2025年中考语文二轮复习：词语 专题练习题（含答案解析）

第第页2025年中考语文二轮复习：词语专题练习题1.下列语法知识判断有误的一项是（）A.“夏日的山野清新而又迷人。”句中加点词语“清新”的词性是形容词。

B.“举止优雅”“学识渊博”“雄心壮志”都是主谓短语。

C.“读书是一生的修行。”这个句子中“读书”是主语。

D.“我国载人航天工程不仅取得了辉煌成就，更铸就了载人航天精神。”这个句子是递进复句。2.下列语句表述不正确的一项是（）A.“苏州园林是我国各地园林的标本”这一句的主语是苏州园林。

B.“我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑”中画线词语是描述性词语。

C.标语“小草青青，足下留情！”是感叹句。

D.句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。3.下列句子没有语病的一组是（

）。A.自古以来，成都人才辈出，汉代大儒杨雄的故乡就是成都郫县人。

B.一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

C.为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。

D.“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。4.下面是一份请示中的部分，标号处不得体的一项是（

）

为了①提前完成本年度的生产计划，我车间②需要新上一台进口原装“LBM”机，③不然，活没法干，请领导④批准。A.① B.② C.③ D.④5.李老师即将退休，小琳代表班级同学给老师发了一条微信表示感谢，其中表达不得体的一处是（

）李老师，我们不会忘记与您一起度过的快乐时光：课堂上，您A抛砖引玉，B循循善诱；生活中，您悉心关怀，C无微不至。您就是我们最亲的人，我们永远D爱您！

A.A B.B C.C D.D6.下列句子中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（

）每当夜间________，正想偷懒时，仰面在灯光中________他黑瘦的面貌，似乎正要说出________的话来，便使我忽又良心发现，而且________勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。A.疲倦

瞥见

抑扬顿挫

增加 B.疲惫

望见

抑扬顿挫

增加

C.疲惫

瞥见

高低起伏

增强 D.疲倦

望见

高低起伏

增强7.选出对下列语法知识的分析不正确的一项（）

生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追求。①习惯了匆匆赶路的我们，常常忽略了沿途值得驻足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。②只有学会享受寂寞，才能宁静致远。A.“生命”“最”“一处”分别是名词、副词、数量词。

B.“真实的感动”是偏正短语，”追寻梦想”是动宾短语。

C.画线①句的主于是“我们忽略风景”。

D.画线②句是一个假设关系的复句。8.下列句子中没有语病的一项是（

）A.对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻听见她呼唤我的名字。

B.接到举报之后，市场监管部门迅速查处了这家零售商擅自提价。

C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。

D.随着新航线的陆续开辟，盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。9.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命______出光彩。（2）传统书信______了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，______了无尽的力量。A.散发承载

凝结 B.焕发承载凝聚 C.焕发承担凝结 D.散发承担凝聚10.下列说法正确的一项（）A.我爸爸今年贵庚四十。

B.屋顶上寂寞地飘着炊烟（加点的三个词的词性依次是名词、形容词、名词）

C.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。（“美丽”是褒义词，“布料”是贬义词）

D.银杏的飘落，是一场盛大的告别。（这个句子没有语病。）11.下列各项判断与分析中，错误的一项是（

）A.“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这句话中加下划线的词依次为副词、形容词、名词。

B.“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。

C.“聪明”“新鲜”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”，这四个词感情色彩相同。

D.“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。”本句的表达方式是记叙。12.下列各项中分析有误的一项是（）

不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。A.文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。

B.文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。

C.“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间”是定语。

D.“即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心”是条件关系复句。13.下列语法知识判断错误的一项是（）A.短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。

B.“他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。

C.“疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。

D.“青春不是一段花枝招展的如花妙龄，而是一种积极向上的精神面貌”，这是转折关系复句。14.下列语法分析不正确的一项是（）A.“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词。

B.“艰苦奋斗”是中华民族的传统美德，是中国共产党人的传家宝。”这句话中划横线的四个短语都是偏正短语。

C.“我们学习党史，不仅要感悟思想伟力，更要担当起历史赋予的责任。”这是一个选择复句。

D.“吴孟超以高超的医术、高尚的医德，书写了济世苍生的传奇。”这句话的主干是“吴孟超书写传奇”。15.选出对下列短语类型的分析不正确的一项（）A.“山间的松树”“诚信经济”都是偏正短语。

