小学政治思品人教部编版 (五四制)二年级上册4 团团圆圆过中秋教案

小学政治思品人教部编版(五四制)二年级上册4团团圆圆过中秋教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学政治思品人教部编版(五四制)二年级上册4团团圆圆过中秋

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年9月28日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的民族认同感和文化自信，通过了解中秋节的传统习俗，增强对中华传统文化的热爱。

2.提升学生的审美情趣，引导学生欣赏中秋节的文学艺术作品，感受节日氛围的美。

3.培养学生的家庭观念和亲情意识，通过讲述团圆故事，强化家庭和谐的重要性。

4.增强学生的语言表达能力，通过角色扮演和讨论，提升学生的口语交际能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解中秋节的文化内涵，包括起源、习俗和象征意义，能够准确描述中秋节的庆祝活动。

②通过故事讲述和图片展示，引导学生感受中秋节团圆、和谐的家庭氛围，培养对家庭亲情的认识和尊重。

③学会运用语言表达对中秋节的理解和感受，能够进行简单的创作和分享。

2.教学难点

①学生对中秋节的文化背景和习俗的了解程度不一，需要通过有效的教学策略激发学生的兴趣，并确保每个学生都能参与到学习中。

②引导学生深入理解中秋节中蕴含的道德情感，如团圆、和谐、感恩等，并将其与学生的日常生活经验相结合。

③在角色扮演和讨论环节，帮助学生克服羞涩心理，敢于表达自己的观点，提升口语交际能力和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《小学政治思品人教部编版(五四制)二年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括中秋节的月亮、月饼、赏月习俗等图片，以及相关的中秋节歌曲和故事视频。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于制作中秋节的装饰品和手工活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的桌椅，营造轻松愉快的课堂氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中秋节的视频，展示月亮、月饼、赏月等元素，营造节日氛围。

2.提出问题：引导学生思考中秋节是什么时候？为什么要过中秋节？激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解中秋节的文化内涵：介绍中秋节的起源、习俗和象征意义，如团圆、和谐、感恩等。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，每组派代表分享讨论成果。

3.角色扮演：让学生扮演古代诗人，吟诵中秋节的诗词，感受诗人的情感表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放与中秋节相关的练习题，如填空、选择题等，巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.小组合作：每组学生共同完成一个关于中秋节的创意手工作品，如制作月饼、灯笼等，培养学生的动手能力和团队合作精神。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况，如中秋节的传统习俗有哪些？中秋节有哪些象征意义？

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予点评和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创意分享：每组学生展示自己的手工作品，分享制作过程和心得体会，激发学生的创造力和想象力。

2.诗歌朗诵：邀请学生上台朗诵中秋节的诗词，感受诗人的情感表达，提升学生的审美情趣。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调中秋节的文化内涵和传统习俗。

2.拓展：引导学生思考中秋节对现代生活的影响，如家庭团聚、传承文化等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-中秋节文化内涵讲解（5分钟）

-分组讨论（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习（5分钟）

-小组合作（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-创意分享（5分钟）

-诗歌朗诵（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学过程中，教师需关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。知识点梳理1.中秋节的起源与习俗

-中秋节的起源：农历八月十五，月圆之夜，起源于古代对月亮的崇拜。

-中秋节的传统习俗：赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等。

2.中秋节的象征意义

-团圆：中秋节是家人团聚的日子，象征着家庭的和睦与幸福。

-和谐：月亮圆满，寓意着人与自然、人与人之间的和谐相处。

-感恩：中秋节是感恩的时刻，感谢家人、朋友和自然的恩赐。

3.中秋节的文学艺术

-中秋节诗词：古代诗人创作了大量关于中秋节的诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》。

-中秋节故事：如嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事。

4.中秋节的现代意义

-家庭团聚：中秋节是重要的家庭节日，强调家庭和谐与亲情。

-文化传承：中秋节是中华民族的传统节日，承载着丰富的文化内涵，是传承民族文化的载体。

5.中秋节的庆祝活动

-赏月：在中秋之夜，人们观赏满月，表达对家人的思念和对生活的美好祝愿。

-吃月饼：月饼是中秋节的传统食品，寓意团圆和丰收。

-猜灯谜：在中秋节期间，人们会猜灯谜，增添节日乐趣。

6.中秋节的节日教育

-培养学生的家庭观念：通过中秋节的教育，让学生懂得家庭的重要性，学会感恩。

-传承中华优秀传统文化：通过中秋节的教育，让学生了解和热爱中华优秀传统文化。

-增强学生的审美情趣：通过欣赏中秋节的诗词、故事和艺术作品，提升学生的审美能力。

7.中秋节的实践活动

-制作月饼：学生可以参与制作月饼，体验传统手工艺，培养动手能力。

-猜灯谜活动：组织猜灯谜活动，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。教学反思今天这节课，我带学生们一起走进了中秋节的传统文化世界，我觉得收获颇丰，也有一些思考。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放中秋节的视频，学生们很快就被吸引进来了。他们的眼神里充满了好奇和期待，这让我感到很高兴。我发现，当孩子们对某个话题感兴趣时，他们的参与度会大大提高。

