第4单元第17课制作网页展活动（教学设计）人教版（2024）初中信息科技七年级全一册_第1页
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第4单元校园活动线上展——第17课制作网页展活动（教学设计）—20242025学年人教版2024信息科技七年级全一册一、教学目标（一）知识与技能目标学生能够系统梳理网页制作所需的知识与技能，包括HTML标签的综合运用（如文本排版、图像插入、链接设置、列表创建等）、CSS样式的设计（如字体、颜色、布局、背景设置）以及简单JavaScript交互效果的实现（如图片切换、按钮点击响应），并能准确说明各技术在网页制作中的作用。熟练运用网页编辑工具（如Notepad++、VisualStudioCode等），按照设计规划，独立完成校园活动宣传网页的制作，网页内容涵盖活动介绍、精彩瞬间展示、参与方式说明等关键信息，页面布局合理、美观，交互效果流畅，符合校园活动主题与风格。学会通过小组协作、自我评价与互评等方式，对制作完成的网页进行测试与优化，能够发现并解决网页中存在的兼容性问题（如在不同浏览器中显示异常）、内容错误（如文字错别字、图片缺失）、交互功能不完善等问题，提升网页制作的质量与规范性。（二）过程与方法目标通过创设校园活动线上展示的真实情境，引导学生经历从需求分析、设计规划到制作实现、测试优化的完整网页制作流程，培养学生分析问题、解决问题以及项目实践的能力。组织小组合作学习活动，让学生在交流与协作中共同完成网页制作任务，提升团队协作、沟通协调以及创意分享能力，学会在团队中发挥个人优势，共同达成目标。鼓励学生自主探索网页制作技术的拓展应用，如引入响应式设计理念使网页适配不同设备屏幕，锻炼学生自主学习和创新实践能力，培养学生在信息技术领域不断探索的精神。（三）情感态度与价值观目标激发学生对网页制作的兴趣与热情，培养学生勇于尝试、敢于创新的精神，提升学生在信息时代运用技术表达创意、展示成果的意识与能力。引导学生认识到网页制作在校园文化传播、活动推广中的重要作用，增强学生为校园建设贡献力量的责任感与使命感，提升学生的团队荣誉感与集体归属感。二、教学重难点（一）教学重点网页内容规划与结构设计：结合校园活动主题（如校园运动会、文艺汇演、科技节等），引导学生分析网页应包含的内容板块，如活动主题介绍、活动流程安排、参与人员信息、精彩照片或视频展示、活动意义阐述等。通过绘制思维导图、制作草图等方式，帮助学生梳理内容逻辑，规划网页结构，确定页面布局，如采用常见的“headermainfooter”布局，顶部header放置活动标题与导航栏，main区域展示核心活动内容，footer添加版权信息与联系方式。组织学生分组讨论不同内容板块的呈现方式与重要性排序，让学生理解合理的内容规划与结构设计是制作优质网页的基础，能够提升用户浏览体验，清晰传达活动信息。HTML与CSS技术综合应用：在网页编辑工具中，详细演示HTML标签的综合运用。以文本排版为例，讲解<h1>

<h6>标签设置不同级别标题突出活动重点，<p>标签规范段落格式；在图像插入方面，通过<img>标签正确设置图片路径（src属性）、替代文本（alt属性）与尺寸（width、height属性），确保图片在网页中准确显示；链接设置使用<a>标签，通过href属性指定链接目标，可链接到活动报名页面、相关资料地址或其他活动介绍页面。对于CSS样式设计，演示如何通过<style>标签或外部CSS文件，设置网页整体字体（如fontfamily属性）、文本颜色（color属性）、背景颜色或图片（backgroundcolor、backgroundimage属性），以及运用display、float、margin、padding等属性实现网页元素的合理布局，如将活动图片与文字描述进行分栏排版，设置元素间的间距与对齐方式。