手捏成型法-划粘接（教案）-2024-2025学年北京版三年级上册劳动

手捏成型法-划(粘接）（教案）-2024-2025学年北京版三年级上册劳动主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《劳动》这门课程的奇妙世界。说到手捏成型法，这可是咱们北京版三年级上册劳动课本里的一个重要内容呢！通过这个方法，我们可以亲手创造出各种有趣的形状，是不是听起来就有点小激动呢？这节课，我们就来一起划划、粘粘，把我们的创意变成现实吧！🌟🎨核心素养目标分析在这节课中，我们旨在培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。通过手捏成型法的实践活动，孩子们将学会观察和想象，锻炼动手操作能力，同时在与同伴的合作中，提升沟通协作和解决问题的能力。这样的学习过程，不仅有助于孩子们掌握劳动技能，更能促进他们形成积极向上的劳动态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握手捏成型法的基本步骤，包括材料的选择、形状的构思和制作过程。

②能够运用手捏成型法制作出具有一定创意和美观度的作品，体现个人的艺术感和创造力。

2.教学难点，

①在制作过程中，如何引导学生在有限的时间内完成创意构思和作品制作，保持专注和耐心。

②如何帮助学生克服对手捏成型法中细节处理的困难，如材料的粘合、形状的精确度等。

③在团队合作中，如何协调不同学生的意见，共同完成一个整体作品，培养学生的团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份北京版三年级上册《劳动》教材，方便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与手捏成型法相关的图片集，展示不同作品的制作过程，以及创意素材图片，激发学生灵感。

3.实验器材：准备各类可塑性强的材料，如粘土、橡皮泥等，以及必要的工具如切割刀、模型棒等，确保安全并便于学生操作。

4.教室布置：布置宽敞的实验操作台，并设置小组讨论区，以便学生分组合作，共同完成创作。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢玩橡皮泥吗？今天我们要用橡皮泥来做一个有趣的手捏作品。你们有没有想过，一块普通的橡皮泥可以变成什么呢？让我们一起来看看吧！

-回顾旧知：还记得我们在上节课学到的劳动技能吗？今天我们要学习的是一种新的手工制作方法——手捏成型法。这种方法可以让我们用双手创造出各种形状，就像魔法一样神奇。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细介绍手捏成型法的基本步骤。我们需要准备的材料有橡皮泥、切割刀、模型棒等。接下来，我会一步步地教大家如何用手捏成型法制作一个简单的形状。

-举例说明：我会展示几个简单的例子，比如制作一个小动物、一朵花或者一个水果，让学生们直观地看到手捏成型法的效果。

-互动探究：我会提出几个问题，让学生们思考如何将不同的形状组合在一起，激发他们的创意思维。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在，请大家分组，每组发一份材料包，开始动手制作自己的作品。在制作过程中，我会巡视各个小组，观察他们的进展，并给予必要的帮助。

-教师指导：在学生制作过程中，我会提供以下指导：

-如何选择合适的材料？

-如何构思作品的形状？

-如何使用切割刀和模型棒？

-如何将不同的形状组合在一起？

-如何保持作品的整洁和美观？

4.作品展示与评价（约10分钟）：

-各小组展示自己的作品，我会邀请每组代表来介绍他们的创作过程和灵感来源。

-评价：我会根据作品的创意、制作技巧和完成度进行评价，同时鼓励学生们互相评价，学会欣赏他人的作品。

5.总结与反思（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了手捏成型法，通过大家的努力，我们都制作出了自己的作品。这节课，我们不仅学会了新的劳动技能，还培养了我们的创造力。

-反思：我会引导学生思考自己在制作过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力，不断提高自己的动手能力和创造力。

6.课后作业（约5分钟）：

-布置作业：请大家回家后，尝试用其他材料进行手捏成型创作，可以是家里常见的物品，也可以是新的材料。下节课我们将带来自己的作品，分享给大家。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生们学会了手捏成型法的基本步骤，包括材料的选择、形状的构思和制作过程。

-学生们能够运用所学技能制作出具有一定创意和美观度的手捏作品，如小动物、花朵、水果等。

-学生们在实践中提高了动手操作能力，学会了如何使用切割刀、模型棒等工具。

2.创意思维：

-学生们在制作过程中，激发了创意思维，能够将不同的形状组合在一起，形成独特的作品。

-学生们学会了观察和想象，能够从日常生活中发现灵感，创作出富有创意的作品。

3.团队合作：

-在小组合作中，学生们学会了沟通协作，共同完成一个整体作品。

-学生们学会了倾听他人意见，尊重他人的创意，培养了团队精神。

4.劳动态度：

-学生们通过亲手制作作品，体验到了劳动的乐趣，形成了积极向上的劳动态度。

-学生们学会了珍惜劳动成果，懂得了劳动的价值和意义。

5.解决问题能力：

-在制作过程中，学生们遇到了各种问题，如材料粘合、形状精确度等。

-学生们在解决问题过程中，学会了分析问题、寻找解决方案，提高了自己的问题解决能力。

6.观察与表达：

-学生们在观察作品的过程中，学会了欣赏他人的创意和劳动成果。

-学生们能够用语言描述自己的作品，表达自己的创意和情感。

7.安全意识：

-学生们在制作过程中，学会了正确使用工具，提高了安全意识。

-学生们了解到在劳动过程中需要注意的安全事项，如避免使用锐利工具、保持环境整洁等。重点题型整理1.题型一：材料选择

-问题：在手捏成型法中，选择橡皮泥作为材料的原因是什么？

-答案：橡皮泥具有良好的可塑性，易于塑形和粘合，适合用于手捏成型法的创作。

2.题型二：形状构思

-问题：在制作手捏作品时，如何进行形状构思？

-答案：可以观察周围的事物，如动物、植物、自然景观等，提取它们的特征进行构思，也可以结合自己的想象力和创意进行创作。

3.题型三：制作步骤

-问题：手捏成型法的基本制作步骤有哪些？

-答案：基本步骤包括：①选择合适的橡皮泥；②构思作品形状；③揉捏橡皮泥，塑造基本形状；④使用切割刀、模型棒等工具进行细节处理；⑤粘合不同部分，完成作品。

4.题型四：工具使用

-问题：在制作过程中，如何正确使用切割刀和模型棒？

-答案：使用切割刀时，要注意力度适中，避免切割过深或过浅；使用模型棒时，可以轻轻按压橡皮泥，塑造出平滑或纹理的表面。

5.题型五：作品评价

-问题：如何评价手捏成型法制作的作品？

-答案：可以从以下几个方面进行评价：①作品的创意性；②制作的精细度；③作品的完整性和美观度；④团队合作的表现。同时，鼓励学生之间互相评价，分享彼此的见解和感受。内容逻辑关系①手捏成型法的基本步骤

①材料选择：橡皮泥等易于塑形的材料

②形状构思：观察、想象、创意

③制作过程：揉捏、塑造、切割、粘合

②工具使用技巧

①切割