一年级品生下册《健康、安全要牢记》教学设计 北师大版

一年级品生下册《健康、安全要牢记》教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：北师大版一年级品生下册

内容：本节课主要围绕《健康、安全要牢记》展开，包括健康生活的重要性、安全常识以及如何保护自己。具体内容包括：了解健康生活的好处，学习简单的自我保护方法，认识常见的危险因素，培养良好的生活习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康意识、安全素养和社会责任感。学生通过学习，将能够认识到健康生活的重要性，掌握基本的安全知识和自我保护技能，同时培养遵守规则、关爱他人的良好品质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对健康和安全的基础认识较为有限，他们可能已经接触过一些基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等，但对于健康饮食、运动习惯以及安全行为的了解相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对健康和安全的话题通常具有较强的好奇心。他们的学习能力以形象思维为主，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更倾向于观察和倾听。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习健康和安全知识时，可能会遇到理解抽象概念困难、记忆安全规则不牢固等问题。此外，由于年纪较小，他们可能在自我保护意识和实际操作中存在不足，需要教师通过具体案例和实际操作来帮助他们理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《健康、安全要牢记》的教材。

2.辅助材料：准备健康生活和安全行为的图片、图表，以及相关教育视频。

3.实验器材：根据需要准备洗手、刷牙等健康行为模拟道具。

4.教室布置：设置安全知识问答角、健康习惯展示区，营造轻松互动的学习环境。教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小学生日常生活中的健康与安全小故事的视频，引起学生的共鸣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：在视频中，同学们都做了哪些健康和安全的事情？如果没有做好，可能会发生什么？

3.学生分享：请学生分享自己在家、在学校或户外遇到的健康和安全问题，激发学生参与讨论的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解健康生活的重要性，掌握基本的自我保护方法，认识常见的危险因素。

2.教学重点：

a.健康生活的重要性

b.常见的危险因素

c.自我保护方法

3.教学内容：

a.健康生活的重要性（5分钟）

-引导学生认识到健康生活对于身体和心理的益处。

-结合实际案例，让学生了解健康生活的重要性。

b.常见的危险因素（10分钟）

-讲解生活中常见的危险因素，如交通事故、火灾、溺水等。

-通过图片、视频等形式，让学生直观地认识到危险因素的危害。

c.自我保护方法（5分钟）

-教授学生遇到危险时如何自救和互救。

-通过实际操作演练，让学生掌握自我保护方法。

4.师生互动：

a.提问：针对教学内容，提出相关问题，检查学生对知识的掌握情况。

b.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

c.分享：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行评价。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成。

2.教师巡视：巡视学生做题情况，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课所学内容，提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调健康生活的重要性以及自我保护方法。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中践行所学知识，关注自己和家人的健康与安全。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整。注重培养学生的创新思维和实际操作能力，使学生在轻松愉快的环境中学习健康和安全知识。知识点梳理一、健康生活的重要性

1.健康生活对身心发展的益处

2.健康生活与学习成绩的关系

3.健康生活方式的养成

二、健康饮食

1.营养均衡的饮食原则

2.食品安全与卫生

3.饮食习惯的培养

三、合理运动

1.运动对身体的好处

2.适合小学生的运动项目

3.运动时的注意事项

四、个人卫生

1.洗手、刷牙等基本卫生习惯

2.个人卫生与疾病预防

3.保持个人卫生的重要性

五、安全常识

1.交通安全：遵守交通规则，注意行人和车辆

2.家庭安全：预防火灾、触电等家庭事故

3.校园安全：防止校园欺凌、预防意外伤害

六、自我保护方法

1.遇到危险时的自救方法

2.互救技巧：如何帮助他人应对紧急情况

3.预防意外伤害的措施

七、心理健康

1.情绪管理：学会调节情绪，保持积极心态

2.压力应对：学会应对学习、生活中的压力

3.心理健康的重要性

八、安全行为

1.遵守规则：遵守社会规范，尊重他人

2.爱护环境：保护环境，节约资源

3.社会责任感：关心他人，积极参与公益活动

九、健康与安全的宣传与教育

1.健康与安全知识宣传的重要性

2.家庭、学校、社会在健康与安全教育中的作用

3.健康与安全教育的实施方法教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力集中程度，以及是否能够跟随教学进度。

