课题申报书：基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育界关注的焦点。化学作为一门自然科学，其核心素养的培养对于学生科学素养的形成具有重要意义。然而，在当前的化学课堂教学中，仍存在一些问题，如教学方法单一、教学内容与实际生活脱节、学生参与度不高等。这些问题严重影响了化学核心素养的培养效果。选题意义本课题旨在通过研究基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略，以提高化学课堂教学质量，促进学生化学核心素养的发展。这对于推动化学教育改革、提高学生科学素养、培养创新型人才具有重要意义。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）理论价值：本课题将通过对化学核心素养的研究，为化学课堂教学提供理论支持，丰富化学教育理论体系。（2）实践价值：本课题将探索出一套基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略，为化学教师提供实践指导，提高化学课堂教学质量。（3）社会价值：本课题的研究成果将有助于培养学生的化学核心素养，提高学生的科学素养，为我国培养创新型人才做出贡献。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）明确化学核心素养的内涵和特征。（2）探索基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略。（3）提高化学课堂教学质量，促进学生化学核心素养的发展。研究对象本课题的研究对象为高中化学教师和学生。研究内容（1）化学核心素养的内涵和特征。（2）基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略。（3）化学课堂教学质量的评价。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验研究法等多种研究方法，对化学核心素养的内涵和特征进行深入研究，探索基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略，并通过实践验证其有效性。研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解化学核心素养的研究现状和发展趋势。（2）问卷调查法：通过设计问卷，对高中化学教师和学生进行调查，了解他们对化学核心素养的认识和需求。（3）访谈法：通过访谈化学教师和学生，深入了解他们在化学课堂教学中遇到的问题和需求。（4）实验研究法：通过实验研究，验证基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略的有效性。创新之处（1）本课题将化学核心素养与化学课堂教学相结合，探索出一套具有针对性的化学课堂教学实施策略。（2）本课题将采用多种研究方法，对化学核心素养的内涵和特征进行深入研究，为化学教育理论体系提供新的思路。（3）本课题将注重实践验证，通过实验研究，验证基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略的有效性，为化学教师提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。课题组成员具有丰富的教育科研经验和化学教学经验，能够为课题的研究提供有力支持。保障条件（1）课题组成员具有丰富的教育科研经验和化学教学经验，能够为课题的研究提供有力支持。（2）学校将为课题的研究提供必要的经费支持和场地支持。（3）学校将为课题的研究提供必要的设备支持，如实验室、计算机等。研究步骤（1）第一阶段：文献研究阶段（1-3个月）在这一阶段，课题组成员将查阅国内外相关文献，了解化学核心素养的研究现状和发展趋势，明确化学核心素养的内涵和特征。（2）第二阶段：问卷调查和访谈阶段（4-6个月）在这一阶段，课题组成员将设计问卷，对高中化学教师和学生进行调查，了解他们对化学核心素养的认识和需求。同时，通过访谈化学教师和学生，深入了解他们在化学课堂教学中遇到的问题和需求。（3）第三阶段：实验研究阶段（7-12个月）在这一阶段，课题组成员将根据问卷调查和访谈的结果，设计实验方案，验证基于化学核心素养的化学课堂教学实施策略的有效性。同时，对实验结果进行分析和总结，形成研究成果。（4）第四阶段：成果总结和推广阶段（13-15个月）在这一阶段，课题组成员将总结研究成果，撰写研究报告，并在相关学术会议上进行交流和推广。同时，将研究成果应用于实际教学中，提高化学课堂教学质量。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述