现代战争与不同文化的碰撞和交流-2024届高三历史统编版二轮复习原卷版

试卷第=page11页，共=sectionpages33页现代战争与不同文化的碰撞和交流--2024届高三历史统编版二轮复习1．爵士乐是19世纪末20世纪初起源于美国黑人的一种流行音乐。后来在黑人文化和白人文化的碰撞下，从一种被人歧视的低级音乐，走向大众音乐，逐渐成为今天被全世界瞩目并获得全球化发展的音乐形式。这一变化反映了A．黑人艰苦潦倒的生活 B．黑人社会地位得到提高C．世界文化的多样化性 D．反种族歧视是时代主题2．20世纪初，德国在物理学领域同时爆发两次重大革命。其中，揭示微观世界规律的重大革命是(

)A．牛顿发现运动三大定律 B．法拉第发现电磁感应现象C．普朗克提出量子假说 D．爱因斯坦创立相对论3．下表是中国近代1840-1949年间知名企业品牌分类统计表。这可以说明近代企业（

）商标分类有“华”或“国”字以物象为称直接表达意愿的百分比28.642.828.6举例及说明“大华”牌仪表“爱国”牌香烟“钟标”牌，图案是盾牌形状，盾牌上有写着“中”字的警钟“抵羊”牌，图案是“双羊抵角”，含有抵制洋货之意A．引导历史发展方向 B．承担实业救国使命C．重视产品功能营销 D．深受外资企业压迫4．下列选项中，材料与推论之间逻辑关系正确的是（

）A．B．C．D．5．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后A．第三世界发展壮大 B．经济全球化推动文化交流C．各国发展道路一致 D．全球化和多样性的协调统一6．20世纪20年代兴起的超现实主义艺术思潮，摒弃任何理性思维，主张进行无目的、无意识的写作，即所谓“自动写作法”和“梦境记录”，完全凭冲动来写作、画画和雕塑。由此可知，该艺术流派（

）A．开始强调灵感在艺术中的作用 B．反映艺术家对社会问题的反思C．创作脱离了社会毫无艺术价值 D．体现出信息时代人的思维特征7．有学者指出：第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗。战争和文化是有矛盾的，因为战争会给文化造成破坏。然而正是通过战火的提炼，人类的文化才得以净化和升华，进入一个新境界。该学者意在强调现代战争（

）A．给文化带来割裂与冲击 B．以军事手段推动文化交流C．导致世界文化发展中断 D．是人类文明发展的双刃剑8．有学者认为，在1910～1917年的墨西哥革命中，农民没有理论指导，没有建立农民的革命政权，而其运动只作为革命民主主义的一种力量自发地行动时，他们就休想达到消灭大地产，争得自由的目的。该学者意在强调革命时期的墨西哥（

）A．农民运动从属于资产阶级革命 B．封建的顽固势力比较强大C．资产阶级革命最终以失败告终 D．资本主义经济发展不充分9．历史学家威廉·麦克尼尔说：疾病与战争是人类自古至今主要的灾变异数，但它们从来都不是孤立的事件，而往往是人与自然、人与人之间具有的普遍共同性的各种关系互动的结果，因而人类在本质上有一部共同的历史。这反映出作者A．强调疾病与战争的影响 B．揭示人类文明的互融性C．主张人与自然和谐共生 D．对整个人类命运的关怀10．一位墨西哥学者在论述当代拉丁美洲的文化时指出：“虽然人们已不再像20世纪初那样不加批判地抄袭法兰西的文学艺术时尚，但是种种‘波普艺术’和‘北方庞然大物’的消费模式的表现已深深地渗入了拉丁美洲的文化。”这一观点体现了（

）A．殖民体系的全面崩溃 B．发展中国家民族文化的生存困境C．拉美文明的重大贡献 D．全球化与区域集团化之间的冲突11．西方某一文学思潮挑战和反叛了强调“主观”“创造”“情感”“想象”的文学成规，主张科学理性精神，刻意追求“客观”“写实”。据此可知，该文学思潮属于（

）A．古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义12．1921年4月，李达针对梁启超等发展“实业”的论调发表《讨论社会主义并质梁任公》驳斥道：“中国是万国的商场……当着产业万分幼稚的时代又伏在各国政治的经济的重重势力之下的中国，要想发展资本主义和各资本国为经济战争，恐怕要糟到极点了。”李达的评论（