通过实际案例操作，让学生掌握HTML与CSS技术在网页内容呈现与样式美化方面的关键应用，使网页兼具信息丰富性与视觉美观性。网页制作实践与问题解决：安排充足的课堂时间让学生进行网页制作实践，学生依据前期规划，运用所学HTML、CSS知识搭建网页结构、添加内容、设计样式。在实践过程中，教师巡回指导，及时发现学生遇到的问题，如HTML标签嵌套错误导致页面结构混乱、CSS样式冲突使元素显示异常等。针对这些问题，引导学生通过查阅资料、参考案例、小组讨论等方式解决，如检查标签语法、分析CSS选择器优先级。同时，鼓励学生尝试不同的技术实现方式，优化网页效果，如调整图片压缩比提升加载速度、运用CSS动画效果增强页面活力，培养学生在实践中解决问题、优化作品的能力。（二）教学难点实现网页的个性化设计与创意表达：在满足网页基本功能与内容要求的基础上，引导学生融入个性化设计与创意元素，打造独特的校园活动宣传网页是难点。例如，鼓励学生根据活动特色设计专属的页面色彩搭配，如运动会网页采用活力四射的暖色调，科技节网页运用科技感十足的冷色调；在页面布局上突破常规，采用不规则布局或创意排版方式展示活动亮点，但要确保布局的合理性与信息可读性。对于交互效果，引导学生，如设计独特的图片切换动画、增加互动小游戏元素提升用户参与度。通过展示优秀网页设计案例、组织创意头脑风暴活动，激发学生创意灵感，培养学生的创新思维与审美能力，让学生在遵循网页设计基本原则的同时，展现个人创意与风格。确保网页在不同设备与浏览器中的兼容性：由于不同设备（如电脑、平板、）屏幕尺寸、分辨率各异，不同浏览器（如Chrome、Firefox、Edge）对网页技术的支持程度有别，确保网页在多种环境下正常显示与运行是一大挑战。在教学中，讲解响应式网页设计的基本概念与方法，如使用CSS媒体查询（@media）根据设备屏幕宽度调整网页布局与元素样式，使网页在不同设备上都能呈现良好效果。同时，介绍常见的浏览器兼容性问题及解决方法，如某些浏览器对CSS3属性支持不完善，可通过添加浏览器前缀（如webkit、moz）解决。组织学生在不同设备与浏览器中测试自己制作的网页，记录并分析兼容性问题，通过调整代码、优化样式等方式加以解决，提升学生应对复杂技术环境的能力，确保网页的广泛可用性与稳定性。三、教学方法情境教学法：通过展示以往成功举办的校园活动线上宣传网页案例，播放校园活动精彩视频片段，营造浓厚的校园活动氛围，创设校园活动线上展示的真实情境，让学生明确本次网页制作的目标与意义，激发学生的创作热情与参与积极性。小组合作法：将学生分成若干小组，每组46人，小组内成员分工明确，如有的负责内容策划与文案撰写，有的负责网页设计与布局，有的负责代码编写，有的负责测试优化。在小组合作过程中，成员相互交流、协作，共同解决网页制作过程中遇到的问题，定期开展小组讨论与进度汇报，培养学生的团队协作精神与沟通协调能力。实践操作法：安排大量课堂实践时间，让学生在网页编辑工具中亲自动手编写HTML、CSS代码，进行网页制作。教师在学生实践过程中进行一对一指导，及时纠正学生代码错误，解答技术难题，通过实践操作加深学生对网页制作知识与技能的理解与掌握，提升学生的实践动手能力与问题解决能力。案例分析法：选取多个优秀的校园活动宣传网页案例，从内容规划、结构设计、样式美化、交互效果等方面进行深入分析，引导学生学习案例中的优点与创新之处，如合理的内容组织方式、独特的页面布局技巧、精美的CSS样式设计、有趣的交互功能实现。同时，分析一些存在问题的网页案例，让学生从中吸取教训，避免在自己的网页制作中出现类似错误，通过案例分析提升学生的网页设计审美水平与技术应用能力。四、教学过程（一）课程导入情境展示：播放一段校园运动会的精彩视频，视频中运动员们奋力拼搏，观众们热情欢呼，展现出校园活动的活力与魅力。