幼儿园一日活动安排制度

幼儿园一日活动安排制度幼儿园一日活动安排制度「篇一」活动目标：1、自由谈论和表达自己的心愿。2、制作心愿卡片，获得愉快积极的情感体验。活动准备：1、教具：心愿树一棵、小兔的心愿卡片2、幼儿用具：蜡笔、勾线笔、心愿卡、彩色丝带等。3、知识准备：故事《最后一片叶子》活动过程：一、回忆故事《最后一片叶子》小朋友，还记得故事《最后一片叶子》吗?琼西的心愿是什么呢?琼西的心愿实现了吗?是谁帮她实现的?二、讨论交流“我的心愿”。今天我们也来说一说自己的心愿吧。新年到了，小朋友肯定又有了很多心愿，现在老师给小朋友一点点的时间，你和旁边小朋友说一说自己的心愿。(幼儿讨论交流)好，谁来把你的心愿和大家分享一下。小结：小朋友的心愿真多啊，有的是希望得到新的礼物，有的是希望自己学会新本领，有的是希望自己交上新朋友。今天老师要和小朋友一起来做一棵心愿树，(推出心愿树)咦，这是谁挂在上面的?(出示一张挂在上面的心愿卡)，啊，原来是小兔的心愿卡啊，我们一起看看小兔有什么心愿?三、欣赏小兔的心愿卡。1、出示小兔的心愿卡：谁来说一说小兔的心愿是什么?(幼儿先看图片猜测。)卡片背面还有字呢，哦，小兔不仅把自己的心愿画了出来，还写了出来呢，我们一起来听一听。小兔说：我想得到许多许多新书，故事书、迷宫书、童话书，我都喜欢看。我想坐在自己的房子前，悠闲、自在的看书，从书里学到许多新本领。四、制作心愿卡。小朋友，我们也有很多心愿啊，接下来老师请你把你的心愿画在这张心愿卡上。画好了，讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈帮你把心愿写在卡片背面，写上你的名字，然后挂到这棵心愿树上。五、和爸爸妈妈一起将心愿卡挂到树上，并将自己的心愿和同伴分享。半日活动“马路上”观察后的困惑观察是我们在教学中经常运用的一种方法，目的在于让孩子更直观地了解事物，可今天的观察却给我和孩子带来了更多的困惑。半日活动“马路上”是孩子在通过对马路上的各种车和人的观察，了解各种车的速度，然后进行快和慢的比较的一个活动。早上我带着孩子来到马路上，按计划我要求孩子首先观察马路上有什么（车、人等）？其次找几个明确的对象进行比较快慢的观察，最后找不同的人进行快慢的比较观察。在第二个环节时，我给孩子以下观察任务：1、公共汽车和小轿车的速度；2、摩托车和小轿车的速度；3、电动车和摩托车的速度；4、三轮车和自行车的速度。孩子们兴致勃勃地仔细观察，经几次反复观察得到观察结果是：公共汽车比小轿车开得快多了；摩托车也比小轿车开得快；电动车比摩托车快；三轮车比自行车快。观察的结果出乎我的意料，这现实的结果和我们理论的结果完全不一样，可孩子们对刚才经自己的观察得到的结果记忆深刻，一下子这堂课就变得复杂了很多。在接下来的活动中我花了很多的时间给孩子讲述比较快慢的相对性，但这问题对中班的孩子太复杂了，我尽我最大的努力讲解，但我还是感觉孩子很疑惑，在后面的操作活动中也证实了这一点，孩子们还是根据自己观察到的结果，对各种车辆的速度快慢进行了比较排列，我不知道该纠正孩子的结果，还是尊重孩子的这个观察结果？最终通过和其他老师的一番讨论，我还是选择了尊重孩子的观察结果，但活动后我一直有一种担心：孩子会不会因这次活动而产生错误的理解？我到底该怎样更好地对待这样的问题？在以后的活动中可能还会遇到这种问题，我希望有更多的老师帮我解答。幼儿园一日活动安排制度「篇二」一、晨间与离园1、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。2、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。3、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。二、户外体育活动1、整理好自己的服装参加活动。2、精神饱满地做操，动作有力、合拍。3、正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。4、主动擦汗，休息后自觉补充水份。三、集中活动1、活动中保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。2、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。3、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。4、值日生协助老师收拾整理学具及材料。四、点心及午餐1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。