-互动性：记录学生与教师、同学之间的互动情况，包括提问、回答、小组合作等。

2.小组讨论成果展示：

-讨论质量：评估学生在小组讨论中的发言质量，包括观点的清晰度、逻辑性、相关性。

-团队合作：观察学生在小组讨论中的合作能力，如分工明确、互相支持、共同解决问题。

-创新性：评估学生在讨论中提出的新观点或解决方案的创新程度。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对健康与安全知识的掌握程度，包括对基本概念、原则的理解。

-应用能力：测试学生在实际情境中应用健康与安全知识的能力，如解决实际问题、制定安全计划。

-反思能力：观察学生在测试后对自身表现的反思，以及对错误原因的分析。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己在课堂上的表现进行反思，包括参与度、学习效果等。

-互评：组织学生之间相互评价，以促进同学间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-教师评价：根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试结果等，给出具体、客观的评价。

-反馈：针对学生的优点和不足，提供具体的反馈和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

-调整教学策略：根据学生的反馈和评价结果，教师应适时调整教学策略，以适应学生的需求和学习进度。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重以下几点：

-保持评价的公正性和客观性，避免主观偏见。

-针对学生的个体差异，提供个性化的反馈和指导。

-鼓励学生积极参与评价过程，培养自我评价和自我反思的能力。

-通过反馈，帮助学生建立自信，激发学习兴趣，促进学生的全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我们可以尝试通过模拟真实场景，让学生在实际情境中学习健康与安全知识，比如模拟交通安全演练，让学生在实践中掌握安全过马路的技巧。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频、图片等，使抽象的安全知识更加直观易懂，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：有时候，课堂上的互动不够充分，学生参与度不高，这可能是因为我没有很好地调动学生的积极性，或者问题设置不够吸引人。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得较为沉默，这可能是因为我没有考虑到学生的个性差异，或者分组方式不够合理。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠随堂测试，缺乏对学生日常表现的观察和记录，这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：我会设计更多开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，同时，通过小组竞赛等形式，增加课堂的趣味性和竞争性。

2.优化分组策略：我会更加关注学生的个性差异，合理分组，确保每个小组都有不同性格和能力的学生，促进团队协作。

3.多元化评价方式：除了随堂测试，我还会通过观察、学生自评、互评等方式，全面了解学生的学习情况，从而给出更准确的评价。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的健康成长。

5.持续学习与反思：我会不断学习新的教学方法和理念，结合学生的实际情况，不断反思和调整教学策略，以提高教学效果。典型例题讲解1.例题：小明每天上学要经过一个十字路口，他应该怎么做才能确保交通安全？

答案：小明应该严格遵守交通规则，红灯停、绿灯行，走人行横道，注意观察交通信号灯和来往车辆，确保自身安全。

2.例题：以下哪些行为是健康的生活方式？

A.每天吃零食

B.每天坚持锻炼身体

C.晚上熬夜

D.每天喝足量的水

答案：B、D。每天坚持锻炼身体和喝足量的水是健康的生活方式，而吃零食和熬夜则不利于身体健康。

3.例题：小华在学校里不慎摔倒，以下哪个措施是正确的急救方法？

A.立即扶起小华

B.让小华躺在地上等待救援

C.先检查小华是否有骨折，如有，立即拨打急救电话

D.让小华自己站起来

答案：C。在不确定小华是否受伤的情况下，应先检查是否有骨折，如有，立即拨打急救电话。

4.例题：以下哪种行为可能导致火灾？

A.在家中使用蜡烛

B.在学校教室里乱扔烟蒂

C.在家中使用电器时保持距离

D.在家中定期检查电器线路

答案：B。在公共场所乱扔烟蒂容易引发火灾，其他选项描述的行为有利于预防火灾。

5.例题：以下哪种行为有助于培养良好的个人卫生习惯？

A.每天刷牙两次

B.每天洗脸一次

C.每天剪指甲一次

D.每天洗澡一次

答案：A、B、C、D。这些行为都是培养良好个人卫生习惯的重要措施，有助于保持身体健康。板书设计①健康生活的重要性

-健康生活对身心发展的益处

-健康生活与学习成绩的关系

-健康生活方式的养成

②健康饮食

-营养均衡的饮食原则

-食品安全与卫生

-饮食习惯的培养

③合理运动

-运动对身体的好处

-适合小学生的运动项目

-运动时的注意事项

④个人卫生

-洗手、刷牙等基本卫生习惯

-个人卫生与疾病预防

-保持个人卫生的重要性

⑤安全常识

-交通安全：遵守交通规则，注意行人和车辆

-家庭安全：预防火灾、触电等家庭事故

-校园安全：防止校园欺凌、预防意外伤害

⑥自我保护方法

-遇到