视频结束后，展示以往校园运动会线上宣传网页，网页中包含运动会项目介绍、运动员风采展示、比赛结果公布等内容，页面设计充满活力，色彩搭配协调，交互功能丰富，如点击图片可放大查看、滚动页面有动画效果。提问引导：“同学们，刚刚我们看到了精彩的校园运动会，这些充满活力的瞬间值得让更多人知晓。以往的线上宣传网页将校园活动的精彩传递给了全校师生乃至校外人士。大家想不想自己动手制作一个这样的网页，来展示我们丰富多彩的校园活动呢？今天，我们就一起踏上制作校园活动宣传网页的奇妙之旅。”（二）网页内容规划与结构设计活动分析与内容确定：以即将举办的校园文艺汇演为例，组织学生分组讨论文艺汇演的特点与亮点，如节目类型多样（舞蹈、歌唱、小品等）、参与人员广泛（学生、教师）、舞台布置精美等。引导学生根据活动特点确定网页应包含的内容板块，如文艺汇演主题介绍、节目单、演员介绍、彩排照片与视频展示、观众互动环节（如投票评选最受欢迎节目）、活动时间地点与购票信息等。每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论确定的内容板块，教师进行总结与补充，确保内容全面、重点突出。结构规划与布局设计：借助PPT展示常见的网页布局类型，如“国”字型布局、“T”字型布局、“三栏式”布局等，并分析每种布局的特点与适用场景。引导学生根据校园文艺汇演网页的内容特点，选择合适的布局方式，如采用“headermainfooter”布局，header部分放置文艺汇演的大标题、校徽以及导航栏，方便用户快速了解活动主题与切换页面；main区域分栏展示节目单、演员风采、精彩视频等核心内容；footer添加版权信息、学校联系方式以及友情链接。让学生在纸上绘制网页布局草图，标注各板块位置与大致尺寸，小组内交流草图设计思路，相互提出改进建议，教师巡回指导，帮助学生完善网页结构规划与布局设计。（三）HTML与CSS技术讲解及案例演示HTML基础标签应用演示：打开网页编辑工具Notepad++，新建一个HTML文件。输入基本的HTML结构代码，包括<!DOCTYPEhtml>声明文档类型，<html>根标签，<head>标签内设置网页标题<title>校园文艺汇演</title>以及字符编码<metacharset="UTF8">，<body>标签用于放置网页可见内容。在<body>标签内，演示使用<h1>标签设置文艺汇演的大标题，如<h1>校园文艺汇演璀璨星夜</h1>，通过不同级别标题突出活动主题；使用<p>标签编写活动介绍段落，如<p>本次校园文艺汇演汇聚了全校师生的才艺精华，将为大家带来一场视听盛宴……</p>。讲解<img>标签插入彩排照片，假设照片文件名为“rehearsal.jpg”，代码为<imgsrc="rehearsal.jpg"alt="文艺汇演彩排照片"width="400"height="300">，详细说明src属性指定图片路径，alt属性用于图片无法显示时的替代文本，width和height属性设置图片尺寸。演示使用<a>标签创建链接，如链接到节目报名页面，代码为<ahref="signup.html">点击报名</a>，href属性指定链接目标地址。通过实际代码演示，让学生直观感受HTML基础标签在网页内容构建中的应用。CSS样式设计演示：在HTML文件中，通过<style>标签嵌入CSS样式。演示设置网页整体字体，如body{fontfamily:Arial,sansserif;}，使网页文字显示为Arial字体或系统默认无衬线字体；设置标题颜色，h1{color:#FF0000;}，将一级标题颜色设为红色，突出标题醒目性。