小学人教版学乐器 堂鼓和钹教案

小学人教版学乐器堂鼓和钹教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学人教版音乐课《堂鼓和钹》

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年11月15日，星期二，下午第三节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.音乐感知：培养学生对堂鼓和钹的音色、节奏的敏感度，提高音乐听觉辨识能力。

2.音乐表现：通过演奏堂鼓和钹，锻炼学生的节奏感和音乐表现力，增强合作意识。

3.音乐创造：鼓励学生在堂鼓和钹的演奏中发挥创意，进行简单的即兴创作。

4.文化理解：了解堂鼓和钹在中国民族音乐中的地位，增强对中华传统文化的认同感。三、学情分析四年级二班的学生在音乐课上表现出了较好的学习兴趣和参与度。在知识层面，学生对基本的音乐理论知识有一定的了解，能够识别简单的节奏和音高。在能力方面，学生的音乐节奏感较强，能够跟随音乐进行简单的律动。然而，在乐器演奏方面，学生对堂鼓和钹这两种打击乐器的了解和演奏技巧相对有限。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的团队合作精神和集体荣誉感，但在独立思考和解决问题的能力上有所欠缺。在行为习惯上，学生能够遵守课堂纪律，但有时在小组活动中会出现注意力分散的情况。

对于本节课的学习，学生的知识基础和音乐素养将对堂鼓和钹的学习产生直接影响。由于学生对这两种乐器的了解有限，因此在教学过程中需要适当降低难度，通过直观演示和互动练习，帮助学生逐步掌握演奏技巧。同时，学生的团队合作精神和集体荣誉感将有助于他们在集体演奏中更好地协调和配合，提高演奏效果。此外，通过本节课的学习，学生将有机会进一步了解中国传统音乐文化，增强文化自信。四、教学资源1.软硬件资源：电子琴、堂鼓、钹、音响设备、多媒体投影仪。

2.课程平台：人教版音乐教材电子版。

3.信息化资源：音乐教学软件、在线音乐教学视频。

4.教学手段：实物演示、小组合作、游戏互动、音乐欣赏。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段具有节奏感的民族音乐，引导学生说出自己听到的乐器，引入堂鼓和钹。

-回顾旧知：提问学生上节课学习了哪些打击乐器，复习打击乐器的演奏姿势和基本节奏。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍堂鼓和钹的起源、特点、演奏方法和音色差异。

-举例说明：展示堂鼓和钹的演奏视频，让学生直观感受其音色和节奏。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的堂鼓和钹演奏技巧，教师进行点评和补充。

3.实物演示（约10分钟）

-教师亲自示范堂鼓和钹的演奏技巧，包括击打位置、力度控制等。

-学生跟随教师示范，练习基本的演奏动作。

4.小组合作（约15分钟）

-将学生分成小组，每组选择一种乐器进行演奏练习。

-教师巡回指导，帮助学生解决演奏中的问题。

-小组内互相交流，共同提高演奏水平。

5.创意演奏（约10分钟）

-学生根据所学，创作简单的堂鼓和钹演奏曲。

-小组展示自己的创意演奏，其他小组进行评价。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生自主练习堂鼓和钹的演奏，教师巡视指导。

-针对学生的练习情况，进行个别指导。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结堂鼓和钹的演奏要点。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，要求学生回家后继续练习堂鼓和钹的演奏。

-要求学生记录练习过程中的心得体会，下节课分享。

备注：教学过程中，教师可根据学生的实际情况适当调整教学内容和进度。六、学生学习效果学生学习效果

1.音乐技能提升：

-学生通过学习堂鼓和钹的演奏技巧，掌握了基本的击打方法，能够独立演奏简单的曲子。

-学生在演奏过程中，对力度、节奏的控制能力得到提高，演奏的音色更加丰富。

2.音乐理解与鉴赏：

-学生通过学习堂鼓和钹在民族音乐中的地位，加深了对中国传统音乐文化的理解。

-学生能够识别和欣赏堂鼓和钹演奏的音乐作品，提高了音乐鉴赏能力。

3.团队合作与沟通能力：

-在小组合作演奏中，学生学会了如何与他人协调配合，增强了团队合作意识。

-学生在讨论和交流中，提高了沟通能力，学会了倾听和表达。

4.创新与实践能力：

-学生在创意演奏环节，发挥了自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的音乐作品。

-学生通过实践，将所学知识应用于实际演奏中，提高了创新与实践能力。

5.自主学习能力：

-学生在课后练习中，能够自主发现并解决问题，提高了自主学习能力。

-学生通过查阅资料、请教他人等方式，不断丰富自己的音乐知识。

6.情感态度与价值观：

-学生在演奏堂鼓和钹的过程中，体验到了音乐带来的快乐，培养了乐观向上的情感态度。

-学生通过学习中国传统音乐文化，增强了民族自豪感和文化自信。

7.身体素质与心理健康：

-学生在演奏乐器的过程中，锻炼了身体，提高了身体素质。

-学生在合作演奏中，学会了与他人相处，有助于心理健康的发展。

8.综合素养提升：

-学生在音乐课上，不仅学习了音乐知识，还培养了审美能力、创新精神、合作意识等综合素质。

-学生在音乐学习中，逐步形成了独立思考、勇于探索、善于合作的学习习惯。七、板书设计①堂鼓与钹概述

-堂鼓：中国传统打击乐器，历史悠久，音色浑厚。

-钹：中国传统打击乐器，音色清脆，常用于戏曲、民间音乐。

②堂鼓演奏技巧

-演奏姿势：坐姿或站姿，双手握鼓槌。

-击打位置：鼓面中心或边缘。

-力度控制：轻击、中击、重击。

③钹演奏技巧

-演奏姿势：坐姿或站姿，双手握钹。

-击打位置：钹面中心或边缘。

-力度控制：轻击、中击、重击。

④演奏曲例

-堂鼓曲例：《大鼓点》、《喜庆鼓点》。

-钹曲例：《小钹点》、《花钹点》。

⑤演奏注意事项

-保持节奏稳定。

-控制力度，避免噪音。

-保持姿势正确，避免受伤。

⑥民族音乐文化

-堂鼓和钹在民族音乐中的地位。

-常见民族音乐作品中堂鼓和钹的应用。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对堂鼓和钹的演奏表现出浓厚的兴趣。

