冀美版（2024）初中美术七年级下册《校园里的新鲜事》课文知识点归纳

冀美版（2024）初中美术七年级下册《校园里的新鲜事》课文知识点归纳捕捉校园新鲜事观察视角的多样性日常活动视角：引导学生关注校园里每日都会发生的常规活动，如课间休息时同学们在操场、走廊的活动。可能有同学在课间组织小型的跳绳比赛，或者几个伙伴在花坛边分享有趣的课外读物。这些看似平常的场景中，也许会出现新的游戏规则、新的合作方式等新鲜元素。例如，有同学发明了一种结合了跳绳和舞蹈动作的新玩法，让课间跳绳变得更加富有创意和趣味。特殊事件视角：学校举办的各类活动，如运动会、文艺汇演、科技节等，都是新鲜事的“高发地”。在运动会上，可能会有同学打破多年的校运会记录，或者某个班级采用了独特的入场式表演形式，像以环保为主题，用废旧物品制作服装道具进行展示。在文艺汇演中，有同学将传统戏曲与现代流行音乐元素相结合进行表演，给人耳目一新的感觉。环境变化视角：校园的环境并非一成不变，关注校园设施的更新、植物的生长变化等。比如学校新修建了一个智能化的图书角，配备了电子借阅系统和舒适的阅读座椅，方便同学们随时借阅和阅读书籍；校园里原本一片空地，如今种上了各种花卉，不同季节呈现出不同的美景，成为同学们课间拍照打卡的新地点。敏锐感知新鲜元素行为创新：留意同学们在校园里的行为方式是否有新的尝试。例如，有同学发起了“无塑料日”活动，倡导大家在这一天不使用塑料制品，以实际行动践行环保理念，这种创新的环保行为在校园里引起了广泛关注和参与。情感新体验：关注校园中人与人之间情感互动的新变化。可能是不同班级之间的同学通过一次合作学习项目，建立了深厚的友谊，打破了以往班级之间的界限；或者是师生之间开展了一次特别的谈心活动，让同学们对老师有了全新的认识，师生关系更加融洽。现象新解读：对于校园中出现的一些常见现象，从新的角度去解读。比如校园里经常能看到小鸟觅食的场景，以往同学们可能只是觉得有趣，但现在有同学通过观察，发现小鸟的觅食行为与季节变化、校园植物生长有密切关系，并将这一发现分享给大家，引发了同学们对生态环境的深入思考。创作构思确定主题与故事从新鲜事到主题提炼：根据捕捉到的校园新鲜事，提炼出明确的主题。如果发现校园里新成立了一个机器人社团，同学们积极参与，热情高涨，那么可以将主题确定为“校园科技新活力”。通过这个主题，展现机器人社团给校园带来的科技氛围和同学们对科技探索的热情。构建故事脉络：围绕主题构建一个简单的故事。以“校园科技新活力”为例，可以讲述几个同学从对机器人一无所知，到被社团招新活动吸引，然后参加社团培训，在培训过程中遇到各种困难，如编程难题、机械组装问题等，但他们不放弃，通过查阅资料、请教老师和同学，最终成功制作出一个能完成简单任务的机器人，并在学校科技节上进行展示，获得好评的故事。这个故事有起因、经过和结果，能让观众更好地理解主题。角色与场景设定角色塑造：确定故事中的主要角色，这些角色通常是校园里的学生、老师或工作人员。以校园美食节新鲜事为例，如果主题是“美食节的欢乐时光”，可以设定几个性格各异的学生角色，如热情开朗的美食节组织者，擅长烹饪的小厨师，对美食充满好奇的吃货同学等。通过对角色的外貌、性格、语言和动作的设计，让角色更加生动形象。比如，将美食节组织者设计成扎着马尾辫，总是面带笑容，积极地向同学们介绍美食节活动内容的形象。场景描绘：描绘出与新鲜事相关的校园场景。