《盲人摸象》课本剧剧本：领悟全面看待事物的重要性

《盲人摸象》课本剧剧本角色旁白：讲述故事背景和情节发展。国王：拥有大象的君主，组织盲人摸象活动。盲人大个子：参与摸象的盲人之一。盲人小个子：参与摸象的盲人之一。盲人胖子：参与摸象的盲人之一。盲人瘦子：参与摸象的盲人之一。大臣：协助国王组织活动。场景一：国王的想法时间：白天地点：国王的宫殿旁白：在一个古老的国度里，有一位好奇的国王。这天，他站在宫殿的阳台上，望着远处的大象厩，突然有了一个有趣的想法。国王：（摸着下巴，面带微笑）我听说有几个盲人从来没见过大象，我倒要看看，让他们摸摸大象，会有什么样的结果。（转身对一旁的大臣）你去把那几个盲人找来，再把大象牵到宫殿前的空地上。大臣：（弯腰行礼）遵命，陛下。（匆匆退下）场景二：盲人到来时间：白天地点：宫殿前的空地旁白：大臣很快就把几个盲人带到了宫殿前，大象已经被牵到了空地上，正悠闲地甩着尾巴。盲人大个子：（兴奋地用拐杖敲着地面）听说国王要让我们摸什么稀罕玩意儿，也不知道是啥。盲人小个子：（拉着盲人大个子的衣角）是啊，真让人期待。盲人胖子：（喘着粗气）不管是啥，能有好吃的就好了。盲人瘦子：（皱着眉头）别光想着吃，先搞清楚这是啥东西。大臣：（走上前）几位，陛下仁慈，让你们来摸摸这大象，好好感受感受。盲人们：（纷纷点头，脸上露出期待的神情）多谢陛下，多谢陛下。场景三：摸象开始时间：白天地点：宫殿前的空地旁白：盲人们慢慢走向大象，开始了他们的探索。盲人大个子最先走到大象的腿边，伸手摸了起来。盲人大个子：（摸着大象的腿，满脸自信）我知道了，这大象啊，就像一根又粗又大的柱子。又圆又结实，稳稳地立在地上。盲人小个子：（不服气地走到大象的鼻子旁，摸了起来）你说得不对，这大象分明就像一条又长又软的管子。你看，还能随意摆动呢。盲人胖子：（摇摇摆摆地走到大象的肚子前，用手拍了拍）你们都错了，大象就像一堵又宽又厚的墙。摸起来平平的，还很有弹性。盲人瘦子：（走到大象的尾巴旁，捏了捏）你们全错啦，大象就像一根细细的绳子。又软又小，没什么分量。场景四：争论不休时间：白天地点：宫殿前的空地旁白：四个盲人各执一词，谁也不肯让步，争论的声音越来越大。盲人大个子：（提高音量，挥舞着手臂）我说像柱子就是像柱子，你们怎么就不明白呢？盲人小个子：（气得跺脚）你才不明白呢，明明就是像管子。盲人胖子：（双手叉腰）你们两个都别吵了，就是像墙，这还有什么好争的。盲人瘦子：（急得跳起来）你们都瞎了眼了，明明像绳子。国王：（坐在宫殿的台阶上，微笑着看着他们）你们别吵啦，都说说为什么觉得自己是对的。盲人大个子：（走到国王面前，诚恳地说）陛下，我摸着这大象的腿，又粗又直，和柱子一模一样，所以我觉得大象像柱子。盲人小个子：（紧跟在后面）陛下，我摸的是大象的鼻子，又长又能弯曲，和管子没什么两样。盲人胖子：（气喘吁吁地走上前）陛下，我拍了拍大象的肚子，又宽又厚，不是墙是什么。盲人瘦子：（着急地挤到前面）陛下，我捏了捏大象的尾巴，又细又软，就是绳子啊。场景五：真相大白时间：白天地点：宫殿前的空地国王：（哈哈大笑）你们啊，都只摸到了大象的一部分，就以为了解了大象的全貌。大象可不是你们说的那样，它是一个完整的动物，有粗壮的腿、长长的鼻子、宽厚的肚子和细细的尾巴。盲人们：（恍然大悟，低下了头）陛下，我们明白了，我们只看到了局部，就妄下结论，实在是太愚蠢了。国王：（语重心长地说）以后遇到事情，可不能只凭自己的一点感受就轻易判断，要全面地去了解，才能得出正确的结论。盲人们：（纷纷点头）是，陛下，我们记住了。旁白：从此，盲人们明白了一个道理，看事情不能以偏概全，要全面、客观地去认识事物。他们把这个道理告诉了身边的人，让更多的人也从中受到了启发。场景六：众人感悟时间：白天地点：宫殿前的空地大臣：（走上前，向国王行礼）陛下英明，让这几位盲人明白了如此深刻的道理，也让我们这些在场的人深受教育。周围的百姓：（纷纷点头，交头接耳）是啊，以后我们看事情也不能只看一部分了。