3.1《蜀道难》课件统编版高二语文选择性必修下册-1

寻李白余光中酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐从开元到天宝，从洛阳到咸阳冠盖满途车骑的嚣闹不及千年后你的一首水晶绝句轻叩我额头当地一弹挑起的回音新课导入李白蜀道难（701年—762年）作者简介

李白，字

，号

，又号

。盛唐代表作家。被后人誉为“

”，是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的

主义诗人。他和杜甫齐名人称“

”，他的诗歌想象奇特丰富，风格。杜甫曾经评价

太白青莲居士谪仙人诗仙浪漫李杜飘逸豪放笔落惊风雨,诗成泣鬼神14岁立志“安社稷”“济苍生”25岁仗剑远游，求仕无果42岁奉诏入京，供奉翰林44岁权贵排挤，赐金放还54岁安史之乱，从军报国56岁兵败流放，中途遇赦61岁再请从军，因病折回62岁逝于当涂梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件）梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件）作者简介1.了解作者及写作背景，了解古体诗等常识。2.感知情感基调，把握诗歌的行文脉络。3.赏析想象、夸张等手法，品味浪漫主义风格。4.理解诗歌内容及主旨，感受其韵律美。学习目标古体诗也叫“古诗”“古风”，是相对于近体诗而言的，指唐代以前的四言诗（如《诗经》）、五言诗（成熟于汉代）、七言诗和乐府诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，表现在诗题上，有歌、行、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。浪漫主义主张创作自由，描写自然，注重民间文学艺术上的尊创新反模仿，重奇特而轻平凡，想象丰富，幽深奇谲，以大胆的想象和夸张，描写奇特的情节，塑造非凡的、独特的性格。浪漫主义诗歌形式新颖，格律自由，辞藻富丽，比喻动人，色彩瑰丽。代表人物有屈原、李白等，代表作有《离骚》《蜀道难》等。浪漫主义《蜀道难》是乐府旧题。

蜀道，蜀地的道路。难nán，艰难。（进入）蜀地的道路艰难（难行）。

广义上蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。解

题详见视频整体把握思考1：读全文，找出文章的主旨句。主旨句出现了几次？采用了什么修辞手法？它多次出现起什么作用？主旨句：蜀道之难

，难于上青天。三次：开头、中间、结尾

第一段：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！第二段：蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！第三段：蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。手法：复沓（反复）作用：一唱三叹，富有节奏，突出内容，加强情感？状语后置句知识补充：表达方式之描写（一）人物描写1.

正面描写：外、语、动、心、神2.

侧面描写：其他人物、物象、环境、作者客观陈述3.

细节描写（二）景物描写1.

修辞角度：比喻、拟人、夸张、排比、对比2.

描写技巧角度：①白描（粗笔勾勒，突出特征）与细描（精雕细琢、浓墨重彩；也称工笔）；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩渲染、衬托。3.

写景角度：①感觉角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉；②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；③写景顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（上下、高低、远近、内外、俯仰）思考2：检查预习任务：思考作者是从哪几个角度来写蜀道之难？以及如何写蜀道之难的？噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。叹词高状语后置模糊难知的样子从那时以来年往来横绝，飞越崩塌这沟通相连使动，使…回转第一段文本解析

用典：巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，从开山时的重大牺牲的角度侧面言开辟蜀道的艰难，表现了人与自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩，使文章富有浪漫主义的色彩。

蜀道的来历——开辟难译文：啊！何其高竣，何其峭险！蜀道太难走呵，简直难于上青天；传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，开国的年代实在久远无法详谈。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。第一段译文赏析上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

用典：用了“六龙回日”的神话故事，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇。

对举：用了上下对举的方式说明蜀道难行，写出了山势之高，绵延接天万仞之深，极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。

虚实结合：虚写“六龙回日”的传说，以此来衬托实写——蜀道的高。使动，使…回转高耸的山峰激浪倒流赏析黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