如果是关于校园足球比赛的新鲜事，场景可以包括绿草如茵的足球场，看台上坐满了呐喊助威的同学，球门旁紧张防守的守门员，球场上奋力奔跑、传球、射门的球员等。要注意描绘场景的细节，如球场上的白色边线、球员们身上的汗水、看台上同学们手中挥舞的彩旗等，让观众有身临其境的感觉。画面构图的初步设想主体突出：在构图中，要明确主体，将表现新鲜事关键元素的部分作为画面主体。比如在描绘校园义卖活动时，如果重点是同学们积极推销物品的场景，那么正在叫卖的同学和他们面前摆放的义卖物品就是主体，要将其放置在画面中心或显眼位置，通过大小、色彩、明暗等对比手法突出主体。画面平衡：考虑画面的整体平衡，避免出现一边重一边轻或过于杂乱的情况。例如在绘制校园科技展览的画面时，展示的各种科技作品、参观的同学分布要合理，不能让画面某一部分过于拥挤，而另一部分过于空旷。可以通过调整元素的位置、大小和数量来实现画面平衡，比如将较大的科技作品放置在画面底部，较小的作品分散在周围，参观的同学分布在作品周围，形成一种和谐的画面布局。引导视线：利用线条、形状等元素引导观众的视线，使其聚焦在画面想要表达的重点上。比如在描绘校园运动会接力赛的画面中，可以用运动员奔跑的动态线条引导观众的视线，从起点到终点，让观众感受到比赛的紧张和激烈。或者通过在画面中设置一些具有指向性的形状，如箭头，引导观众关注关键人物或事件。绘画表现形式线条表现线条的运用技巧：不同类型的线条可以表现出不同的质感和情感。例如，用流畅的曲线可以表现人物的动态，如奔跑的同学、舞动的手臂等，让画面充满动感；用硬朗的直线可以描绘校园建筑、桌椅等物体，体现其稳固和坚实的质感。在绘制校园里新搭建的舞台时，用直线勾勒出舞台的框架，展现其规整的形状；用曲线描绘舞台上飘动的幕布，体现幕布的柔软和轻盈。线条的疏密变化：通过线条的疏密来表现物体的明暗和空间感。在描绘校园树木时，用较密的线条表现树叶茂密的部分，较疏的线条表现树叶稀疏或透光的部分，这样可以让树木看起来更有层次感。在表现校园建筑的立体感时，靠近光源的部分线条较疏，远离光源或处于阴影部分的线条较密，以此营造出明暗对比，增强画面的立体感。色彩运用色彩的情感表达：不同的色彩具有不同的情感象征意义。红色通常代表热情、活力，在描绘校园文艺表演中演员们穿着红色服装尽情舞蹈的场景时，红色可以很好地传达出表演的热烈氛围；蓝色象征冷静、理智，在表现校园图书馆中同学们安静阅读的画面时，蓝色调的环境可以营造出宁静的氛围。绿色代表生机与希望，在描绘校园春天的景色，如绿草如茵、树木发芽的场景时，绿色可以突出校园的生机盎然。色彩的搭配原则：合理的色彩搭配可以让画面更加和谐美观。可以采用对比色搭配，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等，这种搭配能产生强烈的视觉冲击，在表现校园节日庆典的热闹场景时很适用，如在校园元旦晚会的画面中，红色的舞台背景和绿色的植物装饰相互映衬，营造出欢乐的氛围。也可以采用相近色搭配，如红与橙、黄与绿、蓝与紫等，这种搭配使画面看起来柔和、协调，适合表现校园温馨、宁静的场景，如在描绘校园午后阳光洒在花坛上的画面时，黄色的花朵和绿色的叶子采用相近色搭配，给人一种舒适的感觉。构图方法常见构图类型三角形构图：将画面中的主体元素组合成三角形的形状，这种构图方式能使画面具有稳定性。