-46保护土壤教学设计浙教版科学八年级下册

浙教版八下科学§4.6保护土壤教学设计课题4.6保护土壤单元四学科科学年级八下教材分析本节内容选自浙教版八下第四章第6节，也是本章的结束节，教材通过分析图文材料、分组讨论、合作交流等形式使学生成为课堂的主人，培养学生的自主学习能力和合作精神，通过学习使学生了解世界和我国的土壤资源的分布，关注世界和我国土壤资源的严重危机，增强保护土壤的意识，树立防止土壤污染的责任感。使学生形成向上的，稳定的情感，从而树立环境保护及可持续发展的观念。建议：土壤对于学生来说是非常熟悉的，但学生对于世界及我国的土壤资源状况土壤污染的现状并不了解，所以在课前让学生去查找一些土壤的有关知识，特别是我国的土壤状况，这样教学效果会更好。学习目标科学观念：知道我国土壤资源地基本状况；了解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施；了解全国和当地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的情况及其危害性。科学思维：关注全国和当地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的情况及其危害性，提出解决的对策与措施。探究实践：通过查找资料上网等方式来了解自然界中土壤的分布状况。态度责任：保护土壤的情感体验，逐步形成保护土壤的责任感。重点影响土壤资源保护的因素。难点影响土壤资源保护的因素。教学环节教师活动设计意图导入新课1、移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（A）A．降低蒸腾作用 B．降低光合作用C．减少呼吸作用 D．方便人们栽种2、下列有关叶片及其蒸腾作用的叙述，正确的是（B）A．叶片的上下表皮由一层绿色的表皮细胞组成B．气孔是气体进出叶片的门户，由保卫细胞控制其开闭C．植物吸收的水分有少量通过蒸腾作用直接散失D．蒸腾作用散失的水主要靠叶脉中的筛管运输3、水和无机盐在植物体中运输的基本路径是（ B）A.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管B.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管C.根中导管→茎中导管→叶中导管D.叶中导管→茎中导管→根中导管4、将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封，如图所示。立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其它条件相同且适宜，都放置4小时。（1）实验后发现，两塑料袋内壁都有小水珠，装置内液面都下降。这主要是植物的________作用引起的。（2）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较高的是______（填“甲”或“乙”）装置。（3）与实验前相比，乙装置中绿萝的有机物总量会________。（填“增加”“减少”或“不变”）[参考答案：（1）蒸腾（2）甲（3）减少]导入：自然界中，植物的生长离不开土壤，所以人类的生活离不开土壤。随着工农业生产的快速发展，土壤的合理利用和保护已是需要人们高度重视的问题，它也已成为人类可持续发展的重要条件之一。那么，如此重要的资源如今的状况如何呢？导入新课讲授新课一、土壤是重要的资源1、全球土壤资源概况：地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。除了湖泊、河流、裸露岩石等，有土壤覆盖的土地就更少。由于土层太浅，土壤污染，永久冻土和含水量过高或过低等原因，陆地面积中89%的土地目前尚不适宜农业生产。讨论交流：我们周围的土壤资源丰富吗？列举一些改善或破坏当地土壤资源的事例。参考：我国土地的基本国情是“一多三少”：土地资源总量多，人均占有量少，优质耕地少，耕地后备资源少。从总体上看，我国土地资源质量不高。尤其是污染和沙漠化现象严重。因此，我国人均土地资源（尤其是耕地资源）较为匮乏，应珍惜使用土地资源，保护耕地。2、我国土壤资源概况：我国陆地总面积约为877万平方千米，占国土面积的91.39%。耕地、林地、草地只占陆地总面积的50%。耕地面积为137万平方千米；其中高产耕地仅29.4万平方千米。二、土壤污染与保护1、土壤污染：当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力时，就会引起土壤组成、结构和功能方式变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累，间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。2、土壤资源的最大威胁来自于土壤的污染和过度开发。（1）污染物的来源：工业“三废”和生活废水，农药、化肥的大量使用，以及工业废气（SO2、NO2），重金属的任意排放等造成的化学污染，及固体废物的任意排放、白色污染、核反应带来的辐射性污染等造成的物理污染，都会破坏土壤的结构和性能。另外，某些病菌、寄生虫和病毒也会对土壤产生生物污染。