讲解使用CSS布局属性，如将网页内容分为左右两栏，左边栏展示节目单，右边栏展示演员介绍，代码如下：css.leftcolumn{width:40%;float:left;padding:10px;}.rightcolumn{width:60%;float:right;padding:10px;}解释width属性设置栏宽，float属性实现元素浮动，padding属性设置内边距，使页面布局更合理美观。通过案例演示，让学生了解CSS在网页样式设计与布局控制方面的强大功能。（四）网页制作实践操作小组分工与实践开始：学生以小组为单位，依据前期确定的网页内容规划与结构设计方案，分工协作进行网页制作。负责内容策划的同学撰写详细的活动介绍文案、整理节目单与演员信息；负责网页设计的同学根据布局草图，运用所学CSS知识设计页面样式，如选择合适的色彩搭配、字体样式，设置页面背景；负责代码编写的同学在Notepad++中编写HTML代码，将内容与样式相结合，搭建网页框架，插入图片、链接等元素。教师在教室里巡回指导，观察各小组进度，及时解答学生在代码编写过程中遇到的问题，如标签语法错误、CSS样式不生效等。技术拓展与创意尝试：鼓励学生在完成基本网页制作的基础上，尝试拓展技术应用，提升网页的个性化与创意性。例如，引导学生学习使用CSS3的动画效果，为网页元素添加淡入淡出、滑动等动画，增强页面动态感；尝试使用HTML5的新标签，如<video>标签插入活动宣传视频，使网页内容更丰富多样。对于有能力的小组，引导其探索响应式网页设计，运用媒体查询使网页在不同设备屏幕上都能自适应显示，提升用户体验。教师对学生的创意尝试给予鼓励与指导，帮助学生克服技术难题，实现创意想法。（五）网页测试与优化多设备与浏览器测试：学生完成网页初步制作后，组织学生在不同设备（如电脑、平板、）和浏览器（如Chrome、Firefox、Edge）中打开自己制作的网页进行测试。每个小组安排成员分别在不同环境下测试网页，记录网页显示效果与功能问题，如在浏览器中页面布局混乱、图片无法加载，在Firefox浏览器中某些CSS样式未正确应用等。各小组汇总测试问题，整理成问题清单，为后续优化提供依据。问题分析与优化解决：针对测试中发现的问题，组织小组讨论分析原因并寻找解决方案。如页面布局混乱可能是CSS样式中对不同设备屏幕尺寸的适配设置不当，可通过调整媒体查询规则解决；图片无法加载可能是图片路径错误或图片格式不兼容，检查并修正路径，转换图片格式为常见的JPEG、PNG等。对于浏览器兼容性问题，如某些浏览器不支持特定CSS属性，可通过添加浏览器前缀或采用替代方案解决。教师参与小组讨论，引导学生深入分析问题根源，提供解决问题的思路与方法，帮助学生完成网页优化，提升网页质量与稳定性。（六）作品展示与评价小组作品展示：每个小组推选一名代表，通过投影仪展示小组制作的校园活动宣传网页。展示过程中，代表介绍网页的设计思路、内容特色、技术应用以及小组分工协作情况。如介绍网页如何通过独特的色彩搭配与布局设计突出校园活动主题，运用了哪些HTML与CSS技术实现页面效果，小组内成员在内容策划、代码编写、设计优化等方面的具体贡献。师生评价与总结：其他小组同学认真观看展示，从网页内容完整性、结构合理性、样式美观性、交互功能实用性以及团队协作等方面进行评价，提出优点与改进建议。教师对各小组作品进行综合评价，肯定学生在网页制作过程中的努力与创意，对优秀作品的亮点进行表扬，如内容丰富详实、页面设计新颖、技术应用熟练等，同时针对存在的普遍问题进行总结与指导，如部分网页内容排版不够紧凑、交互效果不够流畅等。通过作品展示与评价，促进学生相互学习、共同进步，提升学生的网页制作水平与综合素养。（七）课堂总结与拓展知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的网页制作流程，从活动分析与内容

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