五、午睡及起床1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。4、整理好自己的仪表，自由饮水。六、游戏与区角活动1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。幼儿园一日活动安排制度「篇三」（一）寻找“蜂王”。适合年龄段：5岁～7岁游戏准备：1、先在全体幼儿和家长中选出一位“寻找蜂王的人”。将他蒙上眼睛，暂时隔离在一边。2、再从其他家长或幼儿中选出一位“蜂王”，并向其他人明示。游戏开始：1、“蜂王”和其他人坐成半圆状，“蜂王”随着音乐做各种身体动作。其他人注意“蜂王”的动作并与之保持一致。2、在“蜂王”带领大家做游戏时，“寻找蜂王的人”注意观察大家的动作并找出游戏中的“蜂王”。其他人在观察学习“蜂王”的动作时，要注意掩护“蜂王”不被寻找的人发现。参考乐曲：《野蜂飞舞》作者：里姆斯基·科萨可夫(出处：《幼儿园活动整合课程——音乐教育资源配套磁带·大班》江苏电子音像出版社南京师范大学出版社出版)（二）照魔镜适合年龄段：5岁～7岁游戏准备：全体家长和幼儿对乐曲熟悉，明确哪些是单数乐句，哪些是双数乐句。游戏开始：1、一名教师和全体家长面对面站好。单数乐句，教师做某一方位的动作，家长在偶数乐句做出与教师相反方位的动作。可以先做手部动作，熟悉玩法后，加入下肢动作，加大游戏难度，还可以有上下肢组合动作。幼儿在旁边监督，并要负责挑出表现最好的家长。2、以家庭为单位，家长和幼儿面对面站好，重复上面的游戏。家长先做动作，幼儿做相反方向动作。双方可以自由交换角色。3、被挑出的家长带领全体家长和幼儿一起玩这个游戏。参考音乐：《墨西哥草帽舞》(出处：《世界名曲·七》海文音像出版社出版)(三)神奇的门适合年龄段：5岁～7岁游戏准备：1、制作一扇卡通门，质地不要太硬，以免游戏中出现危险。2、游戏前对幼儿说：我们要经过一扇神奇的门，走在前面的人总是能够顺利通过，当音乐停止时，门就会关上，还没有通过的人就撞到门上了。游戏玩法：1、第一遍音乐：全体家长和幼儿站在一排，教师甲面对大家，带领大家随音乐做动作，教师乙站在最左边和其他人一起跟着做动作。在音乐间奏处，全体游戏者向左转，教师乙成队首，教师甲则站到队尾。大家在教师乙的带领下随音乐边做动作边向前穿过“门”。在音乐停止时，还在“门”后的所有人做碰到“门”倒地的动作。2、第二遍音乐：前面游戏中第一个倒地的人面对大家站好。即兴创编各种动作带领大家做。间奏处，游戏玩法同前。游戏说明：游戏可以重复多遍。参考音乐：《HokeyPoke》幼儿园一日活动安排制度「篇四」一、晨间活动（一）晨间接待1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。2、学会正确搬椅子的方法。（二）室内游戏玩积木、毛毛虫、雪花片二、创造性游戏内容：娃娃家、建筑角、图书角。重点指导：建筑角要求：1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。三、美味小点内容：豆浆、饼干要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》五、户外活动（一）早操、律动内容：《大茶壶》、《动物模仿操》要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。（二）晨间锻炼锻炼内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞重点指导：小兔跳圈锻炼要求：（1）跳时膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前。（2）愿意参加体育锻炼，喜欢和小朋友一起运动。六、营养午餐餐前要求1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。2、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐。用餐要求提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽，帮助吃饭有困难的幼儿。七、散步散步幼儿园，观看幼儿园的环境。八、甜蜜梦乡午睡要求1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。集体活动小老鼠打喷嚏活动目标：1．学习运用动作表现乐句。2．喜欢倾听音乐，体验参与表演游戏的快乐。活动准备：1.手偶小老鼠1只。2.音乐磁带《小老鼠打喷嚏》，录音机。活动过程：1．教师出示手偶小老鼠，引起幼儿兴趣。教师：看，小老鼠来和我们玩了！操作小老鼠和幼儿互相问好。2.教师边讲述故事边做小老鼠的动作，引导幼儿模仿。