小班音乐《五指歌》教案

小班音乐《五指歌》教案小班音乐《五指歌》教案「篇一」活动目标1、要求“一、二、三、四、五”会读写。2、学会读《五指歌》，并牢记下来。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1、教师设计好的板书。2、田字格在黑板上画好。活动过程1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？2、儿歌的名字叫《五指歌》。3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更容易牢记）6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。9、和老师一起边说边写。10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。活动结束1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。活动反思本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。小班音乐《五指歌》教案「篇二」活动目标:1．在听听看看玩玩中学习儿歌。2．学习用手指动作表现歌曲的情趣。3．鼓励幼儿创造性地进行表演。活动准备:与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠活动过程：1．出示一座山，激发幼儿兴趣。（1）老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。2．通过小图片感知儿歌的内容。（1）教师出示小图片并示范朗诵儿歌。提问：听见了什么特别的地方？（有数字）有哪些数字（一二三四五）出示字卡。（2）通过提问和图片建构儿歌。老师：上山干什么？（打老虎）老虎打着了吗？打到谁了？松鼠有几只？3．学习儿歌，播放课件（1）教师完整朗诵儿歌。（2）幼儿跟着朗诵儿歌。（3）有节奏的朗诵儿歌。4．教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。（本活动案例参考教师指导用书）附童谣：《五指歌》一二三四五。上山打老虎。老虎没打到。打到小松鼠。松鼠有几只。让我数一数。数来又数去。一二三四五。小班音乐《五指歌》教案「篇三」设计意图3岁的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是小班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。活动目标1.会根据词义做相应的模仿动作。2.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。活动准备图片，手偶。活动过程（一）手指游戏1．根据教师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。妈妈会做些什么事？我们也来学一学。②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词。（二）学唱歌曲1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。2．幼儿学唱歌曲。3．提醒幼儿唱出休止符。（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。温馨提示爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。小班音乐《五指歌》教案「篇四」活动目标：1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！二、学习儿歌并进行手指游戏。（一）欣赏儿歌，理解内容。1、教师边念儿歌边做手指游戏。2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。2、幼儿表演儿歌。先集体后个别（教师做适当的帮助）3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。三、小结提升。今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。活动反思：小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。小班音乐《五指歌》教案「篇五」活动目标：1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。2、能简单的仿编歌曲。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、五个纸偶活动过程：1、欣赏《五指歌》导入课题。（1）师：小朋友们！今天呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧！（2）教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？（1）爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）（2）哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。（3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。（1）大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