复习检查A.复习字母：教师任意说“大写E”、“小写A”等，让学生写出字母。B.自由对话：教师叫若千对同桌的同学站起来对话，对话应包括，第一、第二课所学的内容和第一课时所学的Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too等内容。同桌对话后，也可以在全班同学中任意进行对话。方法是叫一名同学站起来，由这名同学选班里的任意一位同学站起来跟他进行对话。(2)导入新课 教师先说：“Hi!I’mMiss(Mr)…Mynameis…”。说几遍后，用手指木偶导入法（或自问自答导入法）导入，教师先充当奇奇，说：“Hi，mynameisQiqi.”。然后充当Eve，说：“Hi,mynameisEve.”。说几遍后问学生能否猜出来Mynameis…是什么意思，学生“我的名字叫……。”教师说的内容如下：my意思是“我的”，name是“名字”，is是“是”，Mynameis...意思是“我的名字叫……”。接着反复说MynameisQiqi.MynameisEve.让学生跟说多遍。在学生能听懂并初步会说后，开始放录音，边放录音边用木偶做动作，如说Mynameis...时可以拍胸，说到Nicetomeetyou.时可以握手，说到Goodbye和Bye时可以挥手。听几遍后问学生知不知道Goodbye.和Bye.是什么意思，学生对此应该是不陌生的，可以答出是“再见”的意思。老师可领说几遍，让学生跟说。(3) 学习Let’ssing学习Let’ssing实际上是对Nicetomeetyou和Mr，Miss的操练。教唱歌曲Nicetomeetyou.先让学生听一两遍，然后领?着学生一句一句唱，最后让学生连起来唱。(4) 操练放录音，让学生听两遍后，再逐句跟说并进行翻译。在操练熟练后，老师可

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