新人美版小学美术一上 第四单元 大单元教学设计

新人美版小学美术一上第四单元大单元教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人美版小学美术一上第四单元大单元教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.提升学生的审美感知能力，引导学生欣赏自然与生活中的美。

2.培养学生的艺术表现力，鼓励学生通过绘画表达自己的情感和想法。

3.强化学生的动手实践能力，让学生在创作过程中体验艺术创作的乐趣。

4.增强学生的文化理解，让学生了解中国传统绘画艺术的特点和价值。三、教学难点与重点1.教学重点

①学生能够识别和描述自然景观中的色彩变化，如日出、日落、四季景色等。

②学生能够运用不同的绘画技巧表现光影效果，如明暗对比、色彩渐变等。

③学生能够独立完成一幅描绘自然景色的美术作品，体现个人的创意和技巧。

2.教学难点

①学生理解和掌握色彩搭配的原理，能够将色彩理论应用于实际绘画中。

②学生在观察和描绘自然景物时，能够准确地捕捉细节和整体关系。

③学生在面对复杂的绘画场景时，能够合理安排构图，使画面具有平衡感和美感。

④学生在创作过程中，能够克服困难，坚持完成作品，体现坚持不懈的学习态度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人美版小学美术一上教材，包含第四单元的相关内容。

2.辅助材料：准备自然景观的图片集，包括四季变化、日出日落等，以及相关的色彩渐变和光影效果图表。

3.实验器材：准备绘画工具，如水彩画颜料、画笔、调色板等。

4.教室布置：布置教室为小组合作学习环境，设置讨论区，并提供足够的空间进行绘画创作。五、教学过程一、导入新课

1.教师展示自然景观的图片，引导学生观察和描述图片中的色彩和光影效果。

-“同学们，今天我们要一起探索大自然的色彩和光影。请大家看这些图片，你们看到了什么？”

2.学生分享观察到的内容，教师总结并引出本节课的主题：“自然中的色彩与光影”。

二、新课讲授

1.讲解色彩基础知识

-“首先，我们来学习一下色彩的基本知识。色彩有原色、间色和复色之分，大家知道什么是原色吗？”

-学生回答，教师总结原色的概念和特点。

-“接下来，我们看看间色和复色是如何由原色混合而成的。”

-展示间色和复色的调配过程，让学生理解色彩混合的原理。

2.分析自然景观中的色彩变化

-“现在，让我们来分析一下自然景观中的色彩变化。比如，日出和日落时天空的颜色变化。”

-教师展示日出日落的相关图片，引导学生观察和描述色彩变化。

-“同学们，你们发现这些色彩变化有什么规律吗？”

-学生讨论，教师总结色彩变化的规律，如色温变化、色彩对比等。

3.探究光影效果的表现方法

-“接下来，我们来看一下光影效果的表现方法。请大家观察这些图片，找出其中的光影效果。”

-学生观察并找出光影效果，教师讲解光影效果的绘制技巧。

-“同学们，你们知道如何用绘画工具表现光影效果吗？”

-学生尝试绘制简单的光影效果，教师给予指导。

4.学生创作实践

-“现在，请大家拿出自己的画笔和颜料，尝试创作一幅描绘自然景色的美术作品。”

-教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，注意色彩搭配和光影效果。

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容。

-“同学们，今天我们学习了自然中的色彩与光影，你们有哪些收获？”

-学生分享学习心得，教师总结重点内容。

2.强调创作的重要性

-“艺术创作是一种表达自我、体验生活的过程。希望大家在今后的学习中，能够勇于尝试，创作出更多有特色的作品。”

四、作业布置

1.请学生以“我的家乡”为主题，创作一幅描绘家乡自然景观的美术作品。

2.在创作过程中，注意运用色彩和光影效果，体现个人创意。

五、课后拓展

1.组织学生参观户外自然景观，拍摄照片，为创作提供素材。

2.邀请家长参与学生的美术创作，共同完成一幅作品。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然摄影作品：收集不同季节、不同地点的自然摄影作品，让学生通过视觉感受自然色彩的丰富性和变化。

-艺术家作品分析：介绍几位擅长描绘自然景观的艺术家及其作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等，分析艺术家如何运用色彩和光影来表现自然之美。

-色彩理论书籍：推荐一些适合小学生阅读的色彩理论书籍，如《色彩的故事》、《色彩的力量》等，帮助学生更深入地理解色彩的基本知识。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察自然景观的色彩变化，如季节变化、天气变化等，并记录下来，为美术创作积累素材。

-家庭实践活动：建议家长陪同孩子进行户外写生，如描绘公园里的植物、河流、天空等，通过实际操作提高学生对色彩的感知能力。

-艺术展览参观：组织学生参观美术馆或艺术展览，特别是那些展示自然景观绘画作品的展览，让学生直接感受艺术家的创作手法和情感表达。

-创作分享会：定期举办学生作品分享会，让学生展示自己的创作，并互相学习、交流创作经验，激发学生的创作热情。

-色彩游戏：设计一些色彩相关的游戏，如色彩配对、色彩迷宫等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识。

