书法练习指导湘美版第2课 左行点教案

书法练习指导湘美版第2课左行点教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）书法练习指导湘美版第2课左行点教案教学内容湘美版小学美术教材第2课《左行点教案》，内容包括书法的基本笔画——左行点的书写方法和技巧。本节课旨在引导学生掌握左行点的书写规范，提高学生的书法基本功。核心素养目标分析本节课旨在培养学生对中国传统文化的尊重与热爱，提升学生的审美素养和艺术表现力。通过书法练习，学生能够学会欣赏和评价书法作品，增强文化自信，同时锻炼细致入微的观察力和手眼协调能力，培养耐心和毅力。重点难点及解决办法重点：

1.左行点的书写规范：学生能够准确掌握左行点的起笔、行笔和收笔的动作要领。

2.书写技巧的运用：学生能够灵活运用左行点进行组合，形成流畅的笔画。

难点：

1.左行点的起笔和收笔：学生容易在起笔和收笔时力度不当，导致笔画不流畅。

2.左行点与其他笔画的组合：学生在组合左行点时，容易出现笔画间的不协调。

解决办法与突破策略：

1.通过示范和反复练习，帮助学生掌握左行点的正确书写方法。

2.引导学生观察优秀书法作品，学习如何调整笔力和速度，以达到流畅的书写效果。

3.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的组合能力。

4.采用小组合作学习，互相观摩和评价，共同进步。教学资源1.软硬件资源：书法桌椅、毛笔、宣纸、墨汁、砚台、书法教材。

2.课程平台：湘美版小学美术教学平台。

3.信息化资源：书法教学视频、书法作品图片库、书法教学软件。

4.教学手段：多媒体教学设备、实物展示、示范教学、小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习左行点的书写基础，了解其结构特点。

-设计预习问题：围绕左行点的书写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“左行点在书法中有什么作用？”“如何掌握左行点的起笔和收笔？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告，了解学生对左行点书写要领的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解左行点的书写方法和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交左行点书写练习的作品和心得体会。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示书法作品或书法家的故事，引出左行点这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解左行点的书写步骤和要领，如如何调整笔压、如何控制笔速等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生交流预习心得，互相学习左行点的书写技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“左行点如何与其他笔画组合？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如左行点在书法中的美学价值。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同提高左行点的书写水平。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如左行点书写的创新应用，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写练习作业，要求学生独立完成左行点的书写，并上传作品供全班评价。

-提供拓展资源：提供书法教程书籍、在线书法课程等资源，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出书写中的不足并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固左行点的书写技巧。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看书法视频，学习不同的左行点书写风格。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如分析自己在书写左行点时的进步和不足。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《书法入门教程》：这是一本适合初学者的书法入门书籍，详细介绍了书法的基本理论、工具使用和基本笔画练习，对于学生进一步学习书法有很好的指导作用。

2.《历代书法名迹选》：这本书收录了历代书法名家的代表作品，通过欣赏这些作品，学生可以了解不同书法风格的特点，增强审美能力。

3.《书法与人生》：这本书从书法艺术的角度出发，探讨了书法与人生的关系，让学生在欣赏书法的同时，思考人生的意义。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.书法历史探究：鼓励学生查阅资料，了解中国书法的历史发展，包括不同朝代的书法风格、代表书法家及其作品。

