神州大地之旅（教学设计）-2024-2025学年岭南版美术六年级下册

神州大地之旅（教学设计）-2024-2025学年岭南版美术六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节为岭南版美术六年级下册的“神州大地之旅”。主要内容包括：中国地图的基本认识、不同地区的自然风光和民俗文化、美术作品的欣赏与创作。通过学习，学生将了解我国各地的地理特征、文化特色，培养对祖国大好河山的热爱之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生对中国地理文化的认识，提升学生的审美素养和美术素养。学生将通过观察、分析和创作，培养空间观念，增强文化自信，提高审美能力，发展创新意识。同时，通过美术实践活动，促进学生人际交往与合作能力的提升。学情分析六年级的学生正处于少年时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在美术学习中，他们对不同风格的美术作品和地理文化背景表现出较高的学习热情。然而，由于地域文化差异，部分学生对我国各地地理、民俗的了解程度不一，这可能会影响他们对“神州大地之旅”这一主题的学习兴趣和参与度。

在知识方面，学生对美术基础知识已有一定了解，但对中国地理、历史文化的认知较为浅显。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手能力有所提高，但在美术创作中，对线条、色彩和构图的理解与运用还需进一步强化。在素质方面，学生的审美意识逐渐增强，但独立思考、合作交流的能力仍需培养。

在行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对这些特点，教师应充分考虑学生的个体差异，创设丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析、比较和创作，培养他们的空间观念和文化自信。同时，鼓励学生积极参与讨论，培养合作交流能力，为学生的全面发展奠定基础。教学资源软硬件资源：

1.投影仪

2.白板或电子白板

3.多媒体电脑

4.地理地图模型

5.美术工具箱（画纸、颜料、画笔等）

课程平台：

1.美术教学软件

2.地理知识学习平台

信息化资源：

1.中国地理风光图片库

2.民俗文化视频资料

3.美术作品电子图库

教学手段：

1.讲授法

2.观察法

3.比较分析法

4.实践操作法

5.小组讨论法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“神州大地之旅”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国有哪些著名的风景名胜吗？它们与我们的生活有什么联系？”

展示一些关于中国地理风光的图片或视频片段，让学生初步感受中国大地的魅力或特点。

简短介绍“神州大地之旅”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“神州大地之旅”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“神州大地之旅”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“神州大地之旅”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国的地理分区、自然风光和历史文化，使用地图和示意图帮助学生理解。

3.“神州大地之旅”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“神州大地之旅”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国地理风光案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国各地的多样性和独特性。

引导学生思考这些案例对旅游发展、文化交流的影响，以及如何利用这些资源促进地方经济发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自己家乡或感兴趣的中国地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的自然风光、历史文化、旅游资源等，分析其优势和不足。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国地理文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“神州大地之旅”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国的地理分区、自然风光、历史文化等。

强调“神州大地之旅”在促进文化交流、提升国家形象和推动旅游业发展中的重要作用。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的中国地区，进行更深入的研究，并撰写一篇小报告，以巩固学习效果。

7.拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对“神州大地之旅”的持续兴趣，提高他们的实践能力。