）A．意在说明中国应该走社会主义道路 B．有力地抨击了改良主义的改革方案C．表明马克思主义思想成为社会共识 D．显示出早期共产主义者理论不成熟13．全球票房榜首的《复仇者联盟》系列电影是好莱坞制造英雄形象的梦工厂，钢铁侠、美国队长等经典英雄形象随着电影在世界范围内广为传播，好莱坞也因此大赚；与此同时，漫威电影的风靡也被许多国家视为文化侵略。这从本质上反映了A．好莱坞电影致力于弘扬美式价值观B．经济全球化浪潮推动电影行业发展C．全球文化传播中的价值观冲突问题D．文化侵略成为新时代大国交锋方式14．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明二战后（

）A．西方国家的优势地位得到加强 B．全球化和多样性的协调统一C．第三世界崛起改变了世界格局 D．全球化促使各国文化同质化15．作为英国曾经的殖民地，直到1965年印度才终止了英语唯一官方语言（与印地语相同）的地位，在此之前，大部分的印度人以英语作为他们的母语，印度语则是第二语言。这一现象反映出（

）A．民族文化认同的迫切性 B．殖民扩张带来经济侵略C．印度逐步融入国际社会 D．打响独立战争迫在眉睫16．20世纪50年代，英国首相麦克米伦对外宣称：“说什么英国人民在一阵急躁的情绪下放弃了他们的帝国，这是一种无稽之谈。他们并没有丧失统治的力量。他们的责任毋宁是把他们在漫长的时间里获得的长处传播给其他国家。”这一言论（

）A．导致了殖民体系的瓦解 B．暴露了帝国主义的傲慢C．反映了第三世界的兴起 D．说明了英国国力的衰弱17．下图是1990年中国人民邮政发行的一枚纪念邮票。以该邮票为实物史料，可以提取的历史信息是（

）A．赤色邮花的出现时间 B．中国人民邮政的创立时间C．中国人民革命战争的起始时间 D．闽西交通总局的成立时间18．阅读材料，回答问题材料

在过去的20世纪，人类社会发生了很多影响深远的重大事件。在征求了部分学者专家意见后，新华社评出了20世纪影响世界的十大事件序号重大事件1爱因斯坦提出相对论2第一次世界大战3俄国十月革命4资本主义经济大危机5第二次世界大战6第一台电子计算机诞生与因特网应用7中华人民共和国成立8亚非拉民族解放运动发展9中国实行改革开放10东欧剧变，苏联解体从材料中提取2条或2条以上信息，任选一个角度，结合所学知识，阐述20世纪人类历史发展的主要特征。（要求观点明确，持论有据，表述清晰）19．阅读材料，完成下列要求。材料

源于近代欧洲的“文明”，在19世纪成为西方国家进行殖民扩张的辩护词，它们认为，文明可以普遍化。1959年，有欧洲历史学家认为，文明是一个具有边界的区域，需要借鉴其他文明的成分，同时抵制那些不利于自身的因素。——据马克垚主编《世界文明史》等根据材料并结合所学知识，分析该历史学家文明观念形成的国际政治背景，并简要谈谈不同文明相处的正确方式。20．阅读材料，回答问题。世界文化发展的历程（部分）时间历程公元前3000年左右在古代西亚地区形成了美索不达米亚文化；在北非地区的尼罗河流域形成了古代埃及文化；在南亚次大陆上形成了古印度文化；在东亚形成了中华文化。公元前5世纪以后在地中海沿岸，形成了古代希腊文化；此后，古罗马在大量吸收希腊文化的基础上形成了具有自身特色的文化。5世纪以后在西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化。16世纪之前印第安人在美洲创造出自己独特的文化。其中，玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具有代表性。16世纪以后随着西方殖民者对美洲的征服，西方殖民者对残留下来的印第安人实行欧化，通过语言、宗教、艺术、教育等文化的移植来改变他们的生活方式。17世纪以后英国开始侵略印度，将资产阶级代议制度、法律制度和文官制度引入印度，兴办学校，强行普及英语并使之成为印度的官方语言之一。19世纪上半期面对殖民侵略，埃及的穆罕默德.阿里主动接受西方的思想和技术，促进了埃及资本主义的发展。20世纪50年代后独立后的印度接受来自西方的一些基本价值取向，同时又注重发展传统文化，走