第十七课我有我追求教学设计北师大版（2015）初中心理健康九年级全一册

第十七课我有我追求教学设计表上课班级讲授内容第十七课我有我追求上课日期主讲教学内容分析重点难点教学重点：引导学生思考并表达自己的追求，培养自我认知能力；了解生涯规划的概念和重要性，认识自己的兴趣和优势，掌握制定个人目标的方法。教学难点：帮助学生建立正确的价值观，树立积极的人生态度；引导学生思考职业规划的问题，培养创新思维和职业意识。教学目标了解心理健康的重要性，认识自我价值。引导学生正确认识并接纳自己的追求，树立正确的价值观和职业观。培养积极向上的人生态度，提高自我调节和适应能力。了解生涯规划的概念和重要性，认识自己的兴趣和优势，掌握制定个人目标的方法。教学准备准备教学PPT，包括图片、案例和相关资料。准备互动游戏和小组讨论所需的道具。准备教师自己的教学案例和学生可能遇到的问题的素材。安排好教室讨论和小组活动的分组方式。教学过程设计师生互动过程二次备课一、课程导入以一段富有启发性的引言开始课程，“同学们，你们是否对未来有着追求和憧憬呢？每个人心中都有一片属于自己的天空，那里有着我们的梦想和追求。今天，我们就来一起探讨如何明确自己的追求，并为之努力。”接着，展示一些成功人士的事例，如科学家、运动员、艺术家等，简要介绍他们是如何通过规划自己的生涯实现了梦想的。这些事例旨在激发学生对生涯规划的兴趣和思考。二、热身游戏：兴趣岛之旅向学生介绍“兴趣岛”的背景：假设你在一次航海旅行中遭遇风暴，漂流到了一个神秘的岛屿，岛上有六个不同的区域，每个区域有着独特的特点和生活方式。这些区域分别代表六种不同的兴趣类型，如艺术型、研究型、社会型等。学生根据自己的第一直觉选择最想去的岛屿，并在小组内分享选择理由。每个小组推选代表向全班阐述，在黑板上记录各岛被选择的人数与主要理由。这个游戏旨在初步引导学生关注自己的兴趣倾向，为后续的职业规划奠定基础。主题活动一：我的特质大发现1.自我优势大搜索组织学生进行“自我优势大搜索”活动。让学生静下心来，回顾自己过去的经历，从学习、生活、兴趣爱好等方面思考自己擅长做什么、有哪些独特的优点。这些优点可以包括记忆力好、善于与人沟通、有较强的动手能力等。学生将这些优势写在便签纸上，每个便签写一个优势。2.小组内优势分享与交流小组内进行优势分享与交流，成员之间互相补充和启发，进一步挖掘自身可能被忽视的优势。然后，每组共同整理出一份组内成员的优势清单，并选派代表向全班汇报。3.引导与总结在旁引导与总结，帮助学生全面、深入地认识自己的特质，为后续匹配职业奠定基础。可以提问：“你们认为自己的哪些特质对未来的职业发展有帮助？”引导学生思考个人特质与职业选择之间的联系。四、主题活动二：职业万花筒1.职业拼图游戏将学生分成若干小组，每组发放一套“职业拼图”卡片。小组成员合作完成拼图，在拼图过程中了解不同职业的名称和基本信息。2.职业介绍与讨论拼图完成后，利用多媒体课件展示一些常见职业的详细介绍短视频，包括职业的工作内容、所需技能、发展前景等方面。如医生职业需要具备专业的医学知识、良好的沟通能力和高度的责任心；程序员职业要求掌握编程语言、逻辑思维能力强等。接着，小组讨论：根据自己之前发现的个人特质，思考自己可能适合哪些职业，并列举理由。每组选派代表发言，分享小组讨论结果。在黑板上整理出学生提到的职业与对应的个人特质关联，拓宽学生对职业世界的认知。3.引导学生初步建立个人特质与职业选择的联系意识引导学生思考：“你们认为自己的哪些特质与哪些职业比较匹配？为什么？”通过这个问题，帮助学生初步建立个人特质与职业选择的联系意识。五、主题活动三：我的生涯初规划1.制定生涯规划框架引导学生结合前面活动中对自我特质的认知和对职业的了解，思考自己未来的生涯追求方向，并制定一份简单的生涯规划框架。规划包括短期目标（如在本学期内提升某学科成绩，为升学做准备）、中期目标（如考上理想的高中或职业学校，选择特定专业方向）、长期目标（如未来想从事的职业领域及期望达到的成就）。2.小组内分享与完善学生在小组内分享自己的生涯规划，小组成员给予建设性的意见和建议，互相完善规划内容。可以提问：“你们在制定规划时遇到了哪些困难？如何克服这些困难？”引导学生思考并分享解决问题的方法。3.全班展示与反馈鼓励学生自愿或在点名后向全班展示自己的生涯规划，并接受其他同学的反馈和建议。可以对学生的规划进行点评和指导，强调生涯规划是一个动态发展的过程，需要根据自身成长和外部环境变化不断调整与完善。六、角色扮演活动：职业体验1.准备道具与分组为角色扮演活动准备相关道具，如医生的白大褂、听诊器，的教鞭、书本等，以模拟不同职业场景。将学生分成若干小组，每组选择一个职业进行角色扮演。2.角色扮演与体验学生穿上相应的职业服装，模拟该职业的工作场景进行角色扮演。在角色扮演过程中，学生可以深入了解该职业的工作内容、所需技能、职业特点等。3.分享与讨论角色扮演结束后，