B.“永不凋零”“薪火不灭”都是主谓短语。

C.“明礼崇信”“抱诚守真”都是并列短语。

D.“面向未来”“构建诚信文化”都是动宾短语。16.下列说法错误的一项是（）A.“书籍是人类进步的阶梯”这个句子的主干是“书籍是进步”。

B.“现在我可以更清晰地看到渐渐升起的月亮”句中加点词语的词性依次是代词、形容词、名词。

C.“青山绿水、红色故事、感悟初心”依次是并列短语、偏正短语、动宾短语。

D.“光明正大、鞠躬尽瘁、大公无私”三个词语都是褒义词。17.下列各组成语的结构不完全同类的一项是（）A.天圆地方

人杰地灵

鸟语花香

月明星稀

B.慈眉善目

蕙质兰心

高风亮节

良师益友

C.八面玲珑

三心二意

四通八达

千方百计

D.古今中外

喜怒哀乐

琴棋书画

江河湖海18.下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）A.如今，由于创新在各个领域蔚然成风，成为推动经济社会发展的“发动机”。（本句成分残缺，是病句）

B.黔东南州旅游产业化工作推进大会对我州如何强化旅游服务意识和提升旅游服务质量提出了新思路。（句中“对”是介词，“和”是连词，“新”是形容词）

C.“眨眼睛”“干得很好”“他的声音”这三个短语分别是动宾短语、补充短语、偏正短语。

D.5月28日，2021中国国际大数据产业博览会在贵阳圆满闭幕。（句子主干是：博览会圆满闭幕。）19.选出下列各项中分析正确的一项（）

ㅤㅤ成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种深沉的乐章。A.“成长是一个千面女郎”是陈述句，“不要为融进泥土的花蕊悲哀”是祈使句。

B.文中画横线句使用了排比的修辞方法，增强了语势，突出表达效果。

C.文中句子的“悲哀”和“深沉”都是定语。“注定”是状语。

D.文中画波浪线句子是病句，可以将“并非不是”删去。20.对下列句子的句式，判断不正确的一项是（

）A.你怎么能这样做？（反问句） B.你不能这样做。（感叹句）

C.你会这样做吗？（疑问句） D.你是不该这么做。（陈述句）21.请你找出下列说法正确的一项（）A.新闻特写由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以不要求有文学性。

B.“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。

C.“他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这句话的主干是“他拣定了一张椅子。”

D.“不准随地吐痰！”是感叹句。22.阅读《短文两篇》回答，对下列复句分析正确的一项是（

）①读书补天然不足，经验又补读书之不足。②书中所示，如不以经验范之，则大而无当。③观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大。④陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。A.①并列；②因果；③转折；④递进 B.①递进；②假设；③递进；④因果

C.①并列；②假设；③转折；④因果 D.①递进；②因果；③递进；④转折23.对下列复句的类型判断有误的一项是（

）A.良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进）

B.我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。（因果）

C.有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致。（条件）

D.自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵。（递进）24.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）“天地英雄气，千秋尚凛然。”___________哪一个时代，英雄的事迹和精神都是___________社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”___________，光荣永远___________，英雄永不独行。A.尽管

勉励

蔚为大观

传递 B.无论

激励

蔚然成风

传承

C.尽管

激励

蔚为大观

传承 D.无论

勉励

蔚然成风

传递25.下列各句中没有语病的一项是（

）A.文明是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。

B.小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入眠。

C.我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。

D.为了让传统文化走进学生更广泛的日常生活，学校拟开展“传统节日与传统文化”活动。26.教室布置需要对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（）

上联：少年当立凌云志

下联：

A.学子求知探奥秘 B.笔耕不辍绘未来 C.青春不负揽月心 D.尽书豪情于笔端27.三清山位于江西上饶，以奇峰怪石、云雾缭绕、苍松翠柏等独特景观著称，山上景色犹如仙境一般。有人写了这样一个上联：三清山秀，怪石奇峰藏妙境。以下四个下联，你觉得哪一个最不符合？（）A.仙女湖幽，轻舟小岛绘闲图 B.鄱阳湖阔，远影孤帆入画屏

C.滕王阁伟，古赋新联颂盛时 D.婺源村美，黛瓦粉墙远宾醉28.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是读书需要思考一个□高□字。书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对我们的心灵是一种洗涤净化，对我们的精神是一种砥砺提升□宋代抗金名臣李纲在《读书》一诗中说：“平生长作蠹书蟑，老去犹资慰我心。每到古人名节处，慨然掩卷一沉吟□诗人老去，耽于读书，但是仍然对于涉及名节操守的内容格外看重。诗人的襟怀、情操，从其读书情趣中可见。A.“

”

……

。” B.《

》

……

”。

C.《

》

。

”。 D.“

”