2.书法技法研究：学生可以研究不同书法技法的特点，如楷书、行书、草书等，并尝试模仿练习。

3.书法作品鉴赏：引导学生学习鉴赏书法作品的方法，如从字形、结构、笔法、章法等方面进行分析，提高审美能力。

4.书法创作实践：学生可以尝试自己创作书法作品，如对联、扇面等，在实践中提高书法技能。

三、拓展活动建议

1.书法作品展览：组织学生举办书法作品展览，展示自己的创作成果，增进交流与学习。

2.书法讲座：邀请书法专家为学生举办讲座，分享书法艺术的经验和心得。

3.书法比赛：举办书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高书法技能。

4.书法社团：成立书法社团，为学生提供更多学习和交流的机会。

四、知识点拓展

1.书法的基本笔画：了解和掌握楷书、行书、草书等不同书体的基本笔画。

2.书法的间架结构：学习如何安排字的结构，使字看起来更加美观、协调。

3.书法的章法布局：了解如何安排字与字、行与行之间的关系，使作品整体布局合理。

4.书法的工具与材料：了解书法工具的使用方法，如毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。

5.书法的风格流派：学习不同书法风格流派的特点，如唐代的楷书、宋代的行书、元代的草书等。

6.书法的鉴赏方法：掌握鉴赏书法作品的方法，提高审美能力。

7.书法与人生的关系：探讨书法艺术对人生的影响，如培养耐心、毅力、审美情趣等。

五、实用性拓展

1.书法在生活中的应用：学习如何在日常生活中运用书法，如书写贺卡、制作手工艺品等。

2.书法在艺术创作中的应用：了解书法在绘画、雕塑等艺术形式中的运用，拓展学生的艺术视野。

3.书法在传统文化传承中的作用：认识书法在弘扬中华民族优秀传统文化中的重要性，增强文化自信。板书设计①

-左行点名称

-左行点基本结构

-左行点书写步骤

②

-起笔：轻按笔尖，缓慢下压

-行笔：保持力度，平稳推进

-收笔：轻提笔尖，自然回锋

③

-左行点与其他笔画的组合

-左行点在楷书、行书、草书中的运用

-左行点书写注意事项教学评价1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对左行点书写要领的理解程度。例如，提问学生左行点的起笔、行笔和收笔的具体动作，以及左行点在书法中的地位和作用。

-观察评价：观察学生在课堂上的书写表现，包括姿势、力度、速度和书写质量等，及时给予正面或负面的反馈。

-测试评价：设计小测验，如书写练习，评估学生对左行点书写的掌握程度。测试可以包括书写速度、准确性和美观度等方面。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，重点关注左行点的书写规范和技巧应用。

-点评反馈：在作业批改过程中，不仅指出错误，还要给予具体的改进建议，帮助学生提高书写水平。

-及时反馈：作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，鼓励他们在下次作业中改进。

3.自我评价

-学生自我评价：鼓励学生在课后对自己的书写作品进行自我评价，反思自己的进步和不足。

-同伴评价：组织学生进行同伴互评，通过互相观察和交流，发现彼此的优点和需要改进的地方。

4.家长沟通

-定期沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的书法进步。

-家长反馈：邀请家长参与学生的书法作品展示，收集家长对教学活动的反馈意见。

5.教学反思

-教学总结：每节课结束后，教师进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

-教学调整：根据学生的反馈和教学评价结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

6.综合评价

-学生综合评价：结合课堂表现、作业完成情况、自我评价和同伴评价，对学生进行综合评价。

-教学效果评估：通过学生的书法作品展示、比赛成绩等方式，评估教学效果，为后续教学提供参考。课后作业1.书写练习

作业内容：请用左行点书写以下汉字，注意笔画的规范和结构的协调。

汉字：山、水、木、火、土

答案示例：每个汉字用左行点书写，确保起笔、行笔和收笔的流畅和准确。

2.组合练习

作业内容：将以下汉字用左行点进行组合，形成流畅的笔画。

汉字：上、下、口、日、心

答案示例：将汉字“上”和“下”的左行点结合，形成“申”字；“口”和“日”的左行点结合，形成“旦”字。

3.创意书写

作业内容：尝试用左行点书写一句简短的书法名言或自己的座右铭。

作业示例：用左行点书写“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

答案示例：根据学生所选名言或座右铭，用左行点书写，确保每个字的结构和笔画的正确。

4.观察分析

作业内容：观察一幅书法作品，分析其中的左行点运用，并简要说明其特点和美感。

作业示例：观察王羲之的《兰亭序》，分析左行点的运用。

答案示例：在《兰亭序》中，左行点运用流畅自然，与整体的行书风格相协调，展现了书法家的高超技艺和审美情趣。

5.家长参与

作业内容：请家长协助，用左行点书写一首儿歌或古诗，与孩子一起体验书法的乐趣。

作业示例：家长用左行点书写《静夜思》。

答案示例：家长和孩子共同参与，家长书写古诗，孩子观摩学习，共同提高书法技能。

6.作品展示

作业内容：完成左行点书写作品后，将作品拍照上传至班级群，与同学们分享自己的书法成果。

答案示例：学生将书写的作品照片上传，附上作品名称和个人感受，如“我