四年级美术下册教案-《第2课 点的魅力》教学设计人教版

四年级美术下册教案-《第2课点的魅力》教学设计人教版主备人备课成员教学内容分析同学们，我们今天要一起探索美术的奇妙世界，这节课我们要学习的是《第2课点的魅力》。在人教版四年级美术下册里，这一课主要是让我们了解点的基本形态，以及它如何通过不同的排列组合，创造出丰富多彩的画面效果。咱们已经学习了线条和形状的基础，今天我们就用点来开启一场视觉盛宴。记得哦，我们要将学到的知识与实际相结合，发挥创意，让每一个点都充满生命力！😄核心素养目标1.培养学生的审美感知，让学生能够欣赏和评价点在画面中的美感。

2.增强学生的创意表达，鼓励学生运用点进行自由创作，发展个性化艺术语言。

3.提升学生的动手实践能力，通过实际操作，让学生体验点构成的艺术效果。

4.培养学生的文化理解，让学生了解点在艺术史上的应用，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①理解点的基本形态和其在画面中的作用，能够识别并运用不同类型的点。

②掌握点的大小、形状、排列方式对画面效果的影响，能够灵活运用点进行创意构图。

③通过实际操作，让学生学会如何运用点来表现主题，增强作品的视觉冲击力。

2.教学难点，

①学生对点在画面中的视觉引导作用理解不够深入，难以在作品中合理布局。

②创意表达中，如何引导学生突破思维定势，发挥想象力，创作出具有个性的点构成作品。

③在操作过程中，如何引导学生注意点与点之间的间距、方向等细节，使作品更具艺术性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、画板、展示屏幕。

-课程平台：多媒体教学设备、网络连接。

-信息化资源：美术教学软件、点构成的相关图片、视频资料。

-教学手段：实物展示、小组讨论、个人创作、课堂展示。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们要探索一种神奇的美术元素——点。你们在生活中的哪些地方见过点呢？它们又是如何组成美丽的图案的呢？今天我们就来一起发现点的魅力。展示一些生活中常见的点构成图案，如衣服图案、地板瓷砖等，引发学生思考。

2.新课讲授

①理解点的基本形态

-展示不同大小、形状的点，如圆形、方形、三角形等，引导学生观察和比较。

-通过小组讨论，让学生说出自己认为的点的基本特征。

-用时：5分钟

②点的排列与组合

-展示点在不同排列方式下的画面效果，如密集排列、分散排列、有规律排列等。

-引导学生分析排列方式对画面感觉的影响。

-用时：7分钟

③点在画面中的作用

-分析点在画面中的视觉引导作用，如突出主题、平衡构图等。

-通过具体例子，让学生了解点在画面中的实际应用。

-用时：8分钟

3.实践活动

①创意点画

-学生根据所学知识，自由创作一幅点构成的作品。

-提醒学生注意点的大小、形状、排列等细节。

-用时：20分钟

②点与主题结合

-让学生选择一个主题，如“春天”、“快乐”等，用点来表现这个主题。

-引导学生思考如何将点与主题有机地结合在一起。

-用时：15分钟

③点构成游戏

-设计一个点构成游戏，如“点迷宫”、“点拼图”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-鼓励学生在游戏中发挥创意，尝试不同的点构成方式。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何让点的排列更有规律？

-回答：可以尝试使用几何图形进行排列，或者按照一定的间隔重复使用同一种类型的点。

②如何让点构成的作品更具动感？

-回答：可以通过点的密集程度、大小对比等方式来营造动感。

③如何在作品中使用点来突出主题？

-回答：可以将主题元素用点来表现，或者通过点的疏密对比来强调主题。

5.总结回顾

内容：同学们，今天我们学习了点的基本形态、排列组合以及它在画面中的作用。希望大家在今后的创作中能够运用所学知识，发挥创意，创作出更多美丽的作品。今天我们学习了如何用点来表现主题、如何让点的排列更有规律、如何让作品更具动感。希望大家在接下来的学习中，能够继续探索点的魅力，将所学知识运用到实际创作中。