夸张：写善飞的黄鹤和善攀援的猿猱都飞不过去或者攀不过去来从侧面反托出蜀道之高、行走之难。

虚实结合：黄鹤、猿猱是虚写，以此来衬托实写——蜀道的高危。

拟人：“愁”本是人的情感，却被赋予猿猴，使动物具有人的心理活动，不仅暗示蜀道之险超乎自然生物的极限，更通过动物“拟人化”的焦虑，引发读者对人类行路之难的情感共鸣。为…发愁穿越赏析青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

夸张、想象：写登上顶峰以后的情形。通过摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。

细节描写：神情、动作，困危之状如在眼前。

点面结合：“上有”四句写的是“面”即蜀道的整体形象。“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况。摸屏住呼吸胸盘旋曲折的样子盘绕山峰上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。第一段译文第一节主要突出了蜀道的什么特点？一叹

高蜀道来历蜀道高峻

行人感受蜀道历史五丁开山神话传说上：六龙回日群山挡日下：万仞深渊激流回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援虚实结合映衬夸张细节描写人行其上的艰难形状和畏惧心理危乎高哉小结一叹领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！

互文、借景抒情：“见”“闻”互文见义，古木荒凉、鸟声悲凄，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。表达出对朋友的担忧和关切。

赏析只悲鸣跟随指入蜀高而险的山岩译文：请问朋友，您西行入蜀，何时回来？那令人生畏的陡峭山岩实在难攀。只见悲伤的鸟在古树上哀号，雄鸟飞雌鸟随，在林中绕行。又听到泣血的杜鹃在月下的空山中哀愁地啼叫。蜀道难行，真比登天还难，使人听后容颜大变！第二段译文连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。①夸张手法：渲染了惊险的气氛。②动静结合：（静）山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂绝壁；

（动）飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。③远近结合：（远）“去天不盈尺”的山峰；

（近）“倒挂枯松”。④拟人：“争”写出水势汹涌、水声轰响的情景。⑤视听结合：（视觉）山之高峻、壁之险绝；

（听觉）水之湍急咆哮，令人胆战心惊。赏析距离足冲击急流轰响使动，使…转动文本解析思考：诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还”“侧身西望长咨嗟”，这表明诗人的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”是否冲突？不冲突。“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。“胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”之意。连延不断的山峰距天不足一尺，枯松倚着陡峭的山崖挂在那里。急流和瀑布交相发出巨大的响声，冲击山崖，石块滚滚而下，千山万壑响起雷鸣般的声音。蜀道使如此险要啊！你这远方的人为什么到这里来呢？第二段译文第二节主要突出了蜀道的什么特点？二叹险景物凄凉山水险恶悲鸟号古木子规啼月夜使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷借景抒情渲染烘托视听结合远近结合动静结合夸张手法拟人手法其险也如此小结二叹：承前启后，强调主旋律，把诗歌推向高峰

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！险峻；高大把守如果，倘若快乐叹息第三段锦官城，成都的别称喻叛乱作恶的人文本解析译文：剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守，千军万马难攻占。驻守的官员若不是自己的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵，简直难于上青天；侧身西望令人不免感慨与长叹！译文地形——剑阁：一夫当关，万夫莫开战乱——所守：化为狼与豺猛虎、长蛇，磨牙吮血，杀人如麻慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。剑阁险要、易守难攻社会环境险恶三叹乱剑阁险要之地，易发生战祸，不宜定居长住战乱频仍，藩镇割据蜀道之难，难于何处？小结三叹：照应题目、前文，收束全诗，总括全篇，余音不绝。全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意?

“朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。”互文、夸张、双关：既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗。①蜀道难②劝诫友人。此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。③人生难：表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，功业难成。表达诗人怀才不遇的愤懑。④国事难：写剑阁险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生。写蜀道艰险，寄予了对国事的忧虑和担心。主旨探究

李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职。唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣。李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京。天宝初年,地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。背景补充结合原诗及背景，你认为本诗的主旨可能有哪些内涵？

关于这首诗的立意，历来众说纷纭，概括起来有以下几种说法。

（一）斥严武说。称剑南节度使严武欲害房琯、杜甫，这首诗为担心房、杜安危而作。（二）刺章仇兼琼说。称此诗为讽刺章仇兼琼而作，警诫朝廷防范他有反叛之心。章仇兼琼曾任剑南节度使，是个善于媚上取宠的小人。诗的意图很可能是严防野心家发难。

（三）讽喻说。文中的“君”是指唐玄宗，唐玄宗在安史之乱时逃难到蜀地，李白写此诗是劝谏唐玄宗不要久留蜀地，而应心怀国家安危，回到长安。主旨拓展结合原诗及背景，你认为本诗的主旨可能有哪些内涵？

关于这首诗的立意，历来众说纷纭，概括起来有以下几种说法。

（四）咏蜀说。此说出自明胡震亨《李诗通》，认为此诗自为“咏蜀耳，言其险，更著其戒”。清顾炎武在《日知录》中亦持此说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事名篇，别无寓意。”（五）仕途说。认为此诗表面写蜀道的艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期的漫游中屡遭踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑。主旨拓展难1.高

蜀道的来历2.险3.乱

蜀道的高峻蜀道上景物凄清

蜀道上山水险恶开辟难（自古难行）地势险要社会险恶安居难（早还家）总写蜀道之难攀越难（自古可畏）总结本诗的浪漫主义特色体现在哪些方面?(1)运用奇幻的神话故事、历史传说（五丁开山、六龙回日），写出历史上的蜀道不可逾越之险阻。(2)运用丰富奇特的想象（黄鹤愁飞、猿猱愁援、行人抚膺长叹……），纵横驰骋，跨越高山，穿过深谷，使诗歌产生了恢宏壮阔的气势。(3)运用大胆的夸张，新奇的比喻（难于上青天、四万八千岁……），强烈地表达了诗人面对险峻蜀道所发出的由衷赞叹。(4)运用热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情，有力烘托了蜀道之难。补充人生如一场修行，得意时，一日看尽长安花；艰难时，潦倒新停浊酒杯。但生命的跋涉不能回头，哪怕畏途巉岩不可攀，也要会当凌绝顶；哪怕无人会登临意，也要猛志固常在。从经典中汲取九万里风鹏正举的力量，历练也无风雨也无晴的豁然。待到重阳日，我们还来就菊花。写作运用1.《蜀道难》借用神话，结合想象和夸张写出蜀道高险的是：“______________________,______________________。”2.《蜀道难》写出蜀地山势高耸入云，旅者攀爬时的无奈的是：_________________,___________________。3.《蜀道难》以杜鹃悲啼渲染抑郁空寂气氛的是：____________,________。4.《蜀道难》虚写映衬，借用飞禽走兽难越高山来写出蜀地山是高耸险拔的是：_____________________,______________________。5.《蜀道难》蜀地山势高峻，以至流水奔腾直下，飞流与山石宛如雷声轰鸣的是：“______________________,______________________。”6.从李白《蜀道难》一诗中“_____________,_________________,_________________。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。上有六龙回日之高标

下有冲波逆折之回川扪参历井仰胁息

以手抚膺坐长叹又闻子规啼夜月

愁空山黄鹤之飞尚不得过

猿猱欲度愁攀援飞湍瀑流争喧豗

砯崖转石万壑雷蜀道之难

难于上青天

侧身西望长咨嗟所守或匪亲：（“匪”通“非”）(1)危：

A.危乎高哉：高B.危如累卵：危险C.正襟危坐：端正的D.国危矣：危险E.上屋骑危：屋脊通假字一词多义(2)去：A.连峰去天不盈尺：距离B.欲呼