盲人大个子：（抬起头，坚定地说）我回去后，一定要把今天的事情讲给更多的人听，让大家都知道不能以偏概全。盲人小个子：（附和着）对，我们要让更多的人明白这个道理。盲人胖子：（拍了拍自己的肚子）以后我可不会只想着自己的感受，要多听听别人的意见。盲人瘦子：（微笑着）是啊，只有全面了解，才能真正认识事物。国王：（满意地点点头）希望大家都能记住这个道理，在生活中少犯错误。众人：（齐声高呼）谢陛下教诲！旁白：在国王的引导下，众人都有了新的感悟，带着这份启示，他们各自回到了自己的生活中，开始以更加全面和客观的态度去看待世界。场景七：传播道理时间：几天后地点：城镇的街道旁白：盲人们遵守承诺，开始在城镇的街道上向人们讲述他们摸象的经历。盲人大个子：（站在一个台阶上，大声说道）乡亲们，我给你们讲啊，前几天国王让我们几个盲人去摸大象。众人：（围拢过来，好奇地听着）快说说，大象到底什么样？盲人大个子：（绘声绘色地讲着）我摸到大象的腿，以为大象就像柱子；小个子摸到鼻子，说像管子；胖子摸到肚子，说像墙；瘦子摸到尾巴，说像绳子。其实啊，我们都只摸到了一部分，都错啦。众人：（惊讶地议论纷纷）原来是这样啊，那我们看事情可不能只看一部分了。盲人小个子：（接着说）对，国王说得对，要全面了解才能下结论。大家以后遇到事情，可得多想想。这时，一个年轻人挤到前面。年轻人：（疑惑地问）那我们怎么才能全面了解事情呢？盲人胖子：（拍了拍年轻人的肩膀）小伙子，多听听别人的意见，自己多去观察，不能只凭自己的感觉。盲人瘦子：（微笑着补充）是啊，就像我们摸象一样，每个人都有自己摸到的部分，合起来才能知道大象的全貌。众人：（纷纷点头）明白了，谢谢你们的提醒。旁白：随着盲人们的讲述，越来越多的人知道了盲人摸象的故事，也明白了其中的道理。这个故事就像一颗种子，在人们的心中生根发芽，让大家在生活中更加注重全面和客观地认识事物。场景八：再次感悟时间：又过了一段时间地点：国王的宫殿大臣：（向国王汇报）陛下，那几位盲人在城镇里讲述他们摸象的经历，现在大家都知道了不能以偏概全的道理，都夸陛下英明呢。国王：（微笑着）这是好事，让更多的人明白道理，我们的国家也会越来越好。这时，盲人们来到宫殿前，向国王行礼。盲人们：（齐声说）陛下，我们感谢您让我们明白了道理，现在大家都知道这个道理了。国王：（满意地看着他们）很好，希望你们以后继续把这个道理传播下去，让更多的人受益。盲人们：（坚定地说）我们一定会的，陛下。旁白：从此，盲人摸象的故事在这个国度里流传开来，成为了人们教育后人、提醒自己的经典故事，时刻告诉人们要以全面、客观的态度去认识世界、解决问题。《盲人摸象》课本剧剧本2角色：旁白：负责讲述故事背景和引导剧情发展。国王：召集盲人摸象的领导者。第一个盲人：摸到象牙的盲人。第二个盲人：摸到象耳朵的盲人。第三个盲人：摸到象腿的盲人。第四个盲人：摸到象尾巴的盲人。大臣甲：国王的侍从，协助安排盲人摸象事宜。大臣乙：国王的侍从，在旁观察。第一幕：国王的命令时间：上午地点：王宫旁白：在一个古老的国度里，有一位好奇心很强的国王。一天，他突发奇想，想要让盲人们去摸一摸大象，看看他们会有怎样的认识。国王：（坐在王位上，兴致勃勃地）大臣们，我听闻大象体型巨大且模样奇特，可我想知道那些从未见过大象的盲人会如何描述它。你们去召集几个盲人来，让他们摸摸大象，然后说说自己的感受。大臣甲：（恭敬地弯腰）遵命，陛下。我这就去办。（大臣甲匆匆退下，国王和大臣乙在王宫中等待。）第二幕：盲人到来时间：中午地点：王宫前的广场旁白：过了一会儿，大臣甲带着四个盲人来到了王宫前的广场，一头巨大的大象已经被牵到了这里。大臣甲：（指着大象）陛下，盲人们已经带到。这就是大象。国王：（从王座上走下来，走到盲人们面前）你们几位，今天让你们来摸摸这头大象，然后告诉我它到底是什么样子的。第一个盲人：（兴奋又紧张地伸出手）好的，陛下。第二个盲人：（也摸索着往前走）我们一定如实说出感受。