；

。”29.下列语法知识判断有误的一项是（）A.“喜欢”“跑步”“漂亮”“抵制”这四个词语都是动词。

B.“书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。”句中的“艺术”和“瑰宝”都是名词。

C.“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”句中的“切近”和“茫远”是一对反义词。

D.“他打算明天去黄冈”和“我还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不同。30.下列句子中加下划线成语运用有误的一项是（

）A.自今日起，热爱摄影的你，带着相机、手机以及画笔，呼朋引伴地到坐拥山水的孙家疃（tuǎn）街道办事处感受美丽吧。

B.夜色如澜，璀璨的光环境与建筑整体完美融合，花枝招展。

C.活动课上，大家各得其所：男生们都涌进了足球场、篮球场，女生们则选择了她们喜欢的羽毛球。

D.这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。31.下列句子没有语病的一项是（

）A.国内外大型展会成为柳州螺蛳粉拓展市场的重要舞台，实现产业化发展的柳州螺蛳粉正朝着百亿元“名小吃”的目标迈步前行。

B.我市新能源汽车的生产和研发迈出了新步伐，跨上了新台阶，其中由广大消费者参与试驾的宝骏E100在大街小巷风头正健。

C.三江县林溪镇平岩村荣获2016年度“中国十大最美乡村”，这是广西壮族自治区首个获此荣誉的乡村。

D.柳江区挂牌成立，极大地拓展了柳州城市发展空间和城市布局，为打造西江经济带龙头城市增添新的动力。32.解释下列词语。（1）诘难：

（2）景仰：

（3）豁然贯通：

（4）胸有成竹：

​​​​​​​33.任务三：分享研学感悟，厚植家国情怀(1)手册结尾部分设计了“研学感悟分享”版块。老师建议部门成员将手册设计过程中的感悟收录其中。下面是几位同学的分享，大家听后有不同意见，你认为分析不正确的一项是（）分享研学感悟，厚植家国情怀甲：我们的祖国曾饱经苦难与沧桑。历历往事，不忍再去回忆，只有努力拼搏，才能振兴祖国。乙：“一二·九”运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下。丙：“一二·九”运动使我明白了一个道理，面对敌人的阴谋与压迫，只有勇敢地站起来呐喊，只有团结起来反抗，才能取得最终的胜利。A.甲的分享中，将“不忍再去回忆”改为成语“不堪回首”，可以使语言表达更简洁。

B.乙的分享中，“旗帜”在句中是“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的意思。

C.丙的分享中，“阴谋”“勇敢”两个词语一贬一褒，鲜明地表达了说话人的爱憎之情。(2)小语准备在手册的尾页写一两句话，号召同学们积极参与研学。请你用上“重温”“精神”“行动”三个词语，帮她将句子写下来。

答案和解析1.【答案】B【解析】ACD．正确；

B．有误，“雄心壮志”是并列短语。

故选：B。

本题考查语法知识。注意词性的辨析、短语类型的辨析、句子成分的划分、复句关系的把握。

做本题时注意常见的短语类型的辨析，常见的有并列短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语和后补短语。2.【答案】C【解析】ABD.正确。

C.有误，标语“小草青青，足下留情！”是祈使句，不是感叹句。

故选：C。

本题考查句子成分、词性和感叹句。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。3.【答案】C【解析】本题考查对语病的辨析。

A项，搭配不当，应改为“汉代大儒杨雄的故乡就是成都郫县”或“汉代大儒杨雄就是成都郫县人”。B项，两面对一面，在“关键是”后边加上“能否”。D项，成分残缺，“增强”后无宾语，应该在句末加上“意识”。故选C。4.【答案】C【解析】【分析】

本题考查学生语体的正确使用能力。解答此题，要结合具体的语言环境分析判断语言是否得体。

【解答】

C项“不然，活没法干”具有口语色彩，且用语不雅，可删去。ABD项，正确。

​​​​​​​故选C。5.【答案】A【解析】【分析】

本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感情色彩、语体色彩、适用对象等。

【解答】

A项，抛砖引玉：谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。用在这里指出老师抛出砖而引出大家的意见，却成了“玉”，使用不恰当。

