2025年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学学习动机激发技巧试题集（含答案）

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学学习动机激发技巧试题集（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单选题（每题2分，共20分）1.下列关于学习动机的说法，正确的是（）A.学习动机是推动学生学习的内部动力，与学习效果没有直接关系B.学习动机强的学生，学习效果一定好C.学习动机与学习效果呈正相关D.学习动机是推动学生学习的唯一动力2.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚的兴趣，这种兴趣属于（）A.直接兴趣B.间接兴趣C.兴趣的转移D.兴趣的深化3.下列关于学习动机激发技巧的说法，错误的是（）A.采用目标设置法，明确学习目标，激发学生的学习兴趣B.运用奖励与惩罚，提高学生的学习积极性C.创设良好的学习氛围，激发学生的学习热情D.重视学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习动机4.下列关于学习动机的理论，不属于学习动机激发技巧的是（）A.成就动机理论B.自我效能感理论C.成就目标理论D.期望理论5.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.学习动机激发技巧只适用于学习成绩较差的学生B.学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现C.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关6.下列关于学习动机激发技巧的说法，错误的是（）A.运用学习动机激发技巧，可以提高学生的学习成绩B.学习动机激发技巧可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率C.学习动机激发技巧只适用于学生的学习过程，与学习结果无关D.学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现7.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现B.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机C.学习动机激发技巧只适用于学习成绩较差的学生D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关8.下列关于学习动机激发技巧的说法，错误的是（）A.运用学习动机激发技巧，可以提高学生的学习成绩B.学习动机激发技巧可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率C.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关9.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现B.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机C.学习动机激发技巧只适用于学习成绩较差的学生D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关10.下列关于学习动机激发技巧的说法，错误的是（）A.运用学习动机激发技巧，可以提高学生的学习成绩B.学习动机激发技巧可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率C.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关二、多选题（每题3分，共30分）1.下列关于学习动机的说法，正确的是（）A.学习动机是推动学生学习的内部动力，与学习效果没有直接关系B.学习动机强的学生，学习效果一定好C.学习动机与学习效果呈正相关D.学习动机是推动学生学习的唯一动力2.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚的兴趣，这种兴趣属于（）A.直接兴趣B.间接兴趣C.兴趣的转移D.兴趣的深化3.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.采用目标设置法，明确学习目标，激发学生的学习兴趣B.运用奖励与惩罚，提高学生的学习积极性C.创设良好的学习氛围，激发学生的学习热情D.重视学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习动机4.下列关于学习动机的理论，属于学习动机激发技巧的是（）A.成就动机理论B.自我效能感理论C.成就目标理论D.期望理论5.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.学习动机激发技巧只适用于学习成绩较差的学生B.学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现C.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关6.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.运用学习动机激发技巧，可以提高学生的学习成绩B.学习动机激发技巧可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率C.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关7.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现B.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机C.学习动机激发技巧只适用于学习成绩较差的学生D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关8.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.运用学习动机激发技巧，可以提高学生的学习成绩B.学习动机激发技巧可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率C.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关9.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现B.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机C.学习动机激发技巧只适用于学习成绩较差的学生D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关10.下列关于学习动机激发技巧的说法，正确的是（）A.运用学习动机激发技巧，可以提高学生的学习成绩B.学习动机激发技巧可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率C.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机D.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关三、判断题（每题2分，共20分）1.学习动机是推动学生学习的内部动力，与学习效果有直接关系。（）2.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚的兴趣，这种兴趣属于直接兴趣。（）3.学习动机激发技巧只适用于学习成绩较差的学生。（）4.学习动机与学习效果呈正相关。（）5.学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现。（）6.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机。（）7.学习动机激发技巧与学生的年龄、性别、性格等因素无关。（）8.运用学习动机激发技巧，可以提高学生的学习成绩。（）9.学习动机激发技巧可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。（）10.学习动机激发技巧只关注学生的外部动机。（）四、案例分析题（每题10分，共10分）要求：阅读以下案例，结合学习动机激发技巧，分析教师应该如何激发学生的学习兴趣，提高学习效果。案例：小明是一名小学四年级的学生，学习成绩一直不理想。他在课堂上经常走神，对学习内容不感兴趣，甚至有时还会在课堂上捣乱。班主任李老师了解到小明的情况后，决定采取一些措施来激发他的学习兴趣。五、论述题（每题10分，共10分）要求：论述学习动机激发技巧在教育心理学中的重要性，并举例说明在实际教学中的应用。六、简答题（每题5分，共15分）要求：简述以下内容：1.学习动机激发技巧中的目标设置法。2.学习动机激发技巧中的奖励与惩罚策略。3.学习动机激发技巧中的创设良好学习氛围的作用。本次试卷答案如下：一、单选题1.D解析：学习动机是推动学生学习的内部动力，与学习效果有直接关系。虽然学习动机强的学生学习效果不一定好，但两者之间确实存在正相关关系。2.A解析：直接兴趣是指个体对某一活动本身感兴趣，而间接兴趣是指个体对活动结果感兴趣。学生在学习过程中对学习内容产生浓厚的兴趣属于直接兴趣。3.D解析：学习动机激发技巧包括目标设置法、奖励与惩罚、创设良好学习氛围、重视个体差异等，与学生的年龄、性别、性格等因素有关。4.D解析：期望理论属于学习动机的理论，不属于学习动机激发技巧。5.B解析：学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现，旨在提高学生的学习积极性。6.C解析：学习动机激发技巧不仅适用于学习成绩较差的学生，也适用于学习成绩较好的学生，以提高他们的学习兴趣和学习效果。7.A解析：学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现，关注学生的内部动机和外部动机。8.C解析：学习动机激发技巧只关注学生的外部动机是不正确的，它也关注学生的内部动机。9.A解析：学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现，关注学生的年龄、性别、性格等因素。10.B解析：运用学习动机激发技巧可以提高学生的学习成绩，因为它可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。二、多选题1.A、C解析：学习动机是推动学生学习的内部动力，与学习效果有直接关系，学习动机与学习效果呈正相关。2.A、B解析：学生在学习过程中对学习内容产生浓厚的兴趣，这种兴趣属于直接兴趣和间接兴趣。3.A、B、C、D解析：学习动机激发技巧包括目标设置法、奖励与惩罚、创设良好学习氛围、重视个体差异等。4.A、B、C解析：成就动机理论、自我效能感理论、成就目标理论都属于学习动机的理论。5.A、B解析：学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现，关注学生的外部动机。6.A、B、C解析：运用学习动机激发技巧可以提高学生的学习成绩，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。7.A、B解析：学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现，关注学生的外部动机。8.A、B、C解析：运用学习动机激发技巧可以提高学生的学习成绩，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。9.A、B解析：学习动机激发技巧可以通过教师的教育教学活动来实现，关注学生的年龄、性别、性格等因素。10.A、B、C解析：运用学习动机激发技巧可以提高学生的学习成绩，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。三、判断题1.×解析：学习动机是推动学生学习的内部动力，与学习效果有直接关系。2.√解析：学生在学习过程中对学习内容产生浓厚的兴趣属于直接兴趣。3.×解析：学习动机激发技巧不仅适用于学习成绩较差的学生，也适用于学习成绩较好的学生。4.√解析：学