小学美术赣美版二年级下册第3课 画房子教案及反思

小学美术赣美版二年级下册第3课画房子教案及反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学美术赣美版二年级下册第3课画房子

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过画房子的实践活动，学生将学习观察和描绘生活中的建筑，提升对美的感知能力；在绘画过程中，锻炼动手操作和创造力，增强艺术表现力；同时，了解不同地域的房屋特点，增进对文化多样性的理解。三、学情分析二年级学生对美术课程充满好奇，对绘画有着天然的喜爱。然而，由于年龄特点，他们的观察力和绘画技能尚处于初步发展阶段。在知识层面，学生对建筑的基本形态有一定了解，但缺乏对细节和结构的深入观察。在能力方面，学生的动手操作能力有限，绘画技巧较为基础，需要通过具体指导逐步提高。在素质方面，学生的创新意识和审美观念正在形成中，需要通过实践来培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能由于缺乏耐心和细致，绘画作品可能不够完整；而部分学生可能过于追求速度，导致作品缺乏细节和表现力。在课堂上，学生的参与度和合作意识也是需要关注的方面。二年级学生通常活泼好动，注意力集中时间较短，这要求教师在教学过程中设计丰富多样的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时培养他们的专注力和耐心。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、白板、画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮擦

-课程平台：赣美版美术教材配套电子资源库

-信息化资源：学生作品图片、不同风格的房屋图片、绘画技巧演示视频

-教学手段：讲解示范、小组讨论、实地观察、绘画创作五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《画房子》的预习资料，包括房子的基本结构、不同风格的房屋图片以及绘画技巧的简要介绍。

-设计预习问题：围绕“如何画出一个有特色的房子？”设计问题，如“你见过哪些不同风格的房子？”“你能描述一下你最喜欢的房子吗？”

-监控预习进度：通过在线平台的反馈或口头报告，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解房子的基本结构和绘画技巧。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对房子的观察和想法。

-提交预习成果：学生以笔记或小画作的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的房屋图片，引出《画房子》的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解房子的基本结构、绘画步骤和色彩搭配等知识点。

-组织课堂活动：设计“我最喜欢的房子”绘画比赛，让学生在小组内讨论并创作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与绘画比赛，实践所学知识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘画知识点。

-实践活动法：通过绘画比赛，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后画一幅自己设计的房子，并尝试用不同的色彩表现。

-提供拓展资源：推荐学生观看有关建筑设计的视频，阅读相关的儿童书籍。

-反馈作业情况：在下一节课上展示学生的作品，给予点评和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成绘画作业。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生在完成作业后，反思自己的绘画过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升绘画技巧和审美能力。

本节课的重难点在于引导学生观察生活中的房子，运用绘画技巧创作出有特色的房子。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握绘画技能，提高审美能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《建筑之美》：介绍世界各地著名建筑的历史、风格和特点，如故宫、埃菲尔铁塔、金字塔等。

-《色彩的秘密》：探讨色彩在绘画中的运用，包括色彩的基本理论、搭配技巧等。

-《儿童建筑画集》：收集国内外优秀儿童建筑绘画作品，激发学生的创作灵感。

-《生活中的建筑》：引导学生观察身边的建筑，了解不同建筑的功能和风格。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生阅读《建筑之美》等书籍，了解建筑的历史和文化背景。

-色彩实践：指导学生运用《色彩的秘密》中的知识，进行色彩搭配练习，提升绘画色彩感。

-创作实践：参考《儿童建筑画集》中的作品，鼓励学生创作自己的建筑绘画作品。

-观察与实践：组织学生进行户外写生，观察生活中的建筑，记录下自己的观察和感受。

-亲子活动：邀请家长参与，共同完成一个家庭建筑模型，增进亲子关系，同时了解建筑结构。

-互动学习：利用网络平台，组织学生分享自己的绘画作品，互相学习，共同进步。

-艺术展览：参观当地美术馆或艺术展览，欣赏不同风格的建筑绘画作品，开阔视野。

-主题课程：结合当地特色，开展“家乡建筑”主题课程，让学生深入了解家乡的建筑文化。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个理想中的未来城市，培养创新思维。

-社会实践：组织学生参观建筑工地，了解建筑的实际施工过程，增强对建筑行业的认识。七、教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它可以帮助我们评估教学效果，识别需要改进的地方，并在未来的教学中不断优化教学策略。以下是我对本次《画房子》美术课的反思与改进建议。

首先，我觉得在课前预习环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料，但发现部分学生对于预习的重视程度不够，导致他们在课堂上对某些知识点掌握不牢固。因此，我计划在未来的教学中，加强对预习的引导和监督，例如，可以设计一些预习任务卡，让学生在家长的协助下完成，并在课堂上进行简单的检查，确保预习效果。

其次，在课堂活动中，我注意到学生在绘画过程中存在一些问题，比如色彩搭配不够和谐，绘画技巧不够熟练等。为了解决这些问题，我打算在未来的教学中，增加色彩理论和绘画技巧的讲解，同时，可以组织一些绘画技巧比赛，让学生在实践中提升自己的绘画能力。

此外，我还发现部分学生在小组讨论和角色扮演活动中参与度不高，这可能是因为他们对活动不够熟悉或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前进行活动说明，让学生了解活动的目的和规则，同时，鼓励学生大胆表达自己的想法，营造一个轻松、愉快的课堂氛围。

在教学过程中，我还发现了一些值得注意的现象。例如，有些学生对于自己不熟悉的事物比较抗拒，不愿意尝试新的绘画风格或技法。针对这一点，我打算在未来的教学中，引入更多样化的教学内容，如水墨画、版画等，让学生接触不同的艺术形式，激发他们的兴趣和创造力。

在课后拓展应用方面，我发现学生对于拓展资源的利用不够充分。为了提高学生的拓展学习效果，我计划在未来的教学中，提供更加具体和详细的拓展建议，如推荐相关的书籍、视频和网站，并鼓励学生将自己的作品分享到班级群或学校平台，以促进交流和学习。

最后，我认为在评价学生方面，我还可以做得更好。在未来的教学中，我将尝试采用多元化的评价方式，不仅关注学生的绘画技巧，还要关注他们的创意思维、合作能力和审美能力。八、板书设计①本文重点知识点：

-房子的基本结构：门、窗、屋顶、墙壁

-色彩搭配原则：对比色、互补色、邻近色

-绘画步骤：