第24课在线交流新气象教学设计人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

《在线交流新气象》教案设计学科信息技术年级册别七年级下册共1课时教材人教版授课类型新授课第1课时教材分析在当今数字化时代，在线交流已经成为人们生活中不可或缺的一部分。人教版七年级下册信息技术教材中的“在线交流新气象”这一课题，具有重要的现实意义和教学价值。该课题作为教材的重要组成部分，紧密围绕信息技术课程的核心目标，旨在培养学生的信息素养和数字化交流能力。从教材体系来看，它承接了之前关于信息技术基础操作的内容，又为后续更深入的网络应用学习奠定基础。通过本课题的学习，学生将了解在线交流的多种方式和工具，掌握基本的在线交流技巧，这不仅有助于他们在学习和生活中更好地获取和分享信息，还能培养他们的团队协作精神和社会交往能力。同时，教材在内容编排上注重理论与实践相结合，通过丰富的案例和生动的图文资料，引导学生积极参与在线交流活动，激发他们的学习兴趣和探索欲望。此外，教材还关注在线交流中的道德和安全问题，培养学生正确的价值观和网络安全意识，使他们能够在虚拟世界中健康、文明地交流。学情分析七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。在信息技术方面，大部分学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络也有了初步的认识和接触，但对于在线交流的深入了解和应用还比较有限。他们在使用在线交流工具时，可能仅仅停留在简单的文字聊天层面，缺乏对在线交流技巧和规范的认识。同时，由于学生的个体差异，他们在信息技术水平和学习能力上存在一定的差距。部分学生可能对新的技术和知识接受较快，能够迅速掌握在线交流的方法和要点；而另一部分学生可能需要更多的时间和指导来理解和实践。此外，七年级学生的注意力集中时间相对较短，需要教师采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，教师应充分考虑学生的这些特点，因材施教，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在信息技术学习中有所收获。课时教学目标知识与技能目标

1.学生能够准确说出常见在线交流工具的名称和特点，如QQ、微信、钉钉等。

2.熟练掌握使用一种在线交流工具进行文字、语音、视频交流的基本操作方法。

3.学会在在线交流中发送文件、图片、表情等内容。

过程与方法目标

1.通过小组合作和实践操作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.引导学生在在线交流过程中，学会倾听和表达，提高沟通能力。

3.让学生在体验不同在线交流方式的过程中，总结交流技巧和方法，提升信息处理能力。

情感态度与价值观目标

1.培养学生积极参与在线交流的兴趣和热情，感受在线交流带来的便利和乐趣。

2.增强学生的网络安全意识和道德意识，引导他们在在线交流中遵守法律法规和道德规范。

3.培养学生的创新精神和探索精神，鼓励他们尝试新的在线交流方式和工具。教学重点、难点教学重点

1.常见在线交流工具的功能和使用方法。

2.在线交流中文字、语音、视频交流的操作技巧。

3.在线交流中文件、图片、表情等内容的发送方法。

4.在线交流的基本礼仪和规范。

教学难点

1.不同在线交流工具之间的差异和适用场景。

2.在线交流中遇到问题时的解决方法和技巧。

3.培养学生在在线交流中良好的沟通能力和团队协作精神。

4.引导学生树立正确的网络安全意识和道德观念，避免在在线交流中受到不良信息的影响。教学方法与准备教学方法

讲授法：通过清晰、准确的讲解，向学生传授在线交流的基本知识和操作方法。

演示法：利用多媒体设备，直观地展示在线交流工具的使用过程和操作技巧。

实践法：让学生亲自操作在线交流工具，在实践中掌握知识和技能。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和交流能力。

教具准备

1.多媒体教室，确保网络连接正常。

2.安装有常见在线交流工具（如QQ、微信、钉钉等）的计算机若干台。

3.教学课件，包含在线交流工具的介绍、操作演示视频、案例分析等内容。

4.相关的学习资料和练习题。教学过程教学环节

教师活动学生活动

环节一：

情境导入1.教师打开多媒体设备，展示一段同学们在课堂上讨论问题的视频，然后提问：“如果同学们不在同一个教室，甚至不在同一个城市，还能像这样方便地交流吗？”

2.引导学生思考并回答问题，然后引出在线交流的概念。

3.展示一些在线交流在生活、学习、工作中应用的图片和案例，如远程会议、在线学习、网上购物交流等，让学生感受在线交流的重要性和便利性。1.认真观看视频，思考教师提出的问题。

