世界殖民体系与亚非拉民族独立运动-2023-2024学年高三历史二轮（专题训练）原卷版

试卷第=page11页，共=sectionpages33页世界殖民体系与亚非拉民族独立运动--2023-2024学年高三历史二轮（专题训练）1．19世纪30年代，在法国的统治下，阿尔及利亚的农业开始朝着宗主国所需要的专业化方向发展，葡萄和蔬菜成为阿尔及利亚最主要的两项农作物。所产葡萄被销往法国，制成葡萄酒后再销往世界。由此推知，法国对阿尔及利亚的殖民统治（

）A．促使阿尔及利亚的资本主义迅速发展B．加快阿尔及利亚农业现代化进程C．使阿尔及利亚成为列强资本投资场所D．造成阿尔及利亚经济呈单一畸形发展2．1804年拉丁美洲建立了第一个独立国家，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，这个国家是（

）A．美国 B．海地 C．巴西 D．墨西哥3．英国将甘地称为“圣雄”，将曼德拉称为“和平斗士”，宣称他们的思想为“普世主义”价值观。英国此举意在A．强化殖民地的依附意识 B．有条件地支持印度独立C．塑造人类合作共赢的局面 D．尊重文化价值观的多样性4．19世纪中期，在欧洲人眼里，非洲内陆仍是“蛮荒之地”，欧洲人绘制的非洲地图都留有大片的空白。但到19世纪末，非洲内陆便精确地出现在非洲大陆的地图上。这一变化根源于欧洲（

）A．三角贸易的深入开展 B．垄断资本主义的扩张C．政府推动的探险活动 D．近代自然科学的兴起5．就拉丁美洲居民的语言而论，西班牙语占统治地位。这主要是由于该地区（

）A．与西班牙地理位置最接近 B．历史上与西班牙关系友好C．历史上受西班牙殖民掠夺 D．与西班牙文化理念相一致6．时任英国首相艾德礼在讲演中说道：“只有唯一个帝国，这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。”下列素材中可以用作驳斥他的观点的有A．甘地、尼赫鲁、真纳等人领导印度民族解放运动B．签订《埃维昂协议》，承认了阿尔及利亚的独立C．规定对不复属于前统治（者）的地区实行委任统治D．大会明确实行托管的目的是实现该地区自由与独立7．资本主义世界殖民体系最终形成是在A．15世纪末16世纪初 B．16世纪末17世纪初C．17世纪末18世纪初 D．19世纪末20世纪初8．如图描绘的是一场著名的历史会议。这次会议（

）

A．达成了“有效占领”原则 B．确立了“全体一致”机制C．商讨对法西斯国家的惩治 D．谋求建立战后国际新秩序9．下图是某论文提纲，据此判断，该论文研究的时期是（

）1.世界殖民体系最终建立2.世界市场最终形成A．18世纪初期 B．18世纪中期 C．19世纪中期 D．19世纪末20世纪初10．非洲是世界上民族最多的大洲，下图是使用民族边界绘制的非洲地图，与这一状况的形成关系最密切的是（

）

A．二战后非洲独立国家数量众多 B．民族自决原则的传播C．宗主国任意划定殖民地的边界 D．各国经济发展不平衡11．墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（

）A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明12．1818年，美国指责英国“企图在拉普拉塔河两岸攫取一个基地或建立殖民地”。1821年，美国在布宜诺斯艾利斯的大使抱怨最有价值的出口完全掌握在英国人手里。1822年，英国建议哥伦比亚不要将贸易特惠权给美国；在智利，英国利用海军力量抵制美国在南美西海岸的渗透。上述史实可直接用于研究（

）A．柏林会议的影响 B．欧洲均势政策C．考迪罗独载体制 D．美国“门罗宣言”13．非洲西海岸有一些特殊的地理名称，科特迪瓦被称为象牙海岸，加纳被称为黄金海岸，利比里亚被称为胡椒海岸。这些名称不能反映出（