第三个盲人：（急切地想靠近大象）早就听说过大象，今天终于能摸摸了。第四个盲人：（跟着大家的脚步）希望能摸清楚这大象的模样。（盲人们慢慢地朝着大象走去。）第三幕：第一个盲人摸象时间：中午地点：王宫前的广场旁白：第一个盲人最先走到大象跟前，他伸出手，摸到了大象的象牙。第一个盲人：（脸上露出惊喜的表情，大声说道）我知道了，陛下！大象就像一根又粗又长的大萝卜！这象牙摸起来又硬又光滑，和萝卜的形状有点像呢。国王：（饶有兴趣地看着他）哦？你是这么认为的。那接着让其他人也摸摸看。（第一个盲人退到一旁，第二个盲人走上前去。）第四幕：第二个盲人摸象时间：中午地点：王宫前的广场旁白：第二个盲人慢慢靠近大象，他的手摸到了大象的耳朵。第二个盲人：（一边摸着，一边笑着说）陛下，我觉得大象根本就不像大萝卜。它呀，就像一把大蒲扇！这耳朵又大又软，扇动起来肯定和蒲扇一样能生风。第一个盲人：（着急地反驳）不对不对，你说得不对，大象就是像大萝卜。第二个盲人：（也不甘示弱）你才错了，明明就是像蒲扇。国王：（笑着制止他们）先别争论，让后面的人也摸摸。（两个盲人停止争吵，第三个盲人走向大象。）第五幕：第三个盲人摸象时间：中午地点：王宫前的广场旁白：第三个盲人摸索着，摸到了大象的腿。第三个盲人：（用力地拍了拍象腿，自信地说）你们都错啦！大象就像一根大柱子！这腿又粗又壮，稳稳地立在地上，和柱子没什么两样。第一个盲人：（气得跺脚）你也没说对，大象怎么会是柱子，明明是萝卜。第二个盲人：（也跟着指责）就是，你和他们一样都错了，大象是蒲扇。第三个盲人：（生气地叉腰）你们才错了，就是柱子。（三个盲人争吵得越来越激烈。）国王：（皱了皱眉头）都安静，让最后一个人摸摸再做定论。（三个盲人暂时安静下来，第四个盲人走向大象。）第六幕：第四个盲人摸象时间：中午地点：王宫前的广场旁白：第四个盲人慢慢地走到大象身后，摸到了大象的尾巴。第四个盲人：（轻轻拉了拉象尾巴，笑着说）你们都别争了，大象就像一根细细的绳子！这尾巴又细又长，可不就是绳子嘛。第一个盲人：（愤怒地指着他）你简直是胡说，大象是萝卜。第二个盲人：（也对着他喊道）你才胡说，大象是蒲扇。第三个盲人：（气得跳起来）你们都别吵了，大象是柱子。（四个盲人吵成一团，互不相让。）国王：（无奈地摇摇头）唉，你们每个人都只摸到了大象的一部分，就以为自己了解了大象的全貌，这样怎么能得出正确的结论呢？大臣甲：（上前一步）陛下说得对，他们只看到局部，没有整体看待大象。大臣乙：（点头赞同）是啊，这就告诉我们看待事物要全面，不能以偏概全。（四个盲人听了，都羞愧地低下了头。）第七幕：总结道理时间：中午地点：王宫前的广场旁白：国王看着盲人们，语重心长地开始总结这次摸象的事情。国王：（走到盲人们中间）你们看，大象庞大而复杂，它的每一个部分都有着独特的特点。你们每个人只摸到了其中一部分，就认定大象是什么样子，这是不准确的。就像我们在生活中，看待任何事情都不能只看表面或者只了解一部分，而要全面地去观察、去思考。只有这样，我们才能真正认识事物的本质。第一个盲人：（抬起头，满脸懊悔）陛下，我们明白了，是我们太片面了。以后我们会努力全面地去认识事物。第二个盲人：（也诚恳地说）是啊，这次让我们知道了自己的错误，我们不会再犯这样的毛病了。第三个盲人：（羞愧地挠挠头）我们不该只凭自己摸到的一点就下结论，以后一定改正。第四个盲人：（坚定地说）我们会记住这个教训，用更全面的眼光去看待世界。大臣甲：（笑着说）大家能明白就好，希望你们以后能把这个道理运用到生活中。大臣乙：（点头表示赞同）对，这也是一个很好的教训，提醒我们所有人都要全面看待问题。旁白：经过这次摸象的事情，盲人们和在场的人都受到了深刻的教育，明白了看待事物要全面的道理。（众人渐渐散去，国王回到王宫，剧终。）《盲人摸象》课本剧剧本3角色：旁白：负责讲述故事背景和情节过渡。国王：富有好奇心，组织盲人摸象活动。第一个盲人：摸到象牙，认为大象像萝卜。