环节呈现：

-回顾本节课的重点内容，强调点的基本形态、排列组合和作用。

-通过展示优秀的学生作品，让学生感受点构成的艺术魅力。

-鼓励学生在课后继续练习，尝试不同的点构成方式。

用时：3分钟

整节课用时：约45分钟学生学习效果学生在完成《第2课点的魅力》这一课后，预期将达到以下学习效果：

1.**审美感知的提升**

-学生能够识别和分析点在美术作品中的美感，理解点的大小、形状和排列对视觉感受的影响。

-学生能够欣赏不同艺术家如何运用点来创造视觉效果，提升对艺术作品的整体审美能力。

2.**创意思维的发展**

-学生在创作过程中，能够运用点进行创新，发展个性化的艺术语言，表现出独特的创意。

-学生通过实践活动，学会从生活中寻找灵感，将点元素与个人情感和主题相结合，提升创意思维能力。

3.**动手实践能力的增强**

-学生能够熟练使用点构成的基本技巧，如点的排列、组合和变化，提升动手操作能力。

-学生在实践活动中，通过多次尝试和修改，学会解决问题的方法，增强解决问题的能力。

4.**美术技能的掌握**

-学生能够掌握点的基本形态和构成规律，为后续学习线条、形状等其他美术元素打下坚实的基础。

-学生能够将点元素与其他美术元素结合，创作出具有层次感和立体感的作品。

5.**文化理解的加深**

-学生通过学习点在艺术史上的应用，了解不同文化背景下点元素的不同表现形式，增强文化意识。

-学生在学习过程中，能够认识到美术与生活的紧密联系，培养对美术文化的尊重和欣赏。

6.**情感态度的培养**

-学生在学习过程中，体验到的成功和挑战，能够培养积极向上的学习态度和面对困难的勇气。

-学生在合作创作和分享中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。

7.**评价与反思能力的提高**

-学生能够对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足，不断提升创作水平。

-学生在评价他人作品时，能够提出建设性的意见，学会欣赏和尊重他人的艺术表达。

-学生能够独立完成一幅具有个人风格的点构成作品。

-学生在评价他人作品时，能够运用所学知识进行分析和讨论。

-学生在日常生活中，能够发现和欣赏点构成的美丽，提高对美术的敏感度。

-学生在后续的美术学习中，能够更加自信地探索和尝试不同的艺术形式。课后作业为了巩固学生对《第2课点的魅力》这一课的学习内容，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生进一步理解和应用点构成的知识：

1.**点构成练习**

-作业内容：请学生选择一个日常生活中的主题，如“快乐”、“成长”等，使用点来创作一幅作品。要求作品中的点要大小不一，形状多样，排列有规律。

-答案示例：学生可以选择用不同大小的圆形点来表示快乐，用大小不等的方形点来表示成长的过程。

2.**点与线条结合**

-作业内容：在一张纸上，用不同类型的点（如圆点、三角点、星形点）组成线条，形成一幅抽象画。要求线条流畅，点与点之间的连接自然。

-答案示例：学生可以使用圆形点组成曲线线条，用方形点组成直线线条，形成一幅独特的抽象画。

3.**点构成迷宫**

-作业内容：设计一个点构成的迷宫，迷宫中只有一条路径可以通往终点。要求迷宫中的点要密集排列，路径清晰可见。

-答案示例：学生可以在迷宫的起点和终点之间设计一条曲折的路径，用点来填充迷宫的背景，确保路径的连续性。

4.**点构成拼图**

-作业内容：将一张点构成的图片剪成若干块，然后重新拼贴成原来的样子。要求学生识别并匹配点的大小、形状和位置。

-答案示例：学生可以将一个由圆形点组成的复杂图案剪成小块，然后根据图案的轮廓和点的大小进行拼贴。

5.**点构成故事**

-作业内容：用点构成一幅故事画面，并编写一个简短的故事。要求故事与画面中的点构成元素相呼应，富有想象力。

-答案示例：学生可以用点来表示天空中的星星，编写一个关于星星的孩子在夜晚寻找回家的路的故事。

这些作业不仅能够帮助学生巩固对点构成的理解，还能够激发他们的创造力和想象力。通过实际操作，学生能够更好地掌握点在美术创作中的应用，为未来的艺术学习和实践打下坚实的基础。板书设计1.知识点阐述

①点的基本形态：圆形、方形、三角形等。

②点的排列方式：密集排列、分散排列、有规律排列等。

③点在画面中的作用：视觉引导、平衡构图、突出主题等。

2.词汇

①点

②形态

③排列

④视觉引导

⑤平衡构图

⑥突出主题

3.句子

①点是构成美术作品的基本元素之一。

②点的大小、形状和排列方式对画面效果有重要影响。

③通过点构成的作品能够传达丰富的情感和主题。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对点构成的概念有了初步的认识。

-学生在讨论环节能够主动发表自己的观点，展现出良好的合作精神。

-在实践活动环节，学生能够按照要求进行操作，表现出一定的动手能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生能够结合教材内容，提出不同的点构成创意。

-学生在展示作品时，能够清晰地阐述作品的构思和意图，展现出对点构成的理解。

-小组间的交流与反馈，促进了学生对点构成知识的深入理解和应用。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对点的基本形态、排列方式和作用的理解程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确识别和描述点的不同形态，以及点在画面中的作用。

-部分学生在点与点之间的排列组合上存在困难，需要进一步指导和练习。

4.学生作品评价：

-学生在实践活动中的作品表现出较高的创意和艺术水平。

-学生能够将点构成的知识应用到实际创作中，创作出具有个人风格的作品。

-部分