在讲授新课的过程中，我特别注意了中秋节的起源、习俗和象征意义。我尽量用简单易懂的语言来讲解，比如用故事的形式来介绍嫦娥奔月和吴刚伐桂的传说，这样孩子们更容易理解和记忆。我发现，当孩子们通过故事来学习时，他们的注意力会更加集中。

在分组讨论环节，我看到了学生们积极参与的热情。他们不仅分享了自己对中秋节的理解，还提出了很多有趣的问题。这让我意识到，学生之间的互动对于知识的深入理解是非常有帮助的。

在角色扮演环节，我注意到一些平时比较内向的学生也积极参与了进来。他们通过扮演古代诗人，不仅学会了诗词，还体验到了古人的情感。这种体验式学习让我觉得非常有意义。

在巩固练习环节，我设计了填空题和选择题，目的是让学生们巩固所学知识。我发现，通过这样的练习，学生们对中秋节的了解更加深刻了。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题。这让我看到了学生们对知识的渴望和对课堂的投入。他们的回答有时虽然不够完善，但那份认真和努力让我感到欣慰。

在师生互动环节，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣，比如创意分享和诗歌朗诵。我发现，当学生们有机会展示自己时，他们的自信心和创造力都会得到提升。

反思这节课，我觉得有几个方面可以改进：

1.在导入环节，可以提前让学生准备一些关于中秋节的知识，这样在课堂上讨论时，他们会有更多话要说。

2.在分组讨论环节，可以设计一些更具挑战性的问题，以激发学生的思考。

3.在巩固练习环节，可以增加一些实践性强的活动，让学生在动手操作中学习。

4.在课堂提问环节，可以更多地关注学生的个性化回答，而不是仅仅关注答案的正确性。内容逻辑关系①中秋节的起源与习俗

①农历八月十五的由来

②赏月、吃月饼、猜灯谜等传统习俗

②中秋节的象征意义

①团圆：家人团聚，象征家庭和谐

②和谐：月亮圆满，象征人与自然、人与人之间的和谐

③感恩：感谢家人、朋友和自然的恩赐

③中秋节的文学艺术

①中秋节诗词：古代诗人创作的大量诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》

②中秋节故事：嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事

④中秋节的现代意义

①家庭团聚：中秋节是重要的家庭节日，强调家庭和谐与亲情

②文化传承：中秋节是中华民族的传统节日，承载着丰富的文化内涵

⑤中秋节的庆祝活动

①赏月：观赏满月，表达对家人的思念和对生活的美好祝愿

②吃月饼：月饼是中秋节的传统食品，寓意团圆和丰收

③猜灯谜：增添节日乐趣，锻炼思维能力和语言表达能力

⑥中秋节的节日教育

①培养家庭观念：让学生懂得家庭的重要性，学会感恩

②传承中华优秀传统文化：了解和热爱中华优秀传统文化

③增强审美情趣：欣赏中秋节的诗词、故事和艺术作品作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生回家后，阅读《小学政治思品人教部编版(五四制)二年级上册》中关于中秋节的相关内容，了解中秋节的起源、习俗和象征意义。

2.实践作业：

-每位学生收集一个关于中秋节的民间故事，下节课分享给同学们。

3.创作作业：

-学生创作一首关于中秋节的诗歌或短文，表达对中秋节的感受和对家人的祝福。

4.家庭作业：

-与家人一起制作月饼，了解月饼的制作过程和寓意。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-检查学生是否完成了阅读作业，了解他们对中秋节知识的掌握程度。

-针对学生的阅读笔记或心得体会，给予评价和指导。

2.实践作业反馈：

-听取学生分享的民间故事，评价故事的完整性、趣味性和表达效果。

-鼓励学生发挥创意，讲述自己收集到的独特故事。

3.创作作业反馈：

-评价学生的诗歌或短文，关注其内容、结构和语言表达。

-提供具体的修改建议，帮助学生提升写作水平。

4.家庭作业反馈：

-了解学生与家人一起制作月饼的过程，评价学生的参与度和合作精神。

-鼓励学生在家庭中传承中秋节的文化习俗。典型例题讲解1.例题：

小明家里有5个人，中秋节那天，全家人一起吃了4个月饼，平均每人吃了多少个月饼？

答案：5个人吃了4个月饼，平均每人吃了4个月饼÷5人=0.8个月饼。

2.例题：

中秋节的传统食品是月饼，一盒月饼有10个月饼，小明吃了3个月饼，还剩多少个月饼？

答案：一盒月饼有10个月饼，小明吃了3个月饼，还剩10个月饼-3个月饼=7个月饼。

3.例题：

小华在超市买了5盒月饼，每盒月饼有8个