湘美版一年级上册第1课 大家一起画教案设计

湘美版一年级上册第1课大家一起画教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过引导一年级学生共同绘画，培养他们的审美能力和动手操作能力。结合湘美版一年级上册第1课的内容，通过简单有趣的绘画活动，激发学生对美术学习的兴趣，培养他们的团队协作精神，为后续美术学习奠定基础。核心素养目标1.培养学生的观察力，引导学生发现生活中的美，提升审美感知。

2.锻炼学生的动手能力，通过绘画实践，提高学生动手操作和创作能力。

3.增强学生的团队协作意识，培养学生与他人共同创作，学会分享与合作。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象，大胆尝试，创作出具有个性化的作品。教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于引导学生观察和描绘生活中的简单物体，如花草、树木等，通过绘画实践，让学生初步掌握线条、色彩的基本运用。

-强调绘画过程中的创意表达，鼓励学生发挥想象力，将观察到的物体以独特的方式表现出来。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解和掌握线条的流畅性和色彩的搭配，使画面更加生动有趣。

-难点还在于引导学生从生活中寻找灵感，将观察到的细节融入绘画作品中，提高学生的观察力和创造力。

-例如，在绘画树木时，学生可能难以把握树木的枝干和树叶的形态，教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。

-在色彩搭配上，学生可能难以选择合适的颜色来表现物体的特点，教师可以通过展示色彩搭配的实例，引导学生学会根据物体特征选择合适的颜色。教学资源-硬件资源：画纸、画笔、水彩、颜料、剪刀、胶水

-课程平台：湘美版一年级上册美术教材

-信息化资源：多媒体课件、绘画教学视频

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组合作、游戏互动教学过程一、导入新课

1.教师出示一幅精美的自然风景画，引导学生观察画面内容，提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是什么吗？你们在生活中见过这样的景色吗？”

2.学生分享观察到的画面内容和生活经验，教师总结：“今天我们要学习的是《大家一起画》这一课，让我们一起走进绘画的世界，感受大自然的美丽。”

二、新课导入

1.教师讲解本节课的学习目标：“通过本节课的学习，我们要学会观察生活，用画笔描绘出自己心中的美景，培养我们的审美能力和动手操作能力。”

2.教师展示湘美版一年级上册美术教材中的《大家一起画》这一课，引导学生阅读课文，了解本节课的学习内容。

三、观察生活，发现美

1.教师带领学生走出教室，观察校园内的花草树木、建筑物等，引导学生发现生活中的美。

2.学生分组进行观察，每组选取一个观察点，用语言描述观察到的美景。

3.教师邀请各小组分享观察结果，并总结：“同学们，我们在生活中可以随时随地发现美，只要我们用心去观察。”

四、学习绘画技巧

1.教师展示绘画示范，讲解线条、色彩的运用技巧，引导学生学会用画笔描绘美景。

2.学生跟随教师示范，练习绘画技巧，教师巡回指导，纠正绘画过程中的错误。

3.学生尝试独立绘画，教师点评学生的作品，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性化的作品。

五、小组合作，共同创作

1.教师将学生分成若干小组，每组选取一个主题，共同创作一幅作品。

2.学生在小组内讨论创作方案，确定画面内容、色彩搭配等。

3.教师指导学生进行创作，鼓励学生相互帮助，共同完成作品。

六、展示与评价

1.教师组织学生展示各自的作品，邀请学生分享创作心得。

2.教师点评学生的作品，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

3.学生互相评价，学习他人的优点，共同提高。

七、总结与反思

1.教师总结本节课的学习内容，强调观察生活、发现美的重要性。

2.学生分享本节课的学习感受，反思自己在绘画过程中的收获和不足。

3.教师鼓励学生在日常生活中继续观察美、创作美，不断提高自己的审美能力和绘画技巧。

八、作业布置

1.教师布置课后作业：“请大家回家后，观察家中或周围环境，用画笔描绘出自己心中的美景，下节课分享给大家。”