第二个盲人：摸到大象耳朵，觉得大象像扇子。第三个盲人：抱住大象的腿，认定大象像柱子。第四个盲人：摸到大象的身子，觉得大象像一堵墙。第五个盲人：抓住大象的尾巴，声称大象像绳子。大臣：协助国王组织活动。第一幕：国王的想法时间：白天地点：王宫旁白：在一个美丽的国度里，有一位充满好奇心的国王。一天，国王坐在宫殿里，脑子里冒出了一个有趣的想法。国王：（摸着下巴，若有所思）我听说大象是一种非常奇特的动物，可我还没好好见识过呢。要是让几个盲人去摸摸大象，然后说说他们的感受，那一定很有意思。大臣：（恭敬地弯腰）陛下英明！这确实是个新奇的主意，小的这就去安排。（大臣退下，开始着手准备找盲人和牵大象的事宜）第二幕：盲人们被召集时间：中午地点：王宫前的广场旁白：大臣很快就找来了五个盲人，把他们带到了王宫前的广场。盲人们一脸茫然，不知道发生了什么事。大臣：（大声地）你们几个幸运的人，今天国王陛下要让你们去摸摸大象，然后把你们摸到的情况说出来，有重赏哦！盲人们：（兴奋又紧张，互相交头接耳）真的吗？能摸到大象，这可是难得的机会啊！（在大臣的引导下，盲人们慢慢靠近等待在广场一侧的大象）第三幕：盲人摸象时间：午后地点：王宫前的广场旁白：五个盲人终于来到了大象身边，他们迫不及待地伸出手，开始摸大象。第一个盲人最先摸到了大象的象牙。第一个盲人：（脸上露出惊喜的表情，用手上下摸着象牙）哈哈，我知道了，大象就像一个又长又粗的萝卜！它摸起来滑溜溜的，上面还有点粗糙呢。（第二个盲人摸索着走到了大象的耳朵旁边，伸手摸了起来）第二个盲人：（一边摸一边摇头）你说得不对，大象明明就像一把大扇子！你看，它又大又薄，还软软的，扇动起来肯定能生风。（第三个盲人好不容易抱住了大象的腿）第三个盲人：（用力抱着象腿，大声反驳）你们都错了，大象就像一根粗壮的柱子！这么粗，我一个人都抱不过来呢。（第四个盲人摸到了大象庞大的身子）第四个盲人：（惊讶地摸着象身）你们别争了，大象分明就是一堵墙嘛！又宽又厚，摸上去还硬邦邦的。（第五个盲人最后抓住了大象的尾巴）第五个盲人：（不屑地撇撇嘴）你们全错啦，大象像一根绳子！又细又长，还晃来晃去的。（五个盲人各执一词，谁也不肯让步，争吵声越来越大）第四幕：激烈争吵时间：午后地点：王宫前的广场第一个盲人：（气得跺脚）我说像萝卜就是像萝卜，你们怎么都不相信呢？我摸得清清楚楚的。第二个盲人：（双手叉腰）你才是错的，我摸的才是对的，大象就是扇子！第三个盲人：（涨红了脸）你们都别吵了，大象就是柱子，谁也别想说服我。第四个盲人：（愤怒地挥舞着手臂）你们简直不可理喻，大象就是墙，这是毋庸置疑的。第五个盲人：（扯着嗓子喊）你们都是大笨蛋，大象明明是绳子，我摸的才是最准确的。（盲人们越吵越凶，几乎要动手打起来了）国王：（坐在远处的高台上，皱着眉头）唉，他们这样争吵下去可不行。大臣：（赶紧上前）陛下，要不我去劝劝他们？国王：（摆摆手）先别急，让他们再吵一会儿，看看他们能不能自己明白道理。第五幕：国王解惑时间：傍晚地点：王宫前的广场旁白：盲人们吵得精疲力尽，还是谁也说服不了谁。这时，国王缓缓地走下高台，来到了他们身边。国王：（语重心长地）你们别再吵了。你们每个人都只摸到了大象的一部分，就以为自己了解了大象的全貌，这怎么能行呢？大象是一个整体，它既有像萝卜的象牙，像扇子的耳朵，像柱子的腿，像墙的身子，还有像绳子的尾巴。只有把这些部分都综合起来，才能真正了解大象啊。盲人们：（听了国王的话，都低下了头，若有所思）原来是这样啊，我们只摸到了一部分，就盲目下结论，真是太不应该了。第一个盲人：（惭愧地说）陛下说得对，我只摸到了象牙，就以为大象像萝卜，是我太片面了。第二个盲人：（红着脸）我也错了，只摸到耳朵就说大象像扇子，没有考虑到其他部分。第三个盲人：（不好意思地挠挠头）我抱住腿就说像柱子，真是太糊涂了。第四个盲人：（懊悔地低下头）我摸到身子就说像墙，没有想到还有其他样子。第五个盲人：（诚恳地说）我抓住尾巴就说像绳子，是我见识太短浅了。