小升初统编版语文衔接课程：《从即兴发言到演讲》教学设计

小升初统编版语文衔接课程：《从即兴发言到演讲》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，咱们今天来聊聊一个既有趣又实用的主题——《从即兴发言到演讲》。想象一下，站在讲台上，自信满满地分享你的想法，是不是很酷？别急，今天咱们就一起探索这个神奇的过程。咱们先从简单的即兴发言开始，慢慢学会如何把自己的观点清晰地表达出来，最终成为一位出色的演讲者哦！🎉🎓💪核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：即兴发言的基本技巧。例如，如何迅速组织语言，如何在短时间内找到合适的论据。

-重点二：演讲的结构和逻辑。如引言、主体、结论的构建，以及如何通过逻辑连接词使内容连贯。

-重点三：演讲的情感表达。如如何运用语气、语速和肢体语言来增强演讲的感染力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何在紧张的情况下保持冷静。例如，通过模拟练习和放松技巧来帮助学生克服紧张情绪。

-难点二：如何将个人观点有效地传达给听众。如通过案例分析，让学生学会如何根据听众调整演讲内容和风格。

-难点三：如何处理演讲中的突发状况。如教授学生如何在演讲过程中遇到意外情况时迅速调整策略。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，帮助学生理解即兴发言与演讲的基本原理。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟演讲场景，提高实际操作能力。

3.利用多媒体展示成功演讲片段，增强学生的直观感受。

4.通过小组讨论，引导学生思考如何改进演讲技巧。

5.结合课本内容，制作互动游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一个简短的演讲视频作为导入，让学生们观看并讨论演讲者的表现。我会问：“大家觉得这位演讲者的表现如何？他用了哪些技巧来吸引我们的注意？”通过这个视频，我们可以自然地引入本节课的主题——《从即兴发言到演讲》。

2.新课讲授

-内容一：介绍演讲的基本要素，如开场白、主体内容和结尾。我会举例说明如何在演讲中运用逻辑连接词，让学生理解演讲的结构。

-用时：5分钟

-内容二：讲解即兴发言的技巧，包括如何快速组织语言、选择合适的论据。我会用实际案例来展示即兴发言的技巧。

-用时：10分钟

-内容三：讨论情感表达在演讲中的重要性，以及如何通过语气、语速和肢体语言来增强演讲的感染力。我会让学生分析一些优秀的演讲，找出其中的情感表达元素。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容一：进行角色扮演，让学生分组模拟即兴发言和演讲的场景。我会提供一些简单的主题，让学生根据这些主题进行练习。

-用时：15分钟

-内容二：组织一个小型演讲比赛，让学生展示他们的演讲技巧。我会邀请其他同学作为评委，对演讲进行评价。

-用时：10分钟

-内容三：让学生观看并分析优秀的演讲视频，讨论他们是如何处理演讲中的突发状况的。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：讨论如何克服演讲时的紧张情绪。举例回答：“我们可以通过深呼吸、正面思考等方法来减轻紧张感。”

-用时：5分钟

-方面二：探讨如何根据不同的听众调整演讲内容和风格。举例回答：“如果面对的是小朋友，我们可以用更生动、简单的方式表达观点。”

-用时：5分钟

-方面三：分析演讲中的情感表达技巧，讨论如何在自己的演讲中运用。举例回答：“我们可以通过眼神交流、面部表情来传达情感。”

-用时：5分钟

5.总结回顾

-内容：对本节课的内容进行总结，强调即兴发言和演讲的关键技巧。我会让学生分享他们在实践活动中的收获，并鼓励他们在日常生活中多加练习。

-用时：5分钟

-环节呈现：通过提问和回答，确保学生对本节课的重难点有深入的理解。例如，我会问：“大家认为演讲中最重要的是什么？”并让学生举例说明。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-演讲技巧书籍推荐：《演讲的力量》作者：克里斯·安德森，这本书详细介绍了演讲的技巧和策略，适合学生深入学习和实践。

-演讲视频资源：可以收集一些国内外优秀演讲者的视频，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲，以及TED演讲中的精彩案例，供学生观看和分析。