2.积极回答问题，分享自己的想法。

3.观看图片和案例，感受在线交流的应用场景。评价任务

观察学生的参与度和回答问题的准确性，了解学生对在线交流的初步认知。设计意图

通过创设情境，引起学生的学习兴趣和好奇心，自然地引出本节课的主题——在线交流。让学生在熟悉的场景中感受在线交流的必要性和重要性，为后续的学习做好铺垫。环节二：

知识讲解与实践操作活动一：在线交流工具介绍

1.利用教学课件，详细介绍常见在线交流工具（如QQ、微信、钉钉等）的特点、功能和适用场景。

2.展示这些工具的界面截图，讲解各个功能按钮的作用。

3.对比不同在线交流工具的优缺点，让学生了解如何根据不同的需求选择合适的工具。

活动二：文字交流实践

1.教师示范使用一种在线交流工具（如QQ）进行文字交流的操作过程，包括添加好友、发起聊天、输入文字、发送消息等。

2.学生打开计算机，按照教师的示范步骤进行实践操作，与同桌或小组成员进行文字交流。

3.教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，解答学生的疑问。

活动三：语音、视频交流实践

1.教师讲解语音、视频交流的操作方法和注意事项。

2.学生尝试使用在线交流工具进行语音、视频交流，与小组成员进行互动。

3.组织学生分享语音、视频交流的感受和体验。1.认真观看课件，倾听教师的讲解，了解常见在线交流工具的特点和功能。

2.仔细观察教师的示范操作，学习文字交流的方法。

3.打开计算机，按照步骤进行实践操作，与同桌或小组成员进行文字交流。

4.学习语音、视频交流的操作方法，尝试进行语音、视频交流。

5.积极参与互动，与小组成员进行沟通和交流。

6.分享自己在语音、视频交流中的感受和体验。评价任务

观察学生在实践操作中的表现，检查学生是否掌握了在线交流工具的基本操作方法，能否顺利进行文字、语音、视频交流。设计意图

通过知识讲解和实践操作相结合的方式，让学生系统地了解常见在线交流工具的特点和功能，掌握文字、语音、视频交流的操作方法。在实践过程中，培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高学生的信息素养。环节三：

拓展与总结1.引导学生思考在线交流中可能遇到的问题，如网络故障、信息泄露、不良信息干扰等，并组织学生讨论解决方法。

2.强调在线交流中的道德和安全问题，如尊重他人、文明用语、保护个人隐私等，引导学生树立正确的网络安全意识和道德观念。

3.对本节课的内容进行总结，回顾在线交流工具的使用方法、交流技巧和注意事项。

4.鼓励学生在课后继续探索和尝试不同的在线交流方式和工具，提高自己的在线交流能力。1.积极思考在线交流中可能遇到的问题，参与讨论并分享自己的解决方法。

2.认真听取教师的讲解，增强网络安全意识和道德意识。

3.回顾本节课的内容，加深对在线交流知识和技能的理解和记忆。

4.明确课后学习的方向和任务。评价任务

观察学生在讨论中的表现，了解学生对在线交流中问题的认识和解决能力，以及对网络安全和道德问题的理解程度。设计意图

通过拓展讨论，培养学生的问题解决能力和创新思维，让学生在面对在线交流中的问题时能够冷静应对。强调网络安全和道德问题，引导学生树立正确的价值观和行为准则。最后对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识，巩固学习成果。作业设计1.完成课后练习题，巩固在线交流工具的操作方法。

2.用在线交流工具与同学交流学习心得，记录交流过程。

3.整理本节课的笔记，总结在线交流的要点和注意事项。板书设计在线交流新气象

一、在线交流工具

1.QQ

2.微信

3.钉钉

二、交流方式

1.文字交流

2.语音交流

3.视频交流

三、注意事项

1.网络安全

2.道德规范教学反思成功之处

在本次教学过程中，通过创设情境导入，成功吸引了学生的学习兴趣和注意力，让学生快速进入学习状态。在知识讲解和实践操作环节，采用讲授法、演示法和实践法相结合的方式，使学生能够系统地了解常见在线交流工具的特点和功能，并熟练掌握文字、语音、视频交流的操作方法。小组合作学习的方式也有效地培养了学生的团队协作能力和交流能力，学生们在小组中积极互动，相互学习，共同进步。在拓展与总结环节，引导学生思考在线交流中可能遇到的问题，并讨论解决方法，培养了学生的问题解决能力和创新思维。同时，强调网络安全和道德问题，有助于学生树立正确的价值观和行为准则。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生都能够较好地掌握本节课的知识和技能，达到了预期的教学目标。

不足之处

在教学过程中，也存在一些不足之处。由于学生的信息技术水平和学习能力存在差异，在实践操作环节，部分学生掌握操作方法的速度较慢，教师在巡视指导时，无法对每个学生进行充分的关注和指导，导致这部分学生的学习效果受到一定影响。此外，在小组合作学习过程中，个别小组存在分工不