（2）过度开发：由于人口的增长及基础设施的建设等对土地的开发项目也越来越多，破土面积随之扩大，又没有采取相应的水土保持措施，同时过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐等现象生成植被大面积遭到破坏，从而导致水土流失。科学技术社会环境：土壤的重金属污染视频：白色污染3、水土流失是全球性问题：耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化等，都影响着土壤资源的开发和利用。水土流失是全球环境中存在的大问题。4、我国土壤资源面临严重威胁：由于植被破坏、利用不当、土壤侵蚀、耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化等，使我国土壤退化现象严重，影响着土壤资源的开发和利用。（1）我国沙漠化现象严重：沙漠化最严重的地区在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带，华北、西北地区大中城市的生态环境受到了较大威胁。目前，频频出现的沙尘暴就是环境对人类的“警告”。（2）我国土壤盐渍化严重。土壤盐渍化是指易溶性盐分在土壤表层积累的现象或过程，也称盐碱化。我国的盐渍化土地主要分布于干旱、半干旱和半湿润地区，具有分布范围广、面积大、类型多等特点。土壤的盐渍化严重影响了耕地的质量，导致农业减产。（3）黄土高原的水土流失：我国是世界上水土流失严重的国家之一：我国国土面积约占全世界土地总面积的6.8%，而水土流失面积约占全世界水土流失面积的14.2％。据2005年全国普查数据显示，我国每年的平均土壤流失量约45亿吨。黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区，每年被冲刷走的氮、磷、钾元素相当于流失数量相当可观的化肥。（附视频）讨论交流：说一说，作为新时代的中学生，我们可以为保护土壤做些什么？参考：积极宣传保护环境；遵守垃圾分类放置规则；植树造林；节约用纸、用电、用水；不乱扔塑料袋，不使用一次性筷子等；参加森林防火宣传，并以身作则；……5、保护土壤的主要措施：（附视频）（1）保护土壤，就是保护我们自己的家园。（2）保护土壤的主要措施：①保护土壤上的植被，扩大植被面积，退耕还林等。②使土壤免受污染：a.加强对工业三废的管理，减少工业三废的排放，并且要经过无害化处理后排放；b.合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，对病虫害实现综合防治，提倡以虫治虫；c.对粪便、垃圾和生活污水进行无害化处理。③合理规划，加强监管，防止过度开发，注重可持续发展。6、保护土壤资源就是保护人类生存环境：土壤是绿色植物生长繁衍的自然基地，是地球上动物的食物来源和生活、繁衍的场所，也是我们人类赖以生存和发展的重要自然资源和绿色生态基础。土壤资源是有限的，保护土壤，就等于保护人类生命的基础和生活环境的质量。土壤资源是人类赖以生存的基础，对于土壤资源的情况，学生不会太了解从全球土壤资源现状到我国土壤资源现状，使学生认识到土地资源的重要性与缺失性从而认识到保护土地资源的重要性；尤其是我国，表面上看土地资源丰富，但人均量少且污染等情况严重从污染的源头分析，形成预防污染的意识从各种造成土地退化的原因中认识到保护的方法和措施形成共识：保护土壤，就是保护人类自己的生存环境课堂练习1、关于土壤污染的说法，正确的是（A）A．随意丢弃的塑料袋会破坏土壤结构，造成土壤污染B．大量使用化肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染C．土壤污染直接影响植物，但不会危及人类健康D．土壤中的重金属会一直留在土壤，不会转移到其它生物中2、下列关于土壤资源现状的叙述中正确的是（D）A．地球上陆地面积占地表总面积的39%B．地球上陆地面积中89%的土地目前尚不能进行农业生产C．我国的耕地面积占国土面积的50%D．我国的陆地面积占国土面积的91.39%3、“治水先治山”，必须在山坡和沙地上造林、种草，其主要目的是(B)A．叶片能吸收有毒气体，净化空气B．植物的根能紧抓土壤，防风固沙C．减少噪声，防治噪声污染D．增加大气温度，调节气候4、下列防止土壤污染的具体措施比较合理的是（

A）A．对污水灌溉区进行监测与管理

B．不使用任何农药和有机化肥C．禁止使用农用地膜

D．关闭所有产生污染的厂矿企业5、小李把一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏不见了。请分析：（1）鱼的内脏在的作用下分解成了无机物，故一段时间后内脏就消失；（2）土壤中的有机物主要来自。（3）含鱼内脏的土壤称腐殖质，请根据以上事实说说腐殖质的作用（两点）

①；②。（4）这种现象说明对自然界的物质循环起着重要的作用，植物的是大自然将无机物转变为有机物的主要途径。[参考：（1）腐生真菌和细菌

（2）动物的排泄物和动植物残体

（3）能改善土壤，增加肥力；对土壤的物理、化学、生物学性质都有重要影响，是土壤肥力指标之一。

（4）微生物；光合作用]及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。课堂小结1、地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。家用耕地只占11%，陆地面积中89%的土地目前尚不适宜农业生产。2、我国陆地总面积约为877万平方千米，占国土面积的91.39%。耕地、林地、草