-美术工作坊：邀请专业美术老师或艺术家举办美术工作坊，教授学生一些专业的绘画技巧，如色彩调配、光影处理等。

-课外阅读：推荐一些关于自然和艺术的课外读物，如《自然之美》、《艺术的故事》等，拓宽学生的视野，增加艺术素养。七、板书设计1.自然中的色彩与光影

①色彩基础知识

-原色：红、黄、蓝

-间色：橙、绿、紫

-复色：由原色和间色混合而成

②色彩变化规律

-色温变化：冷色-暖色

-色彩对比：明暗对比、冷暖对比、纯度对比

③光影效果

-光源：阳光、月光、人工光源

-影调：明暗、阴影、高光

2.艺术表现技巧

①观察与描绘

-细节捕捉：形态、纹理、质感

-整体关系：构图、色彩、光影

②创意表达

-个人风格：色彩运用、构图形式

-情感传达：通过画面表达个人情感

3.绘画实践步骤

①准备材料：画纸、颜料、画笔等

②拟定构图：确定画面主体和布局

③调配色彩：选择合适的颜色进行搭配

④绘制草图：初步勾勒出画面轮廓

⑤细节描绘：丰富画面内容，调整光影效果

⑥完成作品：检查整体效果，进行适当修改八、重点题型整理1.题型一：色彩知识应用

-问题：如何运用原色和间色混合出自然界中的绿色？

-答案：绿色可以通过将黄色和蓝色这两种原色混合而成。具体操作时，可以先取少量黄色，逐渐加入蓝色，观察颜色的变化，直到得到满意的绿色。

2.题型二：光影效果表现

-问题：在绘画中如何表现阳光下的阴影效果？

-答案：在绘画时，可以通过以下步骤表现阴影效果：

①在光源的对面绘制阴影区域。

②使用比周围区域稍暗的颜色来填充阴影，注意不要与背景色过度融合。

③在阴影边缘使用渐变过渡，使阴影区域与周围环境自然衔接。

3.题型三：自然景观描绘

-问题：如何描绘一幅秋天的树木风景画？

-答案：描绘秋天树木风景画的步骤如下：

①选择一个合适的角度，确定画面中树木的位置和构图。

②使用不同的色彩表现秋天的树叶变化，如黄色、橙色和红色。

③注意树木的形态和层次，通过线条和形状的交错展现树木的立体感。

④在画面中添加一些辅助元素，如草地、小径等，丰富画面内容。

4.题型四：色彩搭配原则

-问题：在绘画中如何运用色彩搭配原则来提升作品的整体美感？

-答案：在绘画中，可以运用以下色彩搭配原则：

①同色相配：选择同一色相的不同明度和纯度的颜色搭配，使画面和谐统一。

②类似色相配：选择在色轮上相邻的颜色搭配，营造出温馨、舒适的感觉。

③对比色相配：选择在色轮上相对的颜色搭配，产生鲜明、强烈的视觉效果。

④补色相配：选择在色轮上相对的补色搭配，形成强烈的对比，突出主题。

5.题型五：绘画创作技巧

-问题：在创作过程中，如何培养自己的绘画技巧？

-答案：在创作过程中，可以通过以下方法培养自己的绘画技巧：

①多观察生活中的自然景观，积累绘画素材。

②尝试不同的绘画工具和技法，拓展自己的创作手段。

③经常练习，不断提高自己的绘画技能。

④学习艺术理论，提高自己的审美能力和艺术素养。

⑤参加绘画比赛或展览，与他人交流学习，取长补短。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并主动分享自己的观察和想法。

-通过提问和互动，大部分学生能够正确理解和运用色彩基础知识，如原色、间色和复色。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生们能够围绕自然景观中的色彩变化和光影效果进行深入探讨，提出了一些有创意的观点。

-各小组展示的讨论成果，如绘画草图和色彩搭配方案，展现了学生对知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试内容包括色彩理论、光影效果表现和自然景观描绘。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，但在色彩搭配和光影效果的表现上存在一定困难。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自评和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，并提出改进意见。

-学生自评内容涉及课堂参与度、绘画技巧和作品创意等方面，互评则关注同伴的作品和表现。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和创意表达给予肯定，同时指出在色彩搭配和光影效果表现上需要加强练习。

-对于随堂测试结果，教师提醒学生在日常学习中要注重色彩理论和绘画技巧的提升。

-教师建议学生在课后继续观察自然景观，积累绘画素材，并尝试运用所学知识进行创作。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续保持团队合作精神，发挥各自优势，共同提高。

-教师还将根据学生的自评和互评结果，调整教学方法，关注学生的个性化需求，提供更具针对性的指导。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次“自然中的色彩与光影”美术课的反思与改进措施。

1.教学内容方面

-在本节课中，我发现学生对色彩理论的理解较为困难，尤其是在原色、间色和复色的区分上。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和实践活动来帮助学生更好地理解这些概念。

-对于光影效果的表现，我发现一些学生难以在绘画中准确捕捉光影的变化。为了解决这个问题，我打算引入一些简单的光影实验，让学生亲自动手感受光影的原理，从而提高他们在绘画中的表现力。

2.教学方法方面

-在课堂互动环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对绘画没有足够的兴趣或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-在讲解色彩搭配原则时，我发现学生往往只关注颜色本身，而忽略了整体画面的协调性。因此，我打算在教学中加入更多关于构图和画面布局的讨论，帮助学生建立整体观念。

3.教学评价方面

-在随堂测试中，我发现一些学生对色彩理论的应用能力较弱。为了更全面地评价学生的学习成果，我计划在未来的教学中，增加一些实践性强的评价方式，如绘画作品展示、口头报告等。

-对于学生的自评和互评，我发现有些学生对自己的评价过于保守，而对他人