-学生在演奏过程中，能够遵循正确的姿势和技巧，展现出良好的音乐素养。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够主动分享自己对堂鼓和钹的了解，提出自己的观点和看法。

-小组合作演奏时，成员之间配合默契，表现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对堂鼓和钹演奏技巧的掌握程度，包括击打位置、力度控制等。

-测试结果反映出学生对基本演奏技巧的理解和应用能力。

4.课后作业反馈：

-学生课后练习的积极性较高，能够按照要求完成练习任务。

-作业反馈显示，部分学生在力度控制和节奏稳定性方面仍有提升空间。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定，同时指出需要改进的地方，如节奏感的加强、演奏姿势的调整等。

-对于小组讨论成果，教师鼓励学生继续保持良好的合作精神，并提出进一步拓展思路的建议。

-针对随堂测试结果，教师针对个别学生的薄弱环节进行个别辅导，帮助其提高演奏水平。

-教师通过课堂观察和作业反馈，对学生的学习态度和进步给予评价，鼓励学生在音乐学习上持续努力。

-教师建议家长在家中为学生提供良好的练习环境，并鼓励家长参与学生的音乐学习过程，共同关注学生的成长。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们先说说堂鼓和钹这两种乐器，它们可是我们中国传统音乐文化中不可或缺的一部分。在课堂上，我看到了学生们对这两种乐器的兴趣，他们学得挺认真，我也挺高兴的。

教学反思嘛，我觉得有几个点可以反思一下。首先，我在导入环节用了民族音乐作为引子，感觉效果不错，学生们很快就进入了学习状态。但是，我也发现有的学生对于民族音乐的了解还不是很多，这可能需要我在今后的教学中加强对民族音乐文化的介绍。

然后，我在讲解新知的时候，尽量用了一些生动的例子，比如播放了堂鼓和钹的演奏视频，这样学生们更容易理解。不过，我发现有些学生还是不太适应这种新的学习方式，他们可能更习惯于传统的讲解方式。所以，我可能在今后的教学中要更加注重多种教学方法的结合，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

再说小组讨论，我觉得这个环节挺重要的，它不仅能够提高学生的合作能力，还能让他们在交流中学习。但是，我也注意到，在讨论过程中，有些学生比较内向，不太敢发言。这可能是因为他们对乐器的了解不够，或者是对自己的表达能力没有信心。所以，我打算在今后的教学中，多组织一些类似的活动，同时也要鼓励学生大胆表达自己。

至于学生的表现，我觉得整体来说还是不错的。他们在堂鼓和钹的演奏上有了明显的进步，尤其是在节奏感和力度控制上。但是，也有一些细节问题需要改进，比如击打位置和演奏姿势的准确性。

教学总结的话，我觉得这节课在知识、技能和情感态度上都取得了不错的成果。学生们不仅学会了堂鼓和钹的基本演奏技巧，还对民族音乐有了更深的了解。他们在情感态度上也有了提升，对音乐学习有了更大的兴趣。

当然，也存在一些问题。比如，有的学生对于乐器的操作还不够熟练，有的学生在小组讨论中参与度不高。针对这些问题，我打算在今后的教学中，一是要加强个别辅导，二是要设计更多互动性强的教学活动，让每个学生都能参与到课堂中来。课后作业1.**练习题**：

-学生回家后，尝试用堂鼓和钹演奏以下节奏：

-节奏：XXXX|XXXX

-答案：学生需按照节奏正确地敲击堂鼓和钹。

2.**创作题**：

-根据所学堂鼓和钹的演奏技巧，创作一段简单的节奏旋律，并尝试用堂鼓和钹进行演奏。

-答案：学生需创作一段旋律，并在家长的协助下，用堂鼓和钹进行演奏。

3.**知识问答**：

-描述堂鼓和钹在民族音乐中的地位，并举例说明。

-答案：学生需回答堂鼓和钹在民族音乐中的重要性，并举例说明它们在哪些音乐作品中的应用。

4.**实践题**：

-观看一段堂鼓和钹的演奏视频，分析演奏者的技巧和节奏感，并写下自己的观察和感受。

-答案：学生需观看视频，分析演奏技巧和节奏感，并记录自己的观察和感受。

5.**讨论题**：

-小组讨论：堂鼓和钹在现代社会中还有哪些应用？你认为这些乐器的未来发展方向是什么？

-答案：学生需在小组内讨论，提出堂鼓和钹在现代社会中的应用，并分享对未来发展方向的观点。

6.**日记题**：

-写一篇日记，记录今天学习堂鼓和钹的感受，包括你在学习过程中的收获和遇到的困难。

-答案：学生需写一篇日记，表达自己在学习过程中的真实感受，包括收获和遇到的挑战。

7.**家庭作业**：

-家长协助学生练习堂鼓和钹的演奏，记录练习时间，并评价学生的进步。

-答案：家长需记录学生的练习时间，并在练习结束后给予评价，关注学生的进步。

8.**反思题**：

-反思今天的学习，你认为自己在堂鼓和钹的