小学美术第11课 太空里的植物教案及反思

小学美术第11课太空里的植物教案及反思主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学美术第11课太空里的植物

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的观察力，通过观察太空植物的特点，提高学生对自然界的认知。

2.培养学生的想象力，鼓励学生发挥创意，创作独特的太空植物形象。

3.增强学生的审美能力，引导学生欣赏太空植物的美感，提升艺术鉴赏水平。

4.提高学生的动手能力，通过绘画实践，锻炼学生的手眼协调和绘画技巧。

5.培养学生的合作精神，鼓励学生在小组活动中共同创作，促进团队协作。教学难点与重点1.教学重点

①理解太空植物的特点，包括生长环境、形态变化等，并能准确在画中表现出来。

②学会运用创意色彩和线条，将太空植物的神秘感和独特性通过绘画形式展现出来。

③掌握基本的绘画技巧，如透视、光影等，使画面更具立体感和空间感。

2.教学难点

①引导学生克服对未知事物的恐惧，激发他们对太空植物的好奇心和探索欲望。

②帮助学生突破传统绘画的束缚，鼓励他们尝试新颖的绘画手法和材料。

③在小组合作中，引导学生学会倾听他人意见，尊重他人的创意，共同完成一幅富有创意的太空植物画作。

④教师需针对不同学生的学习水平，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的美术教材《太空里的植物》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的太空植物图片、星球背景图以及太空植物生长过程的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行创作和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于太空的科普视频，让学生初步了解太空环境，引发学生对太空植物的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学习了哪些植物？它们在地球上是如何生长的？”引导学生回顾植物生长的基本条件。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解太空植物的特点，包括生长环境、形态变化等，结合图片和视频资料，让学生直观了解。

-举例说明：展示一些太空植物的实际案例，如植物在太空站的培养过程，让学生感受太空植物的神奇。

-互动探究：分组讨论，让学生思考：“如果植物在太空中生长，它们会面临哪些挑战？如何应对这些挑战？”引导学生发挥想象力，提出解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，尝试绘制一幅太空植物画。教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。

-教师指导：针对学生在绘画过程中遇到的问题，如构图、色彩搭配等，进行个别指导。

4.课堂展示（约15分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的太空植物画作，分享创作心得。

-互评环节：引导学生对画作进行评价，鼓励学生提出建设性的意见和建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调太空植物的特点和生长环境。

-拓展：鼓励学生课后继续探索太空植物的相关知识，如太空植物在科学研究中的应用。

6.课后作业

-完成一幅太空植物画作，并撰写200字左右的创作心得。

-收集有关太空植物的图片或视频资料，为下一节课的讨论做准备。

在整个教学过程中，教师需关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的美术素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-太空植物的生长研究：介绍不同种类太空植物的生长环境、生长周期和适应特点。

-太空农业技术：探讨太空农业技术的发展，以及如何在太空中种植植物。

-太空植物在科学实验中的应用：介绍太空植物在生物科学、生态学等领域的应用实例。

-太空植物绘画艺术：展示不同艺术家创作的太空植物绘画作品，分析其艺术特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道，查阅关于太空植物的相关书籍和资料，增加知识储备。

-组织学生参观太空农业展览或相关科技馆，直观感受太空植物的生长环境和种植技术。

-设计一个太空植物主题的手工制作活动，让学生亲手制作太空植物模型，加深对太空植物的理解。

-开展太空植物绘画比赛，激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧。

-邀请太空农业专家或相关领域的研究人员来校讲座，让学生了解太空植物研究的最新进展。

-组织学生观看太空植物相关的纪录片或科普视频，通过视听结合的方式，增强学生对太空植物的认识。

-设立太空植物研究小组，让学生分组进行课题研究，培养他们的团队协作能力和科研素养。

-通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注太空植物相关的最新动态，与学生分享研究成果。

-鼓励学生撰写太空植物研究的小论文，锻炼他们的写作能力和逻辑思维。

-举办太空植物艺术展览，展示学生的绘画作品，促进校园文化交流。课后作业1.绘画实践：

-作业内容：根据本节课学习的太空植物特点，绘制一幅具有创意的太空植物画作。

-作业要求：画面中需包含至少三种不同的太空植物，并运用创意色彩和线条表现其生长环境。

-评分标准：创意性、色彩搭配、线条运用、画面完整性。

2.研究报告：

-作业内容：选择一种太空植物，进行深入研究，撰写一份研究报告。

-作业要求：报告需包括太空植物的生长环境、生长特点、适应能力等内容，并附上相关图片或视频资料。

-评分标准：研究深度、资料收集、报告结构、语言表达。

3.小组讨论：

-作业内容：分组讨论，探讨在太空中种植植物可能面临的挑战和解决方案。

-作业要求：每组需提出至少两种挑战和对应的解决方案，并准备一份讨论总结。

-评分标准：讨论积极性、观点创新性、解决方案的可行性、总结的清晰度。

4.创意设计：

-作业内容：设计一款太空植物种植设备，并绘制其工作原理图。

-作业要求：设备需考虑太空环境的特点，如无重力、辐射等，并具备一定的创新性。

-评分标准：设计合理性、创新性、工作原理图的准确性、设计说明的清晰度。

5.角色扮演：

-作业内容：模拟太空种植实验，扮演不同角色，如科学家、工程师、宇航员等。

-作业要求：每个角色需完成自己的任务，并确保实验顺利进行。

-评分标准：角色扮演的准确性、任务完成的效率、团队合作精神。

6.诗歌创作：

-作业内容：以太空植物为主题，创作一首诗歌。

-作业要求：诗歌需表达对太空植物生长的赞美，以及探索太空的勇气和决心。

-评分标准：诗歌的意境、语言表达、主题突出。

7.故事编写：

-作业内容：编写一个以太空植物为元素的故事。

-作业要求：故事需包含太空植物的生长、成长过程，以及与之相关的人物和事件。

-评分标准：故事情节的连贯性、人物塑造、主题的深度。板书设计1.重点知识点

①太空植物的定义

②太空植物的生长环境

③太空植物的特点

2.关键词

①重力

②辐射

③水分

④光照

⑤微生物

3.重点句子

①“太空植物在失重的环境中生长，需要特殊的生长条件和营养支持。”

②“太空植物的研究有助于我们了解植物在极端环境下的生存能力。”

③“通过太空植物的生长实验，我们可以探索植物基因的变异和进化。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在课程中引入太空农业的科技背景，让学生了解太空植物的种植技术，激发他们对科学技术的兴趣。

2.创设情境教学：通过模拟太空环境，让学生在虚拟情境中体验植物生长，提高他们的实践操作能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和绘画实践中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.教学方法单一：课程主要依赖讲解和示范，缺乏互动性和趣味性，可能导致学生注意力不集中。

3.评价方式单一：主要采用终结性评价，未能充分体现学生的学习过程和发展变化。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计富有挑战性的任务和游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在互动中学习和成长。

2.丰富教学方法：结合多媒体技术，如虚拟现实、增强现实等，创造更生动、有趣的学习环境。同时，引入项目式学习，让学生在实践中学习和应用知识。

3.完善评价方式：采用形成性