国王：（微笑着点点头）你们能明白就好。以后做任何事情，都不能只看局部，要全面地去了解和思考，这样才能得出正确的结论。盲人们：（齐声说）谢谢陛下的教诲，我们记住了。大臣：（赞许地看着盲人们）陛下圣明，让他们明白了这个深刻的道理。旁白：从此以后，盲人们再也不会只凭局部就判断事物了，而这个“盲人摸象”的故事也流传了下来，告诉人们要全面看待问题。剧终。《盲人摸象》课本剧剧本4角色国王：睿智、威严，组织盲人摸象活动。旁白：负责讲述故事背景和情节推进。第一个盲人：性格急躁，片面看待事物。第二个盲人：较为固执，坚持自己的观点。第三个盲人：有点鲁莽，容易激动。第四个盲人：憨厚老实，但认知有限。大臣：协助国王组织活动，维护秩序。场景一：国王的想法时间：白天地点：国王宫殿旁白：在一个古老的国度里，有一位善良又好奇的国王。有一天，他突发奇想，想要让盲人们了解大象的样子。国王：（坐在王座上，手托下巴思考）大象如此奇特，可那些盲人朋友们却从未见过。我得想个办法让他们也能知道大象是什么模样。（转头对大臣）你去召集几个盲人到王宫来，让他们摸摸大象，看看他们有什么感受。大臣：（单膝跪地，抱拳）遵命，陛下！（起身退下）场景二：盲人们到来时间：白天地点：王宫庭院旁白：大臣很快就找到了几个盲人，把他们带到了王宫的庭院里，大象就站在庭院中央。大臣：（恭敬地对国王）陛下，盲人们已经带到。国王：（微笑着对盲人们）亲爱的朋友们，我知道你们从未见过大象，今天特意让你们来摸摸它，然后告诉我你们心中大象的样子。盲人们：（感激地）谢谢陛下！（纷纷走向大象）场景三：第一个盲人摸象时间：白天地点：王宫庭院第一个盲人：（兴奋地走向大象，伸手摸到了大象的鼻子）哈哈，我摸到了！原来大象就像一条又粗又长的蟒蛇！它软软的，还会动呢！第二个盲人：（不屑地摇摇头）你说得不对！我来摸摸看。（走到大象的身子旁，用手在大象身上摸了起来）场景四：第二个盲人摸象时间：白天地点：王宫庭院第二个盲人：（摸了一会儿后，自信满满地说）你真是大错特错！大象明明就像一堵又高又大的墙！又硬又宽阔，这才是大象的样子。第一个盲人：（生气地反驳）你才错了！我摸到的才是大象的真实模样，你肯定摸错地方了！第三个盲人：（着急地挤过来）你们别吵了，让我来摸摸，我肯定能说出大象真正的样子。（摸到了大象的腿）场景五：第三个盲人摸象时间：白天地点：王宫庭院第三个盲人：（用力地拍了拍大象的腿）哼，你们两个都不对！大象就像一根又粗又大的柱子！又圆又结实，这就是大象！第一个盲人：（气得跺脚）你也胡说！大象怎么可能是柱子，明明就是蟒蛇！第二个盲人：（叉着腰）你们都没我摸得准，大象就是一堵墙！第四个盲人：（慢慢地走过来）你们别争了，我来摸摸。（摸到了大象的尾巴）场景六：第四个盲人摸象时间：白天地点：王宫庭院第四个盲人：（轻轻地拉了拉大象的尾巴）哎呀，你们都错啦！大象就像一根细细的绳子！又软又小，这才是大象的样子。第一个盲人：（愤怒地指着第四个盲人）你简直是乱说！我是第一个摸的，我最清楚大象就是蟒蛇！第二个盲人：（双手抱胸）我摸得最全面，大象就是墙，你们都被误导了。第三个盲人：（挥舞着手臂）你们都糊涂了，大象明明是柱子！第四个盲人：（委屈地）我摸到的就是绳子，你们怎么都不相信我。盲人们：（争吵声越来越大）蟒蛇！墙！柱子！绳子！场景七：国王调解时间：白天地点：王宫庭院国王：（笑着走上前，示意大家安静）好了，好了，你们别再争吵了。你们每个人都只摸到了大象的一部分，就以为自己知道了大象的全貌。其实，大象是一个整体，它既有像蟒蛇一样的鼻子，又有像墙一样的身子，像柱子一样的腿和像绳子一样的尾巴。第一个盲人：（低下头，不好意思地说）陛下，我们错了，我们不应该只根据自己摸到的一点就随便下结论。第二个盲人：（羞愧地）是啊，我们太片面了，没有考虑到大象是一个完整的动物。第三个盲人：（挠挠头）以后我们再也不这样鲁莽地判断事情了。第四个盲人：（诚恳地）谢谢陛下让我们明白了这个道理。