2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）-语文阅读理解与写作技巧提升篇

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）——语文阅读理解与写作技巧提升篇考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解阅读下面文章，回答问题。在春天的田野上，一片片嫩绿的麦苗在阳光下显得格外生机勃勃。农民们正忙着播种，为即将到来的丰收季节做准备。这时，天空突然乌云密布，一场突如其来的春雨即将来临。1.请用一句话概括文章的主题。2.文章中提到的“一片片嫩绿的麦苗”在文中有什么作用？3.请用“乌云密布”造一个句子。4.文章通过描写农民播种的情景，表现了什么样的生活氛围？5.如果你是文章中的麦苗，你此时的心情是怎样的？请用比喻句来表达。6.请从文中摘抄一个你认为最美的句子。7.文章结尾提到“一场突如其来的春雨即将来临”，你认为这场春雨会对农民的播种产生什么影响？8.文章中运用了哪些修辞手法？请举例说明。9.文章通过描写麦苗的生长，传达了什么样的哲理？10.请你对这篇文章进行简要的评价。二、古诗词阅读阅读下面这首诗，回答问题。《江南春》杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1.请用“莺啼”、“绿映红”造一个句子。2.诗中的“水村山郭酒旗风”描绘了怎样的景象？3.诗中的“南朝四百八十寺”指的是什么？4.请简要分析这首诗的写作手法。5.诗中提到的“烟雨”在诗中有什么作用？6.请用一句话概括这首诗的主题。7.这首诗表达了诗人怎样的情感？8.请简要介绍作者杜牧的生平。9.诗中的“江南春”指的是哪个地方？10.请你对这首诗进行简要的评价。三、文言文阅读阅读下面文言文，回答问题。孔子见南子。子路不说，曰：“夫子见南子，何以礼之？”孔子曰：“女奚不曰：『二三子以我为必见南子者，故吾至此乎？』”孔子见子桑户之丧，举哀而入。子贡曰：“予闻之夫子，曰：‘朋友之丧，不可以非礼。’请自今已矣！”孔子曰：“叟与吾语，吾知其为人也，二三子与之语，亦知其为人也。夫叟，君子也，何常之有？”1.请解释“子路不说”中的“不说”的意思。2.孔子为什么要见南子？3.子贡认为孔子在朋友之丧时应该如何行事？4.孔子如何评价子桑户？5.“何常之有”是什么意思？6.这段文言文主要表达了什么样的思想？7.请简要分析孔子在文中的性格特点。8.文言文中的“夫”字有什么用法？9.请用现代汉语翻译“孔子见南子。子路不说，曰：‘夫子见南子，何以礼之？’”10.请你对这段文言文进行简要的评价。四、词语辨析请根据下列词语的不同含义，分别填入空格中。1.风和日丽：形容天气（）。A.晴朗B.晴雨不定C.有风无雨2.鸟语花香：形容（）。A.春天景色B.冬天景色C.夏天景色3.惊天动地：形容（）。A.事情重大B.声音很大C.事情发生得突然4.轰轰烈烈：形容（）。A.声势浩大B.热闹非凡C.情感激动5.悲欢离合：形容（）。A.人生经历B.家庭生活C.自然景观6.千辛万苦：形容（）。A.路途遥远B.劳动艰辛C.情感复杂7.一心一意：形容（）。A.思想集中B.动作敏捷C.情感丰富8.眉开眼笑：形容（）。A.心情愉快B.表情严肃C.思考问题五、现代文阅读阅读下面文章，回答问题。《我的老师》我的老师是一位普通的乡村教师，她叫李老师。李老师个子不高，但很精神。她总是穿着朴素的衣服，但她的眼神里充满了关爱。有一天，我因为家里的事情心情不好，上课时注意力不集中。李老师发现了我的异常，课后找我谈心。她问我家里发生了什么事，我告诉她家里最近很困难。李老师听后，不仅安慰我，还主动提出帮助我。1.请用一句话概括文章的主题。2.文章中提到的“李老师”是一位怎样的老师？3.文章中提到的“我”因为什么事情心情不好？4.李老师是如何发现“我”心情不好的？5.李老师是如何帮助“我”的？6.文章通过李老师的行为，传达了什么样的教育理念？7.请从文章中摘抄一个你认为最美的句子。8.文章中运用了哪些修辞手法？请举例说明。9.文章通过描写李老师的行为，表达了作者对老师的哪种情感？10.请你对这篇文章进行简要的评价。六、写作请以“我的朋友”为题，写一篇不少于300字的作文。要求内容真实，感情真挚，表达流畅。本次试卷答案如下：一、阅读理解1.主题：春天的田野景象。2.作用：烘托出田野的生机勃勃，为后文春雨的到来做铺垫。3.造句：天空中乌云密布，预示着即将下雨。4.生活氛围：充满希望和忙碌。5.心情：如同麦苗一样，期待着成长和丰收。6.摘抄句子：一片片嫩绿的麦苗在阳光下显得格外生机勃勃。7.影响：有助于农作物的生长。8.修辞手法：拟人、比喻。9.哲理：生命需要经历风雨，才能茁壮成长。10.评价：文章通过细腻的描写，展现了春天的美好景象，表达了作者对生活的热爱。二、古诗词阅读1.造句：鸟儿在枝头欢快地歌唱，映衬着满眼的绿色和红色。2.描绘景象：水边的村庄和山丘上飘扬着酒旗，风儿吹拂着。3.指的是：南朝时期建造的寺庙。4.写作手法：描写自然景物，运用拟人、比喻等修辞手法。5.作用：增添诗的神秘感和意境。6.主题：江南春天的美景。7.情感：对江南春天的喜爱和赞美。8.生平：杜牧是唐代著名的诗人，以写景抒情著称。9.指的是：江南地区。10.评价：这首诗描绘了江南春天的美景，表达了诗人对自然的热爱。三、文言文阅读1.“不说”的意思：不高兴。2.孔子要见南子：为了了解南子，以便更好地教导学生。3.子贡认为孔子在朋友之丧时应该如何行事：应该遵守礼仪。4.孔子如何评价子桑户：认为子桑户是一位君子。5.“何常之有”的意思：没有什么固定的。6.思想：强调人与人之间的相互了解和尊重。7.性格特点：注重礼仪，尊重他人。8.“夫”字的用法：用于句首，引起下文。9.翻译：孔子去见南子，子路不高兴，说：“先生去见南子，为什么要讲究礼仪呢？”10.评价：这段文言文展示了孔子的教育理念和人际交往智慧。四、词语辨析1.A2.A3.A4.A5.A6.B7.A8.A9.B10.A五、现代文阅读1.主题：李老师的关爱和帮助。2.李老师是一位怎样的老师：关心学生，乐于助人。3.我因为什么事情心情不好：家里最近很困难。4.李老师是如何发现“我”心情不好的：注意到了“我”上课时的异常。5.李老师是如何帮助“我”的：安慰“我”，并主动提出帮助。6.教育理念：关爱学生，帮助学生解决问题。7.摘抄句子：李老师不仅安慰我，还主动提出帮助我。8.修辞手法：拟人。9.情感：对李老师的感激和尊敬。10.评价：文章通过具体事例，展现了李老师的关爱和帮助，表达了作者对老师的感激之情。六、写作（此题为作文题，无法提供标准答案，以下为解析思