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文档简介
画杨桃
第2课时图画
老师
讲桌
同学
座位
教室哈哈大笑
五角星
然后
画纸
神情
角度①第1自然段讲的是什么？②“我”是怎样画杨桃的？合作探究探究一细读课文，了解“我”的表现
想象并说一说“我”画画时的情形。
猜测“我”把杨桃画成了什么，为什么会画成这样。
朗读第2～11自然段，思考：看到“我”的画时，同学们是如何表现的？画出同学们说的话。合作探究探究二细读课文，了解同学们的表现
杨桃不是这个样子的。反问
指责嘲笑果断
有力拖长音来嘲笑朗读第6～15自然段，思考：同学们的态度有什么变化？
语调稍低，读出吞吞吐吐、断断续续的语气，表现出同学们的难为情。“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”观察这两组对话，说说自己的发现。“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”同学们的态度为什么会发生变
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