国王：（语重心长地）孩子们，生活中很多事情就像这头大象一样，我们不能只看到一部分就轻易地做出判断，要全面地去了解和认识，这样才能得到正确的结论。盲人们：（齐声）我们记住了，陛下！大臣：（鼓掌）陛下英明，让盲人们学到了如此深刻的道理。旁白：从此以后，盲人们明白了看待事物要全面的道理，而这个故事也一直流传了下来，告诉人们不能片面地认识事物。剧终。《盲人摸象》课本剧剧本5角色：旁白：讲述故事背景和情节发展。国王：富有好奇心，组织盲人摸象活动。第一个盲人：摸到象牙，认为大象像萝卜。第二个盲人：摸到大象耳朵，觉得大象像扇子。第三个盲人：抱住大象腿，说大象像柱子。第四个盲人：摸到大象身子，认定大象像一堵墙。第五个盲人：抓住大象尾巴，声称大象像绳子。大臣：协助国王组织活动，在一旁观察。场景一：国王的想法时间：上午地点：国王宫殿旁白：在一个美丽的国度里，有一位善良又好奇的国王。这一天，阳光明媚，国王在宫殿里走来走去，似乎在思考着什么。国王：（摸着下巴，脸上露出好奇的神情）我听说大象是一种非常奇特的动物，可我还没好好了解过它。要是能让一些人去亲身感受一下大象的样子，那该多有趣啊！大臣：（走上前，恭敬地鞠躬）陛下，您这个想法真是妙极了！不过，让谁去感受大象呢？国王：（眼睛一亮）有了！找几个从来没见过大象的盲人来，让他们用手去摸一摸大象，然后说说大象是什么样子的。这样肯定能得到不一样的答案。大臣：（点头称赞）陛下英明！我这就去安排，挑选几位盲人进宫。（大臣退下，去寻找盲人。国王坐在椅子上，期待着即将发生的事情。）场景二：盲人进宫时间：中午地点：王宫前的广场旁白：大臣很快就找到了五位盲人，带着他们来到了王宫前的广场。大象已经被牵到了广场中央，它正悠闲地甩着尾巴。大臣：（对着盲人们，温和地说）各位，国王陛下听说你们从来没见过大象，特意让你们来摸摸大象，然后说说它的样子。大家不要害怕，大胆地去摸吧。第一个盲人：（兴奋地搓搓手）太好了！我终于有机会知道大象长什么样了。（一边说着，一边摸索着朝大象走去）第二个盲人：（跟在后面，有点紧张）真有点期待啊，不知道大象摸起来是什么感觉。第三个盲人：（自信满满）哼，我肯定能摸出大象的真实模样。第四个盲人：（小心翼翼地走着）希望能通过触摸，在我心里描绘出大象的样子。第五个盲人：（蹦蹦跳跳）哇，我要快点摸到大象。（五位盲人慢慢靠近大象，准备开始他们的探索。）场景三：摸象开始时间：中午地点：王宫前的广场旁白：盲人们来到大象身边，开始用手仔细地摸索起来。他们每个人摸到的部位不同，得出的结论也大不一样。第一个盲人：（伸出手，摸到了大象的象牙，脸上露出惊喜的表情）我摸到了！我摸到了！原来大象就像一个又粗又长的萝卜啊，摸起来硬硬的，尖尖的。第二个盲人：（摸索着，碰到了大象的耳朵，不停地扇动着双手）不对不对，大象明明就像一把大扇子嘛！你看，这软软的，还能扇出风来呢。第三个盲人：（走到大象腿旁边，抱住大象的腿）你们都错了，大象就像一根又粗又壮的柱子。这么粗，我一个人都抱不过来。第四个盲人：（摸了摸大象的身子，摇了摇头）你们说的都不准确，大象分明就像一堵墙。又宽又厚，摸起来平平的。第五个盲人：（抓住了大象的尾巴，得意地说）你们全错啦！大象就像一根绳子，又细又长，还在我手里晃来晃去呢。（五位盲人各执一词，谁也不肯让步，争吵声越来越大。）场景四：激烈争吵时间：中午地点：王宫前的广场第一个盲人：（生气地提高音量）我说大象像萝卜就是像萝卜，你们都没摸到正确的地方，还在这乱说。第二个盲人：（双手叉腰）你才乱说呢！大象明明就像扇子，你摸的那点地方能代表整个大象吗？第三个盲人：（急得跺脚）你们两个都别吵了，大象就是柱子，我抱得这么真切，难道还会错吗？第四个盲人：（皱着眉头）哼，你们都太片面了，大象是墙，这是再明显不过的事实。第五个盲人：（跳起来，挥舞着手臂）你们全是错的，大象就是绳子，我抓住它尾巴了，不会有错。（盲人们越吵越凶，几乎要动手打起来。国王和大臣在一旁看着，皱起了眉头。）