浙教版科学七下3.7《压强》上课教学设计

浙教版科学七下3.7《压强》上课教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版科学七下3.7《压强》上课教学设计教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的物理现象——压强。在浙教版科学七下3.7《压强》这一章节里，我们将学习到压强的概念、计算方法以及它在生活中的应用。这节课，我们要结合之前学习的力学知识，探究压强与压力、受力面积之间的关系。让我们一起走进压强的世界，感受物理的神奇魅力吧！🌟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生科学探究精神，通过实验探究压强的规律；2.提升学生的科学思维，学会运用控制变量法分析问题；3.增强学生的社会责任感，认识到压强在工程和社会生活中的重要性；4.培养学生的创新意识，鼓励学生在生活中发现和利用压强的原理。学情分析在进入浙教版科学七下3.7《压强》这一章节之前，我们的学生们已经具备了一定的物理基础，对力的概念、力的作用效果等有了初步的认识。在知识层面，学生们对压力、受力面积等基本概念有一定的了解，但压强的概念及其计算方法对他们来说可能较为抽象。在能力方面，学生们在实验操作、数据分析、问题解决等方面有一定的实践经验，但面对复杂的物理现象时，他们的分析能力和抽象思维能力还有待提高。

从学生层次来看，我们班的学生整体学习态度认真，课堂参与度较高，但在个体差异上，部分学生可能对物理学科的兴趣不高，导致在学习过程中缺乏主动性和积极性。在素质方面，学生们具备一定的合作意识和团队精神，但在独立思考和创造性思维方面，部分学生表现出一定的不足。

在行为习惯上，学生们在课堂上能够遵守纪律，但在实验操作时，部分学生可能存在操作不规范、实验记录不完整等问题。这些问题可能会影响他们对压强概念的理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新的浙教版科学七下教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与压强相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，帮助学生直观理解压强的概念和原理。

3.实验器材：提前准备压力计、不同面积的平板、砝码等实验器材，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，方便学生进行实验操作。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-（展示图片或视频）同学们，你们有没有注意到生活中无处不在的压力？比如，我们踩在地板上，手压在桌子上，这些都是压力的表现。今天，我们就来探究一下这个神奇的物理现象——压强。

2.回顾旧知：

-上节课我们学习了力的概念，知道力是物体对物体的作用。那么，力的大小是如何计算的呢？我们一起来回忆一下。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-首先，我们来明确一下什么是压强。压强是单位面积上所受到的压力，用公式表示为：压强=压力/受力面积。

-接下来，我将详细讲解压强的概念、计算方法以及它的大小与压力和受力面积的关系。

2.举例说明：

-通过举例，比如一块砖头放在桌子上，我们可以看到，砖头对桌子的压力和受力面积是确定的，但压强会随着砖头厚度的变化而变化。这样的例子可以帮助大家更好地理解压强的概念。

3.互动探究：

-现在请大家分成小组，讨论以下问题：如何测量一个物体的压强？压强在不同情况下会有怎样的变化？

-学生们可以设计实验方案，利用已有的实验器材进行探究。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-每组学生根据实验方案进行实验，记录实验数据，并尝试分析压强的变化规律。

-学生在实验过程中，注意观察现象，及时记录实验结果。

2.教师指导：

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验的顺利进行。

-对学生的实验数据进行评估，引导学生总结实验结果。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.教师提出问题：

-在生活中，我们如何利用压强的原理来减轻压力或增大压强呢？

-学生们分享自己的观点和经验，教师进行点评和总结。

2.小组讨论：

-每组学生选择一个与压强相关的实际问题进行讨论，并提出解决方案。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：

-本节课我们学习了压强的概念、计算方法以及它在生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

2.学生反思：

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师引导学生反思学习过程。

六、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《压强的应用》：《科学世界》杂志中关于压强在不同领域应用的介绍文章，如建筑、交通、医疗等。

-《生活中的物理现象》：《科普知识》书籍中关于日常生活中压强现象的案例分析，如吸盘、高跟鞋、船体设计等。

-《物理实验教程》：《物理实验》教材中关于压强实验的详细步骤和注意事项。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解压强在不同领域的应用。