例如在描绘校园里一群同学在做科学实验的场景时，将三个主要同学的位置安排成三角形，一个同学在操作实验仪器，另外两个同学在旁边观察记录，三角形构图使画面看起来稳定且有序，突出了同学们专注做实验的状态。S形构图：利用S形曲线来引导观众的视线，使画面具有动感和韵律感。在描绘校园操场跑道上同学们进行长跑比赛的画面时，用S形构图展现同学们在跑道上蜿蜒奔跑的身影，能很好地体现出跑步的动态和跑道的延伸感，让观众感受到比赛的活力。中心构图：将主体放置在画面中心位置，能突出主体，吸引观众的注意力。比如在表现校园新雕塑揭幕仪式的画面中，将雕塑放置在画面中心，周围的同学、老师作为陪衬，中心构图可以让雕塑成为焦点，强调雕塑在校园中的重要地位和新雕塑带来的新鲜元素。◦构图的作用与效果：合适的构图可以更好地组织画面元素，突出主题，引导观众的视线，增强画面的表现力。不同的构图方式能营造出不同的氛围和视觉效果，三角形构图带来稳定感，S形构图展现动感，中心构图强调主体等，学生需要根据所描绘的校园新鲜事的特点和想要传达的情感选择合适的构图方法。作品赏析经典校园主题艺术作品赏析作品的内容分析：选取一些经典的以校园为主题的艺术作品，如画家描绘校园生活场景的油画作品。分析作品中所描绘的校园场景，是课堂教学、课间活动还是校园的自然风光等。例如，一幅油画描绘了一个老旧校园的教室，课桌上摆放着整齐的书本，阳光透过窗户洒在课桌上，学生们正在认真听老师讲课。通过对这些内容的分析，让学生了解作品所展现的校园时代背景和生活风貌。艺术手法解读：解读作品中运用的艺术手法，如线条的运用、色彩的搭配、构图方式等。对于上述油画作品，分析其线条如何勾勒出教室的轮廓、人物的形态，色彩如何表现出光线的明暗和氛围，构图是采用了中心构图突出老师和学生，还是其他构图方式。让学生明白这些艺术手法是如何为作品主题服务，增强作品的艺术感染力的。同龄学生优秀作品赏析学习创意构思：展示同龄学生创作的关于校园新鲜事的优秀作品，分析他们的创意构思。比如有学生以校园里的流浪猫为主题，创作了一组漫画，讲述了同学们如何为流浪猫搭建温暖的小窝，给它们喂食，让流浪猫在校园里有了一个温馨的家。通过赏析这样的作品，启发其他学生从不同角度去发现校园新鲜事，挖掘平凡事物中的有趣故事和创意点。借鉴表现技巧：观察同龄学生作品中运用的表现技巧，如线条的运用是否流畅、色彩搭配是否协调、构图是否合理等。例如，一幅表现校园科技节的绘画作品，运用了鲜艳明亮的色彩和夸张的线条来描绘各种科技展品和兴奋的同学们，使画面充满活力。让学生借鉴这些表现技巧，应用到自己的创作中，提高自己的绘画水平。创作实践指导学生创作步骤引导草图绘制：让学生先用铅笔轻轻地勾勒出作品的草图。在草图阶段，确定画面的大致构图、主体位置、角色形象和场景布局等。比如学生要创作关于校园篮球比赛的作品，在草图中要画出篮球场地、球员的位置和动作、观众的大致分布等，不必过于注重细节，主要是确定画面的整体框架。线条细化：在草图的基础上，用较深的线条对画面进行细化，明确物体的轮廓和细节。对于篮球比赛的画面，细化球员的服装、发型、面部表情，篮球的纹理，场地的线条等，使画面更加清晰、具体。色彩填充：根据画面想要表达的情感和氛围，选择合适的色彩进行填充。如果是表现一场激烈的篮球比赛，可以采用鲜艳、对比强烈的色彩，如红色的球员队服、绿色的篮球场等，突出比赛的热烈气氛；如果是表现比赛结束后大家的喜悦和放