小学音乐湘艺版二年级下册第九课螃蟹歌教案配套

小学音乐湘艺版二年级下册第九课螃蟹歌教案配套授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容湘艺版二年级下册第九课《螃蟹歌》

1.学习歌曲《螃蟹歌》，感受歌曲的欢快情绪。

2.学习歌曲的节奏和旋律，能够正确演唱歌曲。

3.了解螃蟹的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。

4.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知能力，通过歌曲学习，提高对节奏和旋律的敏感度。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱和表达，提升音乐审美和艺术创造力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在集体演唱中体验合作的重要性。

4.培养学生的文化理解能力，通过学习螃蟹的特征，引导学生了解自然生物，增强对传统文化的认同感。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：歌曲《螃蟹歌》的节奏和旋律学习。

-细节说明：教师需引导学生正确把握歌曲中的强弱拍，并通过示范和练习，使学生能够准确模仿并独立演唱歌曲的旋律。重点在于让学生掌握歌曲的基本节奏型和旋律线条。

2.教学难点：

-难点内容：歌曲中的节奏变化和螃蟹动作的协调。

-细节说明：学生在学习过程中可能会遇到节奏变化较快，难以准确把握的问题。难点在于如何让学生在演唱的同时，能够自然地做出螃蟹的模仿动作。教师可以通过分解动作、慢速练习、小组合作等方式，帮助学生逐步克服这一难点。例如，可以先让学生单独练习螃蟹动作，再结合节奏进行演唱，逐步提高难度。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，如小组讨论，让学生在小组内分享对螃蟹的了解和歌曲感受。

2.通过游戏化教学，如“螃蟹爬行比赛”，让学生在游戏中学习歌曲的节奏和螃蟹的动作。

3.利用多媒体辅助教学，展示螃蟹的图片和视频，增强学生对歌曲背景的了解和兴趣。

4.设计角色扮演活动，让学生模仿歌曲中的螃蟹，体验歌曲的欢快氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示螃蟹的图片或视频，引导学生观察螃蟹的特征，提出问题：“你们知道螃蟹有哪些特点吗？”激发学生对新课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾二年级上册学过的相关歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，引导学生回忆歌曲的结构和节奏。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师播放歌曲《螃蟹歌》的范唱，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。教师详细讲解歌曲中的节奏变化和旋律特点。

-举例说明：教师通过示范演唱，展示歌曲中螃蟹动作的协调性，让学生跟随节奏模仿螃蟹的动作。

-互动探究：教师提问：“你们认为怎样演唱才能让螃蟹的动作更加自然呢？”引导学生进行小组讨论，分享各自的想法。

3.教学活动（约20分钟）

-小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一位同学作为“螃蟹”，其余同学作为“螃蟹的朋友”。在教师的指导下，学生练习歌曲的节奏和旋律，同时进行螃蟹动作的模仿。

-角色扮演：教师将全班分成若干小组，每组选择一个场景，如沙滩、海边等，进行歌曲演唱和螃蟹动作的展示。其他小组担任评委，评选出表现最佳的小组。

-游戏化教学：教师组织“螃蟹爬行比赛”，学生跟随歌曲节奏进行螃蟹动作的模仿，比赛谁做得最像、最准确。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行歌曲《螃蟹歌》的演唱和螃蟹动作的展示，教师巡回指导。

-教师指导：教师针对学生在演唱和动作模仿中存在的问题，给予个别指导，帮助学生克服难点。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的节奏和螃蟹动作的协调性。

-反馈：教师请学生分享自己在学习过程中的感受和收获，鼓励学生积极参与音乐活动。

6.布置作业（约2分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后与家人一起演唱《螃蟹歌》，并尝试自己编排螃蟹动作。

7.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学过程进行总结，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.歌曲演唱能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练演唱歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。他们在演唱过程中能够准确把握强弱拍，表现出良好的音乐节奏感。

2.节奏感知能力增强：学生在学习歌曲的过程中，通过反复练习，对节奏的感知能力得到提升。他们能够分辨出歌曲中的不同节奏型，并能够根据节奏做出相应的动作。

3.音乐表达能力提高：学生在角色扮演和螃蟹动作模仿中，展现了音乐表达能力。他们能够通过歌声和动作传达歌曲的情感，使歌曲更具表现力。

4.团队合作意识增强：在小组合作和角色扮演活动中，学生学会了与他人协作，共同完成教学任务。他们在活动中分工明确，互相帮助，培养了团队合作意识。

5.观察和表达能力提升：学生在观察螃蟹的特征和模仿螃蟹动作的过程中，锻炼了观察能力和表达能力。他们能够准确地描述螃蟹的外形特征，并在演唱中融入自己的理解。

6.文化理解能力增强：通过学习歌曲《螃蟹歌》和了解螃蟹的基本特征，学生对中国传统文化有了更深入的认识。他们能够体会到传统音乐的魅力，增强了对传统文化的认同感。

7.乐趣和自信心的培养：在游戏化教学和互动探究活动中，学生体验到学习的乐趣，增强了自信心。他们在课堂上积极参与，勇于表现自己，为今后的学习打下了良好的基础。

8.习惯养成：在课堂教学中，学生养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、主动思考等。这些习惯将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《螃蟹歌》

-歌曲节奏：强弱拍

-歌曲旋律：主旋律、副旋律

-螃蟹特征：钳子、壳、腿

②关键词：

-螃蟹

-歌曲节奏

-歌曲旋律

-模仿动作

③句子：

-“螃蟹爬爬爬，爬到沙滩上。”

-“螃蟹钳子硬，壳儿硬邦邦。”

-“螃蟹走路摇摇摆摆，就像在跳舞。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的节奏进行歌曲的演唱和螃蟹动作的模仿。

-大部分学生能够准确把握歌曲的节奏和旋律，表现出良好的音乐节奏感。

-部分学生在模仿螃蟹动作时略显生疏，但通过教师的个别指导，能够逐步改进。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够积极参与，分享自己对螃蟹的了解和歌曲感受。

-学生在讨论中提出了不同的观点，如螃蟹的生活习性、歌曲的背景故事等，展现了良好的合作意识和表达能力。

-小组展示环节，各小组能够根据讨论结果，进行歌曲演唱和螃蟹动作的展示，表现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对歌曲节奏和旋律的掌握程度。

-测试内容包括歌曲演唱、节奏模仿和螃蟹动作的展示。

-测试结果显示，大部分学生能够正确演唱歌曲，但对节奏的把握还有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，如演唱的准确性、动作的协调性等。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予及