国王：（走上前，摆摆手）大家先别吵了，这样争吵下去也没有结果。每个人都只是摸到了大象的一部分，就以为了解了整个大象，这怎么能行呢？大臣：（点头附和）陛下说得对，我们看事情要全面，不能只根据自己了解的一点点就下结论。（盲人们听了国王和大臣的话，都安静了下来，陷入了沉思。）场景五：感悟道理时间：下午地点：王宫前的广场旁白：盲人们安静下来后，开始认真思考国王和大臣的话。第一个盲人：（低下头，惭愧地说）国王陛下说得对，我只摸到了象牙，就以为知道了大象的样子，真是太无知了。第二个盲人：（红着脸）是啊，我也只摸到了耳朵，就和大家争吵，实在不应该。第三个盲人：（不好意思地挠挠头）我抱住腿就认定大象是柱子，没有考虑其他部分，太片面了。第四个盲人：（叹了口气）我摸到身子就说大象是墙，没有综合大家的感受，真是不应该。第五个盲人：（羞愧地低下头）我抓住尾巴就说大象是绳子，没有想到大象还有其他更重要的部分。国王：（微笑着）你们能明白这个道理就好。以后遇到事情，一定要全面地去了解，不能只凭自己的一点经验就轻易下结论。大臣：（笑着点头）陛下教诲得是，希望各位以后能记住这个教训。盲人们：（一起鞠躬）感谢国王陛下的教诲，我们以后一定会注意的。（国王满意地点点头，大臣带着盲人们离开了广场，这个有趣又有意义的故事也在人们的口中流传开来。）场景六：故事流传时间：几天后地点：城市街道旁白：几天过去了，盲人摸象的故事在城市里传开了。人们聚在一起，谈论着这个故事。路人甲：（兴奋地说）你听说了吗？国王让几个盲人去摸大象，结果他们因为只摸到一部分就争吵起来了。路人乙：（笑着点头）我听说了，这个故事太有意思了，也让我们明白了看事情要全面的道理。路人丙：（若有所思）是啊，我们在生活中也不能像那些盲人一样，只看到一点就妄下结论。路人丁：（赞同地说）没错，以后遇到事情，我们都要多方面去了解，这样才能得到正确的答案。（人们一边说着，一边笑着，这个故事就像一颗种子，在每个人的心中种下了全面看问题的意识。）《盲人摸象》课本剧剧本6角色：旁白：负责讲述故事背景和情节发展。国王：富有好奇心，组织盲人摸象活动。盲人大个子：憨厚老实，摸到大象的牙齿。盲人胖子：性格急躁，摸到大象的耳朵。盲人高个子：比较沉稳，摸到大象的腿。盲人矮个子：天真活泼，摸到大象的尾巴。大臣：协助国王组织活动。第一幕：国王的主意时间：早晨地点：王宫（王宫的大厅里，国王坐在宝座上，一脸思索的样子，大臣站在一旁。）旁白：在一个古老的国度里，有一位充满好奇心的国王。这天，他坐在王宫里，脑海中冒出了一个有趣的想法。国王：（摸着下巴，笑着对大臣说）爱卿啊，我听闻大象是一种非常奇特的动物，可我还没见过呢。我想让几个盲人去摸摸大象，看看他们会有怎样的描述，你觉得如何？大臣：（恭敬地弯腰）陛下英明！这的确是个有趣的主意，既能满足陛下的好奇心，又能让我们看看盲人对大象的感受。国王：（满意地点点头）好，那你速速去挑选几个盲人，带到王宫里来。大臣：（领命）遵旨！（退下安排此事）第二幕：盲人到来时间：中午地点：王宫花园（大臣带着四个盲人来到王宫花园，国王已经在那里等候。）旁白：没过多久，大臣就带着四个盲人来到了国王面前。这四个盲人，各有特点，他们都对即将发生的事情充满了好奇。国王：（和蔼地对盲人说）盲人们啊，今天请你们来，是想让你们摸摸大象，然后告诉我你们所感觉到的大象是什么样子的。盲人大个子：（感激地抱拳）多谢陛下恩典，我们一定好好感受。盲人胖子：（兴奋地搓着手）嘿嘿，能摸到大象，真是荣幸啊。盲人高个子：（沉稳地点点头）陛下放心，我们会如实说出感受。盲人矮个子：（天真地笑着）好呀好呀，我已经迫不及待啦。国王：（笑着示意）那好吧，现在就让大象进来，你们开始摸吧。（几个侍从牵着一头大象走进花园。）第三幕：摸象开始时间：中午地点：王宫花园（四个盲人慢慢走向大象，开始摸索起来。盲人大个子摸到了大象的牙齿，盲人胖子摸到了大象的耳朵，盲人高个子摸到了大象的腿，盲人矮个子摸到了大象的尾巴。）