过程：

组织学生进行一次虚拟的“神州大地之旅”游戏，让学生扮演不同的角色，体验不同的地理风光和文化活动。

鼓励学生在课后利用网络资源或实地考察，收集更多关于中国各地的信息，分享给同学和老师。

8.课堂总结（5分钟）

目标：巩固学生对本节课内容的记忆，强化学习效果。

过程：

教师总结本节课的重点内容，强调学生的参与度和学习成果。

鼓励学生在日常生活中关注中国的地理文化，将所学知识应用到实际生活中。知识点梳理1.中国地理概述

-中国地理位置和疆域

-中国地形地貌特点

-中国气候类型及其分布

2.中国自然风光

-中国著名山脉及其特点

-中国著名河流及其流域特征

-中国著名湖泊及其特色

-中国著名自然景观（如黄山、张家界等）

3.中国历史文化

-中国古代文明（如夏、商、周等）

-中国古代建筑艺术（如故宫、长城等）

-中国古代艺术成就（如书法、绘画、雕塑等）

-中国传统节日及其习俗

4.中国民俗文化

-中国传统节日（如春节、中秋节等）

-中国民间艺术（如剪纸、刺绣等）

-中国传统戏曲（如京剧、越剧等）

-中国饮食文化

5.中国现代地理

-中国行政区划及其变化

-中国经济发展现状

-中国城市化进程

-中国环境保护与可持续发展

6.中国地理信息系统

-地图的基本知识（如比例尺、方向、图例等）

-地理信息系统（GIS）的基本原理和应用

-中国地理信息系统的发展和应用

7.中国地理与生活

-地理知识在生活中的应用（如出行、购物、农业等）

-地理知识在环境保护中的作用

-地理知识在科技创新中的地位

8.中国地理与教育

-地理教育的重要性

-地理教育的方法和手段

-地理教育的创新与发展

9.中国地理与旅游

-中国旅游资源的特色和优势

-中国旅游产业的发展现状

-地理知识在旅游规划与管理中的作用

10.中国地理与未来

-中国地理发展的挑战与机遇

-地理知识在应对全球气候变化中的作用

-中国地理在构建人类命运共同体中的地位与作用课堂1.课堂提问评价

-提问覆盖面广，包括基础知识和案例分析。

-针对不同层次的学生设计不同难度的问题，确保每个学生都能参与。

-对学生的回答进行及时反馈，鼓励正确答案，纠正错误理解。

2.观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，评估他们的学习态度和参与度。

-观察学生是否积极参与课堂讨论和活动。

-注意学生的注意力集中程度，以及是否能够跟上教学进度。

-观察学生的合作精神和团队协作能力。

3.小组讨论评价

小组讨论是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。

-评价学生是否能够提出有见地的观点，并能够倾听他人意见。

-评估学生在小组中的角色和贡献，如是否能够有效组织讨论、引导方向等。

-观察学生在讨论中的互动和沟通技巧。

4.课堂展示评价

课堂展示是检验学生综合能力的重要方式。

-评价学生的表达能力，包括语言清晰度、逻辑性和感染力。

-评估学生的准备程度，包括对展示内容的熟悉度和对时间的控制。

-观察学生的非语言沟通能力，如肢体语言、面部表情等。

5.实践操作评价

-评价学生在实践操作中的动手能力和创新能力。

-观察学生是否能够独立完成操作，并在遇到问题时寻求解决方案。

-评估学生的安全意识和环保意识。

6.课后作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段。

-对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-通过作业反馈学生的学习效果，指出错误和不足，并提供改进建议。

-鼓励学生在作业中展示个人特色，如创意设计、独特见解等。

7.定期测试评价

定期测试是评估学生学习成果的重要方式。

-设计涵盖“神州大地之旅”所有知识点的测试题，确保测试的全面性。

-通过测试结果，分析学生的学习难点和进步情况。

-根据测试反馈，调整教学策略，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国国家地理》杂志，选取与中国地理风光和文化相关的文章，如《九寨沟的蓝色世界》、《故宫的秘密》等。

-视频资源：中国地理纪录片，如《地理中国》、《美丽中国》等，特别关注介绍中国不同地区自然风光和人文历史的片段。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关文章，观看纪录片，加深对中国地理和文化多样性的理解。

-学生可以记录下阅读或观看过程中的感悟和疑问，准备在下一节课上与同学们分享。

-教师可以推荐一些在线教育平台，如“中国大学MOOC”或“国家地理频道”，供学生自主学习使用。

-学生可以选择一个自己感兴趣的中国地区，进行进一步的资料搜集和研究，了解其历史沿革、地理特征和人文景观。

-鼓励学生通过绘画、写作或制作多媒体作品等方式，表达自己对所学内容的理解和创意。

-学生可以尝试使用地理信息系统（GIS）软件，制作中国地图，标注自己感兴趣的地区或文化点。

-教师可以组织学生参与在线讨论或社交媒体上的话题，如“我最喜欢的中国风光”或“我眼中的中国民俗”，以促进交流和学习。内容逻辑关系①地理知识体系

-中国地理位置和疆域

-中国地形地貌特点

-中国气候类型及其分布

②历史文化传承

-中国古代文明

-中国古代建筑艺术

-中国古代艺术成就

-中国传统节日及其习俗

③民俗文化特色

-中国传统节日

-中国民间艺术

-中国传统戏曲

-中国饮食文化

④现代地理发展

-中国行政区划及其变化

-中国经济发展现状

-中国城市化进程

-中国环境保护与可持续发展

⑤地理信息系统应用

-地图的基本知识

-地理信息系统（GIS）的基本原理和应用

⑥地理与生