2.学生根据教师布置的作业，进行绘画创作，为下一节课做好准备。知识点梳理1.观察与感知：

-学会观察生活中的自然景物，如花草、树木、天空等。

-通过观察，发现景物的形状、颜色、纹理等特征。

-培养学生的审美感知能力，提高对美的敏感度。

2.绘画技巧：

-学习线条的基本运用，如直线、曲线、波浪线等。

-掌握色彩的搭配方法，学会根据物体特征选择合适的颜色。

-熟悉绘画工具的使用，如画笔、颜料、水彩等。

3.创意表达：

-鼓励学生发挥想象力，将观察到的景物以独特的方式表现出来。

-引导学生运用线条和色彩进行创意组合，创作出具有个性化的作品。

-培养学生的创新思维，提高学生的艺术素养。

4.团队合作：

-通过小组合作，培养学生的团队协作意识。

-在小组创作中，学会与他人沟通交流，共同完成作品。

-培养学生的沟通能力和团队精神。

5.观察与描述：

-学会用语言描述观察到的景物，提高学生的表达能力。

-通过描述，引导学生更加细致地观察景物，发现其中的细节。

-培养学生的观察力和语言表达能力。

6.评价与反思：

-学会欣赏他人的作品，给予合理的评价。

-通过评价，发现自己的不足，不断改进自己的绘画技巧。

-培养学生的自我评价能力和反思能力。

7.课后延伸：

-鼓励学生在日常生活中继续观察美、创作美。

-引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的审美能力和绘画技巧。

-培养学生的生活情趣和艺术修养。典型例题讲解1.例题：请用直线和曲线描绘一棵树的轮廓，并添加树叶和树枝。

解答：首先，用直线画出树的主干，然后使用曲线描绘出树枝的形状，树叶可以用不规则的形状来表示。注意树枝和树叶的分布要自然，整体轮廓要协调。

2.例题：选择一种颜色，画出一片蓝天，并用另一种颜色画出白云。

解答：选择淡蓝色作为天空的颜色，均匀涂抹在画纸上。接着，用白色画出几朵白云，可以使用不同大小的圆圈来表示，白云之间留出空隙，以增加立体感。

3.例题：描绘一幅简单的花园景象，包括花朵、小草和蝴蝶。

解答：首先，用绿色画出一片草地，然后用不同颜色的笔描绘花朵，注意花朵的大小和颜色搭配。最后，用简单的线条画出蝴蝶，使其在花丛中飞舞。

4.例题：用线条和色彩表现一幅清晨的景象，包括太阳、云朵和树木。

解答：用橙色或红色画出太阳，可以根据太阳的大小和形状进行调整。云朵可以用白色或淡蓝色画出，形态可以自由发挥。树木可以用曲线和直线结合的方式表现，注意树木的排列要自然。

5.例题：描绘一幅夜晚的景象，包括月亮、星星和远处的灯光。

解答：用银白色画出月亮，可以画出不同大小的月亮来表示不同的亮度。星星可以用黄色或白色的小点来表示，分布在月亮周围。远处的灯光可以用橙色或黄色的小圆点来表示，分布在画面下方，营造出夜晚的氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对绘画活动表现出浓厚的兴趣。

-学生在绘画过程中，能够按照教师的要求，认真观察，用心描绘，展现了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论创作方案时，能够积极发表意见，相互借鉴，形成了富有创意的作品。

-小组成员在展示作品时，能够自信地介绍自己的创作思路和心得，体现了良好的团队协作精神。

3.随堂测试：

-教师通过提问和观察，了解学生对本节课知识的掌握程度。

-学生能够正确回答关于线条、色彩和观察生活中的美等问题，表现出对知识的理解和运用能力。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的作品进行自我评价，指出优点和不足，并提出改进意见。

-学生之间能够进行互评，尊重他人意见，学会从不同角度欣赏和评价作品。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在绘画过程中的表现，教师给予以下评价与反馈：

-观察力：学生能够认真观察生活中的美景，并在绘画中表现出来。

-创意能力：学生在作品中展现了一定的创意，能够根据自己的想法进行创作。

-绘画技巧：学生在绘画过程中，掌握了基本的线条和色彩运用技巧，但仍有提升空间。

-团队合作：学生在小组讨论和创作过程中，表现出良好的团队协作精神，但部分学生需要提高沟通能力。

-教师建议：鼓励学生在课后继续观察生活，积累绘画素材，提高绘画技巧；建议学生在创作时，多尝试不同的绘画风格和技巧，丰富作品的表现力。内容逻辑关系①观察与描绘：

-重点知识点：观察生活中的自然景物。

-关键词：观察、描绘、自然景物。

-重点句子：学会观察生活中的花草树木，用画笔描绘出自己心中的美景。

②绘画技巧：

-重点知识点：线条和色彩的运用。

-关键词：线条、色彩、运用。

-重点句子：掌握线条的基本运用，学会根据物体特征选择合适的颜色。

③创意表达：

-重点知识点：发挥想象力，创作个性化作品。

-关键词：想象力、创作、个性化。

-重点句子：鼓励学生发挥想象力，将观察到的景物以独特的方式表现出来。

④小组合作：

-重点知识点：团队协作，共同完成作品。

-关键词：团队协作、共同完成、作品。

-重点句子：通过小组合作，培养学生的团队协作意识，共同创作出富有创意的作品。

⑤评价与反思：

-重点知识点：欣赏他人作品，自我评价。

-关键词：欣赏、评价、自我评价。

-重点句子：学会欣赏他人的作品，给予合理的评价，并反思自己的不足。教学反思教学反思

今天上了《大家一起画》这一课，我有一些感受和反思。

首先，我觉得学生在观察生活中的美这方面做得还不错。他们能够从校园里的花草树木中找到灵感，用画笔描绘出自己心中的美景。这让我很高兴，因为观察是绘画的基础，只有观察到位，才能画出好的作品。

但是，我也发现一些学生在绘画技巧上还有待提高。比如，有些学生在画线条时不够流畅，颜色搭配也不够和谐。这可能是由于他们平时练习不够，或者是缺乏对绘画工具的熟悉。在今后的教学中，我需要更加注重绘画技巧的教授，让学生多练习，多尝试。

在小组合作方面，我发现学生们表现出了很好的团队精神。他们能够互相帮助，共同完成作品。这让我感到欣慰，因为合作能力的培养是学生成长的重要部分。不过，也有一些学生在表达自己意见时不够自信，这可能是因为他们害怕犯错。我会在今后的教学中，鼓励学生大胆表达，不怕犯错，培养他们的自信心。

在评价与反馈环节，我发现学生们能够对自己的作品进行自