B项，循循善诱：善于有步骤地进行引导。使用恰当。

C项，无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。使用恰当。

D项，爱您：表达对老师的热爱，使用正确。6.【答案】A7.【答案】D【解析】ABC．正确。

D．有误，本句是条件复句。

故选：D。

本题考查汉语知识。认真阅读题干，结合自己所学知识具体分析句中内容，然后给出正确答案。

汉语中的语法知识学起来不难，但是比较复杂，需要同学们系统掌握，灵活应用。8.【答案】D【解析】【分析】

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

​​​​​​​【解答】

A项，应在“无时无刻”后加上“不”；

B项，成分残缺，可在句末加上“的违法行为”；

C项，否定不当，应将“切忌”和“不要”删去一个。9.【答案】B【解析】【分析】

本题考查学生对词语的理解及运用的能力。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。

【解答】

散发：分散发出。焕发：形容身体好，精神饱满。散发的一般是本身具有的东西或品质，而焕发通常是指与以往不同的，有“焕然一新”的成分，是由内而外的改变。根据句中信息“让生命——出光彩”可知该空应填：焕发；第二个从搭配的角度应选“承载”。第三个“凝结”与“凝聚”都有聚集、积聚的意思，但一般搭配为凝结心血，“凝聚力量”。

故选B。10.【答案】D【解析】【分析】本题考查语法现象。注意谦辞和敬辞的使用，辨析词性和词语的感情色彩，辨析和修改病句的方法，结合题目要求答题即可。【解答】

A.“贵庚”敬辞，意思是问对方今年的年龄是多少，多用于问长辈的年龄和书面语。说“我爸爸年龄”不合适。

B.“飘”是动词；

C.“布料”是中性词。11.【答案】D【解析】D项中句子的表达方式是议论。12.【答案】D【解析】ABC正确。

D有误，该句是假设关系复句。

故选：D。

本题考查学生对于词性、短语结构以及复句的知识积累。

①假设关系复句：

前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。

常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……

如：即使天塌下来，这件事也得继续做完。

②条件关系复句：

前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。

常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……

如：衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。13.【答案】D【解析】ABC正确。

D有误，本句是并列关系的复句。

故选：D。

本题考查汉语知识中短语、句子主干、词性以及复句关系的相关知识。结合积累作答。

汉语中的语法知识比较复杂，需要系统学习、灵活掌握。14.【答案】C【解析】ABD正确

C有误，“不仅……更……”应该是递进复句。

故选：C。

本题考查对句子语法的分析。需要掌握对词性、短语类型、复句辨析和提取句子主干等知识。

需要掌握并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语四种短语类型；复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系。15.【答案】B【解析】ACD正确。

B有误，“永不凋零”是偏正短语。

故选：B。

本题考查短语类型的辨析。结合积累作答。

汉语中的语法知识比较复杂，需要系统学习、灵活掌握。16.【答案】A【解析】A有误，“书籍是人类进步的阶梯”这个句子的主干是“书籍是阶梯”。

BCD正确。

故选：A。

本题考查语法知识。

句子的主干包括主语、谓语、宾语，找句子主干时，需要准确地划分出句子的成分。17.【答案】C【解析】A．都是并列短语。

B．都是并列短语。

C．“八面玲珑”是主谓短语，其余是并列短语。

D．都是并列短语。

故选：C。

本题考查汉语语法的短语类型。认真分析每个选项中的每一个短语的类型，然后根据题目要求做出正确答案。

汉语中的语法知识虽然学起来不难但是比较复杂，需要同学们系统学习，灵活掌握。18.【答案】D【解析】ABC正确；

D.有误，句子主干应是：“博览会闭幕”。

故选：D。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。19.【答案】A【解析】A.正确；

B．有误，不是排比；

C．有误，文中句子的“悲哀”是谓语，“注定”是主语

D．有误，可以将“不是”删去。

故选：A。

本题考查词性、短语、病句与句子成分的划分等知识的掌握。根据平时对各知识点的掌握分析作答。

判断词性的方法：

1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。20.【答案】B【解析】【分析】

此题考查学生句式的把握能力。句子依据用途或语气可分为四大类即：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句：说明一件事情，表示陈述语气的句子。疑问句：提出一个问题，表示疑问语气的句子。祈使句：要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子。感叹句：表示感叹语气的句子。其次，根据题干要求辨析作答即可。

【解答】

B项，是祈使句。21.【答案】B【解析】【分析】本题考查基础知识综合。在掌握单个知识点的基础上，根据选项逐一分析。【解答】A.新闻特写，兼有新闻和文学的特点，“不要求有文学性”说法有误；C.“他”作主语，“给我”作状语，“拣”作谓语，“定了”作补语，“靠车门的一张”作定语，“椅子”作宾语，故句子主干是“他拣椅子”；D.“不准”表示禁止、不允许，故该句是祈使句，并非感叹句；故选B。22.【答案】C【解析】【分析】