教师：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说："小老鼠快去晒晒太阳吧！"太阳晒在小老鼠身上好暖和它变得舒服极了。3.教师播放音乐，引导幼儿听音乐做动作。教师：小老鼠可喜欢听音乐了，它一边听音乐一边做动作呢！教师播放音乐，并根据音乐做小老鼠的动作，幼儿模仿。4.幼儿跟着音乐进行表演。教师：我们也来学学小老鼠好不好？幼儿听音乐做动作，教师在每个乐句开始前用语言或动作给予提示。下午活动计划一、生活活动1、起床要求：幼儿愿意尝试自己穿鞋子，不会穿时会请老师帮忙。2、盥洗要求：幼儿能在根据图片的提示下，用正确的方法洗手。3、点心要求：鼓励幼儿吃完自己的一份点心，尽量不撒残渣在桌上。二、开心宝宝活动美工活动：绘画《找朋友》要求：1、知道手套袜子都有两只。2、幼儿能愉快的进行活动。三、户外活动（一）器械操内容《小手拍拍》幼儿园一日活动安排制度「篇五」幼儿园的一日教学活动不仅仅是教师组织的课堂教学活动还包括晨间接待、晨间锻炼、晨间谈话、上午的两个教学活动以及游戏活动、饭后幼儿午休和下午的一个教学（游戏）活动以及离园活动。幼儿园的一日活动丰富又有趣，但想让孩子们在丰富的活动中感受活动的趣味性和有趣性，这还要看老师们如何合理安排孩子们的一日教学活动了。一、晨间活动（一）晨间接待早上热情的晨间接待会给孩子们一天的愉快心情，每天我会热情接待孩子们入园，面带微笑向小朋友家长问早。引导幼儿主动与家长道别，（大多数幼儿到了活动室都会主动与家长说“再见”）。因为我们班已经是大班的幼儿了，所以大部分孩子每天来园都是自己到教室的，家长们一般都会送到幼儿园门口，就与孩子道别了。（二）晨间锻炼晨间锻炼是孩子们锻炼身体的好时机，如果天气晴朗的话我一般都会组织幼儿到户外进行晨间活动的锻炼，并注意幼儿活动的时间和运动量。二、教学活动教学活动让孩子们在玩中学，在学中玩。让他们真正体验幼儿园生活的乐趣，这当然离不开老师的精心组织，其中包括老师要做好充分的教学准备，周计划的安排、场地的选择，材料的准备等。《幼儿园保教指南》第二章保教常规管理的第十三条中指出：“重点关注一日活动计划的制定。活动计划主要让教师明确集体教学活动、游戏活动、区域活动、生活活动、幼儿自由活动等教学活动的保教目标、活动过程和指导要点。鼓励教师根据活动需要，在活动前自制有质量的教具，为幼儿学习准备必要的操作材料；熟练掌握和使用各类教具及教辅设备；课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。”一直以来我也遵循着自己的一些要求，虽然做的还不够完善，但我会继续努力。1、尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化的倾向。2、教学形式以集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异。课后及时做好反思，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的喜悦。3、注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯的养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动。在教学活动中，除了老师的精心设计教学内容以外，也离不开孩子们的积极配合。所以我也给小朋友们提出了相应的要求，例如：1、鼓励幼儿喜欢参加集体教育活动。活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望。2、引导养成良好的学习习惯，学会倾听，等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。3、在集体活动中逐步树立孩子们的合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成活动任务。对于我们班的幼儿，常规意识不是很好，特别有几个男孩子规则意识比较差，自控能力比较薄弱，在教学活动中常会出现坐立不安、不愿意倾听，甚至有时还会出现影响其他小朋友活动的情况。这样下来，会大大降低教学中的教学质量。对于这样的现象，我也多次向其他有经验的老师探讨过，并对这几个孩子进行不同的引导方式，也尝试过改变自己的教学模式，但效果不是很显著。我曾经用过奖励（奖励五角星，粘粘纸）的方法，吸引他们的注意力，开始几天效果比较明显，但时间一长他们也习以为常了。这意味着我又要挖苦心思换“新招”了。如果我所做的会让他们的习惯，常规意识能有所改变，哪怕是小小的进步我都会欣喜若狂。所以在这方面我还需要多花一些心思，但让我欣慰的是大部