旁白：四个盲人小心翼翼地靠近大象，开始用他们的双手去感受这个陌生而又神秘的动物。盲人大个子：（摸着大象的牙齿，脸上露出惊喜的表情）哇，我摸到啦！这大象啊，就像一根又粗又长的大萝卜，表面光滑极了。盲人胖子：（用力扯了扯大象的耳朵，大声说道）你说得不对，我摸到的大象分明就像一把大蒲扇，软软的，还很大呢。盲人高个子：（抱着大象的腿，摇摇头）你们都错啦，大象就像一根大柱子，又粗又壮，稳稳地立在地上。盲人矮个子：（拉着大象的尾巴，蹦蹦跳跳地说）你们全错了，大象根本就是一根草绳嘛，又细又长。（四个盲人各执一词，争论得面红耳赤。）盲人大个子：（生气地指着其他人）你们怎么都不相信我，我摸得清清楚楚，就是大萝卜。盲人胖子：（双手叉腰）你才是错的，明明是蒲扇，我都能感觉到风呢。盲人高个子：（皱着眉头）你们别吵了，我抱着大象的腿，这就是柱子的感觉。盲人矮个子：（急得快哭了）你们都欺负我，就是草绳，我不会摸错的。第四幕：国王解惑时间：中午地点：王宫花园（国王看着争吵不休的盲人，微笑着摇摇头。）旁白：国王看着四个盲人争吵得不可开交，觉得是时候给他们解开疑惑了。国王：（大声制止）好了好了，你们别吵啦。你们每个人都只摸到了大象的一部分，所以才会有不同的感受。大象是一个整体，它既有像萝卜的牙齿，像蒲扇的耳朵，像柱子的腿，也有像草绳的尾巴。盲人大个子：（愣住，低头思考）陛下说得对，我只摸到了牙齿，就以为大象是萝卜，是我太片面了。盲人胖子：（不好意思地挠挠头）是啊，我也只摸到耳朵，就认定是蒲扇，真是惭愧。盲人高个子：（诚恳地说）陛下教诲，我们明白了，不能只看一部分就判断整体。盲人矮个子：（乖巧地点点头）我以后再也不这样啦，要了解全面才行。国王：（语重心长地说）你们要记住，看待任何事物都不能只凭自己的片面感受，要全面地去了解，才能得到正确的认识。（四个盲人纷纷点头，表示明白了国王的意思。）第五幕：感悟与结束时间：下午地点：王宫花园（四个盲人向国王道谢，准备离开王宫。）旁白：经过这次摸象的经历，四个盲人收获了宝贵的教训。他们明白了看待事物要全面的道理。盲人大个子：（感激地对国王说）陛下，感谢您让我们有了这次经历，我们以后一定会记住这个道理。国王：（微笑着摆摆手）去吧，希望你们把这个道理传递给更多的人。（四个盲人相互搀扶着，慢慢走出王宫。）旁白：从此，“盲人摸象”的故事就流传了下来，它时刻提醒着人们，在生活中要全面、客观地看待事物，不能以偏概全。（所有人谢幕）《盲人摸象》课本剧剧本7角色：国王：开明、睿智，组织盲人摸象活动以启发众人。四个盲人：对大象充满好奇，因触摸部位不同而有不同认知。旁白：讲述故事背景和情节发展。大臣：协助国王安排活动。第一幕：国王的主意时间：上午地点：王宫旁白：在一个美丽的国度里，有一位善良又聪明的国王。有一天，他突发奇想，想要通过一个有趣的活动来让大家明白一些道理。国王：（坐在王座上，微笑着对大臣说）爱卿，我听说有一头大象来到了咱们国家，你去把它带到王宫来，再找几个盲人来，让他们摸摸大象，看看他们会有什么说法。大臣：（恭敬地行礼）遵命，陛下。我这就去安排。（大臣退下，去准备大象和寻找盲人）第二幕：盲人来到王宫时间：中午地点：王宫前的广场旁白：大臣很快就找来了四个盲人，并且把大象也带到了王宫前的广场。四个盲人满怀好奇地站在那里，大象则静静地站在一旁。大臣：（对盲人说）几位朋友，国王陛下让你们来摸摸这头大象，然后说说大象是什么样子的。盲人甲：（兴奋地搓着手）太好了，我从来没摸过大象，今天终于有机会了。盲人乙：（点点头）是啊，我也很想知道大象到底长啥样。盲人丙：（急切地向前走了两步）那我们赶紧开始摸吧。盲人丁：（摸索着靠近大象）好呀，我已经等不及了。第三幕：盲人摸象时间：下午地点：王宫前的广场旁白：四个盲人慢慢地走向大象，开始各自摸起来，他们每个人摸到的部位都不一样。盲人甲：（摸到了大象的象牙）我摸到了，大象就像一根又粗又长的大萝卜。盲人乙：（摸到了大象的耳朵）不对不对，大象明明就像一把大蒲扇