-演讲比赛资料：提供一些知名演讲比赛的资料，如“青年之声”演讲比赛、全国中学生英语演讲比赛等，让学生了解演讲比赛的形式和标准。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于演讲技巧的书籍，如《如何准备和发表精彩的演讲》，以提升他们的理论知识和实践能力。

-建议学生参加学校的演讲俱乐部或辩论队，通过团队练习和比赛来提高演讲技巧。

-建议学生观看TED演讲视频，学习演讲者的表达方式和情感传递技巧，并尝试模仿。

-建议学生在家中或学校组织的小型活动中进行即兴演讲练习，如家庭聚会、班级活动等，以提高他们的现场反应能力和自信心。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，学习更多的演讲技巧和理论知识。

-建议学生参加社区或学校的演讲比赛，通过实战演练来检验和提升自己的演讲水平。

-建议学生关注一些演讲技巧的微信公众号或微博，获取最新的演讲资讯和技巧分享。

-建议学生与同学组成学习小组，互相学习、互相鼓励，共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，记录下哪些学生能够主动参与讨论，提出有价值的问题或观点。

-互动情况：评估学生在课堂互动中的表现，如是否能够倾听他人意见，是否能够尊重不同观点，以及是否能够有效地表达自己的看法。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：通过小组讨论的成果展示，评价学生之间的团队协作能力，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-内容质量：评估小组讨论的深度和广度，是否能够结合课本内容，提出有创意的观点和解决方案。

-演讲技巧：观察学生在展示成果时的演讲技巧，如语言表达、肢体语言和逻辑结构，评估其演讲能力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对本节课核心知识的掌握程度，如对演讲结构、技巧的理解和应用。

-能力提升：测试中设置一些实际操作题，如即兴发言模拟，评估学生在课堂学习后的能力提升情况。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，如演讲稿的撰写、演讲视频的观看和分析报告。

-创新性：评估学生在作业中的创新思维和独立思考能力，如是否能够提出新颖的观点或解决方案。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与和良好表现给予肯定，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：对小组讨论的成果给予正面评价，对讨论过程中存在的问题进行分析，并提出改进措施。

-针对随堂测试：对测试结果进行详细分析，指出学生在哪些知识点上存在薄弱环节，并提供相应的辅导建议。

-针对课后作业：对学生的课后作业给予评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习态度和习惯。

-针对个人发展：关注每个学生的个性特点和成长需求，提供个性化的评价和反馈，帮助学生树立自信，激发学习动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我将尝试创设更贴近学生生活的真实情境，比如模拟校园活动、社会热点问题等，让学生在具体的情境中练习演讲，提高他们的实际应用能力。

2.多媒体融合教学：利用多媒体技术，如视频、音频和动画，丰富教学内容，增强课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和实践中显得较为被动，需要进一步激发他们的参与热情。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和课后作业，缺乏对学生演讲技巧和情感表达的全面评估。

3.演讲内容深度不够：学生在演讲中往往局限于课本知识，缺乏对社会现象和个人观点的深入探讨。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，设置奖励机制，对积极参与的学生给予肯定和鼓励。

2.丰富教学评价方式：除了随堂测试和课后作业，引入课堂观察、同伴评价等方式，全面评估学生的演讲技巧和情感表达。可以设计一个演讲评价表，让学生和老师共同参与评价过程。

3.拓展演讲内容深度：鼓励学生关注社会热点问题，结合课本知识，进行深入研究和探讨。可以邀请社会人士或专业人士来校讲座，拓宽学生的视野，提高他们的演讲深度。

4.加强师生互动：在课堂上，我将更加注重与学生之间的互动，及时了解他们的学习需求和困难，给予针对性的指导和帮助。

5.关注学生个性发展：在教学中，我将尊重学生的个性差异，针对不同学生的特点，提供个性化的学习建议和辅导，帮助他们找到适合自己的学习路径。

6.定期反思教学效果：每学期末，我将对自己的教学效果进行反思，总结经验教训，不断调整和优化教学方法，以适应学生的发展和需求。内容逻辑关系①本文重点知识点：

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