本题考查学生对复句类型的理解辨析能力。回答此题，先明确复句类型及其特点，然后根据句意及关联词进行判断。

【解答】

①“读书补天然不足”“经验又补读书之不足”两个分句，两句话的核心分别是“读书”“经验”，不是递进关系，属于并列复句；②“如……则”是假设复句；③“只是”是转向前句意思另一方面，是转折复句；④第一层关系在“所以”处，是因果复句，故答案为C。

​故选C。23.【答案】D【解析】【分析】

本题考查的知识点是复句类型的辨析，回答此题的关键是明确复句的关联词语，进行辨析，切不可死记硬背。解答复句辨析此类题的关键是明确复句辨析所需要的关联词，然后细细分析句子，谨慎辨析。

【解答】

ABC．正确；

D．有误，“与其……不如……”是选择关系。

故选D。24.【答案】B【解析】本题考查正确使用词语的能力。第一空，“尽管”表示不必考虑别的，放心去做；或表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，固定搭配是“无论……都……”，故选“无论”，排除A、C两项。

第二空，“激励”指激发鼓励。“勉励”指劝人努力；鼓励。根据语境可知，第二空应选“激励”。

第三空，“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。文段中是说“崇尚英雄”这件事，故选“蔚然成风”。

​​​​​​​第四空，“传承”指传授和继承。“传递”指由一方交给另一方；辗转递送。文段中说的是“光荣”，暗含继承的意思，故选“传承”。25.【答案】A【解析】【解析】

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

【解答】

A项，没有语病。

B项，表意不明，删去“他”。

C项，语序不当。应为“找出并改正”。

D项，语序不当，应将“更广泛地”放在“走进”前面，同时“的”改为“地”。

故选A。26.【答案】C【解析】本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。阅读上联可知“少年”是名词，“当”是副词，“立”是动词，“凌云志”是偏正短语，且“凌云”一词是动宾结构，“志”是中心词。

A.不合适，“秘”为仄声，不符合“仄起平收”的规律；

B.不合适，“笔耕不辍”是主谓结构，“绘未来”是动宾结构，与上联的结构不一致；

C.合适，“青春”是名词，“不负”是动词性的偏正短语，“揽月心”是偏正短语，“揽月”是动宾结构，“心”是中心词，与上联的结构一致；“心”为平声，符合“仄起平收”的规律；同时，从内容上来看，是说少年要有志向，青春要不辜负理想，内容上也相关；

D.不合适，“尽书豪情”是动宾结构，“于笔端”是介宾短语后置，与上联的结构不一致。

故选：C。

本题考查对联。解答此题，要有掌握对联的方法和技巧。

对联基本规则如下：

一、字句对等。一副对联，由上联、下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。

二、词性对品。上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。

三、结构对应。上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。

四、节律对拍。上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。

五、平仄对立。句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，传统称“平顶平，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之，或影响句中平仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于平声。

六、形对意联。形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。27.【答案】D【解析】

A.正确：“仙女湖”对“三清山”，都是地点名词；“幽”对“秀”，都是形容词；“轻舟小岛”对“怪石奇峰”，都是并列结构的名词短语；“绘闲图”对“藏妙境”，都是动宾结构，且语义相关，描绘出了仙女湖的悠闲意境，与上联匹配。

B.正确：“鄱阳湖”对“三清山”，是地点名词相对；“阔”对“秀”，为形容词相对；“远影孤帆”对“怪石奇峰”，是名词短语相对；“入画屏”对“藏妙境”，是动宾结构相对，展现出鄱阳湖的开阔美景，与上联对仗工整。

C.正确：“滕王阁”对“三清山”，是地点名词；“伟”对“秀”，是形容词；“古赋新联”对“怪石奇峰”，是并列结构的名词短语；“颂盛时”对“藏妙境”，是动宾结构，通过古赋新联歌颂滕王阁的兴盛时代，与上联在结构和语义上都很契合。

D.有误：“婺源村”对“三清山”，是地点名词相对；“美”对“秀”，是形容词相对；“黛瓦粉墙”对“怪石奇峰”，是名词短语相对。但是“远宾醉”是主谓结构，与上联“藏妙境”动宾结构不相符，且从语义上看，“远宾醉”主要强调游客的感受，与上联描绘景色的“藏妙境”在逻辑上不够紧密，所以最不符合。

故选：D。

本题考查对联，通过这样一道题目，可以较为全面地考查学生对对联知识的综合运用能力，以及对地域文化的认知水平，具有较强的知识性和趣味性。

在日常生活中，积极寻找机会进行对