《展示与交流》教学课件-2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册

《展示与交流》教学课件冀美版（2024）初中美术七年级下册2024-2025学年课题引入第1单元中国画与油画第3课展示与交流——让作品“开口说话”一、展示与交流的意义意义总览展示与交流的两大核心价值个人成长加速器文化传播新桥梁促进个人成长增强自信国画作品获赞，学生自信增强，积极挑战高难度创作，形成正向循环。促进个人成长发现不足问题洞察他人视角色彩搭配、构图平衡等“盲区”改进契机：油画作品被指“主体不突出”→学习构图法则促进个人成长拓展思维独特构图、新颖材料用法（如用树叶拓印表现纹理）行动：尝试跨媒介创作（国画+综合材料）灵感碰撞收获推动文化传播本土艺术传承本土艺术焕发光彩展示内容家乡山水国画、民俗剪纸效果：年轻一代理解“非遗”魅力，主动学习传统技法推动文化传播中外文化交流水墨山水vs印象派油画收获：理解中西方艺术差异（东方写意vs西方写实）世界艺术对话对比展示展示方式展示方式分类两大展示阵地校内实体展示（沉浸体验）线上数字展示（便捷传播）校内展示教室展区固定墙面展区，每周更新主题（如“水墨周”“油画周”）优势：随时可见，营造日常艺术氛围教室小画廊设置校内展示校园展览校园展览策划走廊或展厅展示绘画、雕塑、手工作品，增设“观众留言板”鼓励互动反馈。教师每周在班级群选5幅作品图，家长和同学用表情包点赞加文字评论进行互动。线上展示班级群分享线上专栏《学生艺术之星》展示学生作品，通过作品图和创作故事，校外人士可了解学校艺术教育成就。线上展示学校官网/公众号交流要点交流核心技能清晰表达（说清楚）专注倾听（听明白）礼貌回应（互动好）双向沟通法则表达技巧语言清晰通过生宣纸、淡墨晕染技巧，描绘《夏日荷塘》，传递宁静美好的情感。表达技巧逻辑连贯通过对比污染与治理后的场景，环保主题画以艺术手法强调环保的重要性，呼吁人们关注环境治理。倾听与回应认真倾听倾听礼仪身体语言：面向发言者，眼神专注拒绝行为：不打断、不玩手机、不随意评价倾听与回应积极反馈倾听并采纳积极建议，明确表达个人视角，承诺做出改进。案例分析成功案例校园四季展走廊展示学生作品，配以作者和技法标签，促进交流。学生能详细讲解工笔技法，获校长认可，激发校园艺术热潮。问题案例线上作品交流拍摄高清图，清晰展示主题；补充创作理念，如说明设计意图；对批评保持虚心，标注关键点，以突出主体。线上作品需改进展示准备工作准备工作清单两大准备环节作品筛选与优化展示材料适配作品整理挑选标准选：主题明确/技法成熟/完成度高不选：草稿/破损/偏离主题三选三不选作品整理修复技巧小瑕疵处理方法国画墨点用同色颜料覆盖，素描纸折痕用湿毛巾抚平，水彩画污渍需谨慎用橡皮擦擦除。实体展示材料画框选择中国画→木质仿古框（配绫边）油画→金属简约框（黑/银色）手工→原色木质托盘（突出质感）风格匹配原则线上展示材料拍摄要点高清图片三要素光线：自然光（避免强光直射）背景：纯色（白/灰布）角度：正前方拍摄，避免变形评价与反馈评价体系自我评价（我哪里做得好？）同学互评（我喜欢哪里？建议是…）教师点评（专业视角的提升方向）三维度评价自我评价反思清单问自己三个问题主题表达清楚了吗？技法运用熟练吗？画面效果满意吗？同学互评礼貌用语“你的线条很流畅，像跳舞一样！”“如果背景颜色再浅一点，主体会更突出哦～”正向反馈示例教师评价专业指引教师评价宜采用“优点+具体建议+鼓励”模式，如“你的构图新奇，建议增加明暗对比，试试厚涂，期待下次进步！”反馈应用作品改进提炼关键信息并提出改进策略：收集反馈，筛选实用建议，分阶段执行，先改整体色调，再优化细节。反馈应用学习规划长期提升高频问题：透视不准→专项练习“立方体透视”兴趣方向：喜欢综合材料→参加“创意绘画”社团课堂实践与互动小组任务模拟策展策展人选主题，设计师布置展区，讲解员准备介绍词，3分钟展示策展方案。"班级微展览"小组任务学生A以画家身份解读《星空》油画，面对观众B认为色彩太暗的反馈，他需运用“表达+倾听+回应”技巧进行沟通。实战演练作品介绍总结与延伸知识图谱旨在促进成长和文化传播，通过校内/线上方式，以表达、倾听和回应为交流核心，借助作品和材料准备，通过反思和改进进行评价。知识图谱