-鼓励学生观察身边的物理现象，尝试用压强的知识解释这些现象，如为什么鸡蛋会从高处掉下来而不易破裂？

-设计一个小实验，探究不同形状的物体在相同压力下压强的变化，如使用不同形状的平板和砝码，观察压强的变化。

-研究生活中常见的压力和受力面积，计算实际生活中的压强，如计算自行车的踏板面积和脚的压力，得出压强值。

-分析生活中如何利用压强原理来减轻压力或增大压强的例子，如为什么挖掘机的铲子设计得很大？为什么轮胎做得较宽？

-学生可以小组合作，选择一个与压强相关的课题，进行深入探究，并制作一份研究报告或展示PPT。课后作业1.实验报告：

-请根据本节课的实验内容，完成一份实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据记录、实验结果分析及实验结论。

实验目的：探究不同形状的物体在相同压力下压强的变化。

实验步骤：

-准备不同形状的平板（如圆形、方形、长方形）和砝码。

-将每个平板放在水平桌面上，分别放置相同质量的砝码。

-使用压力计测量每个平板的压强。

-记录实验数据。

实验结果分析：

-分析不同形状平板的压强数据，比较压强的大小。

实验结论：

-总结不同形状物体在相同压力下压强的变化规律。

2.应用题：

-一块石头重200N，放在面积为0.05m²的平面上，求石头对平面的压强。

答案：压强=压力/受力面积=200N/0.05m²=4000Pa

3.应用题：

-一辆自行车的轮胎面积为0.025m²，当骑行时轮胎对地面的压力为200N，求轮胎对地面的压强。

答案：压强=压力/受力面积=200N/0.025m²=8000Pa

4.应用题：

-一块金属板的重量为500g，放在面积为0.01m²的桌子上，求金属板对桌子的压强。

答案：压强=压力/受力面积=0.5N/0.01m²=50Pa

5.应用题：

-一台压路机的重量为10吨，压路轮的直径为1.5m，求压路机在平坦地面上行驶时，压路轮对地面的压强。

答案：压强=压力/受力面积=10000N/(π*(1.5m/2)²)≈6373.2Pa

6.判断题：

-压强的大小与受力面积成反比。（×）

7.判断题：

-压强的大小与压力成正比。（×）

8.判断题：

-压强的大小与受力面积和压力无关。（√）

9.判断题：

-压强越大，物体越容易变形。（√）

10.判断题：

-压强越小，物体越容易变形。（×）课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了压强的奥秘。通过本节课的学习，我们掌握了以下关键知识点：

1.压强的概念：压强是单位面积上所受到的压力，用公式表示为压强=压力/受力面积。

2.压强的大小与压力和受力面积的关系：当压力一定时，受力面积越小，压强越大；当受力面积一定时，压力越大，压强越大。

3.压强在生活中的应用：压强原理在建筑、交通、医疗等领域有着广泛的应用。

在实验探究过程中，大家积极参与，通过实验数据验证了压强的规律。现在，让我们回顾一下本节课的精彩瞬间：

-观察不同形状的平板在相同压力下的压强变化。

-通过实验，发现压强与受力面积成反比，与压力成正比。

-分析生活中常见的压强现象，如自行车轮胎对地面的压强、挖掘机的铲子设计等。

当堂检测：

1.填空题：

-压强是单位面积上所受到的_________，用公式表示为压强=压力/_________。

-当压力一定时，受力面积越小，压强_________；当受力面积一定时，压力_________，压强_________。

2.判断题：

-压强的大小与受力面积成反比。（√）

-压强的大小与压力成正比。（√）

-压强的大小与受力面积和压力无关。（×）

3.应用题：

-一块石头重200N，放在面积为0.05m²的平面上，求石头对平面的压强。

答案：压强=压力/受力面积=200N/0.05m²=4000Pa

4.选择题：

-以下哪个因素不会影响压强的大小？（A.压力B.受力面积C.物体的