）A．非洲物产的丰富 B．殖民者的贪婪 C．殖民掠夺的残酷 D．非洲主动融入世界14．19世纪末20世纪初,国大党领袖提拉克提出“印度人的印度”口号以及“好战,不要行乞”和“自由是我与生俱来的权利,我将得到它”等主张,要求英国人离开印度,并在全国赢得众多追随者。对这一现象认识正确的是（

）A．一战后英国加紧对印度的控制 B．印度人民的民族民主意识已经觉醒C．非暴力不合作运动在印度展开 D．印度民族独立斗争受十月革命影响15．1913年墨西哥民选总统马蒂罗被害。1914年，美国以崇高的道义为名出兵墨西哥，但遭到迎头痛击，各地革命军领袖也纷纷痛斥美国，美国大感意外。这表明（

）A．墨西哥民族民主意识得到增强 B．美国维护正义的行为不被理解C．墨西哥独立后实行军事独裁统治 D．美墨两国之间缺乏有效的沟通16．1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现……发生了土耳其、波斯和中国的革命。我们现在正处在这些风暴以及它们反过来影响欧洲的时代。”“这些风暴”（

）A．标志着世界殖民体系的瓦解 B．体现了无产阶级的领导权C．根源于资本主义经济的发展 D．推动了马克思主义的传播17．亚非民族解放运动从15世纪未到19世纪晚期处于自发的斗争阶段，19世纪晚期后开始走向民族民主运动的道路，在20世纪初更是走向大觉醒时代。这一变化根源于（

）A．世界殖民体系的瓦解 B．社会经济的深刻发展C．启蒙思想的广泛传播 D．工人阶级登上政治舞台18．19世纪以前，印度向欧洲出口的主要是纺织品和其他一些制成品。19世纪后期，印度的出口却日益局限在原棉、茶叶、小麦等范围内，英国人则用轮船运来他们的工业制成品作为交换。这一变化说明（

）A．西方列强瓜分了整个亚洲 B．印度的民族意识开始觉醒C．资本主义发展到垄断阶段 D．印度沦为英国的原料产地19．19世纪70年代,印度全国有61家印度人经营的棉纺织厂,19世纪80年代增至156家。1894年产业工人已达35万人。据此可知,这一时期的印度（

）A．民族危机不断加深 B．独立运动掀起了新高潮C．民主意识逐步觉醒 D．资本主义得到一定发展20．1905年伊朗发生立宪革命，一位目击者写道：“或许东方真的从酣睡中觉醒，我们即将目睹一场数百万不满者反对寡廉鲜耻的西方剥削的起义。”属于“东方觉醒”的是A．墨西哥资产阶级革命 B．日本明治维新C．苏丹马赫迪起义 D．中国辛亥革命21．阅读下列材料，完成下列要求。材料一

古代玛雅人分布较广，他们培植了玉米、蕃茄、辣椒等重要农作物。14世纪初兴起的阿兹特克人不断向外扩张，征服周围许多部落，形成一大帝国。阿兹特克人的农业、狩猎、捕鱼比较发达。印加人是南美洲印第安人的一支，住在安第斯山中部。印加社会等级森严，农业、手工业发达。印第安人在其有限的活动范围内，难以逾越自然界的重重障碍而将其文明的星星点火带到更远的地区。——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》材料二

16世纪西班牙人在墨西哥的部分主要活动时间主要活动1519年西班牙人科尔斯特率军向墨西哥中部高原进军。阿兹特克国王被迫准许其进入特诺奇蒂特兰城，自己也受到科尔斯特的扶持与控制。1521年4月科尔斯特以大屠杀的方式彻底摧毁特诺奇蒂特兰城。16世纪70年代起阿卡普尔科（墨西哥港口城市）的大帆船不仅驶往墨西哥各地，还进一步向南到达利马，运送大量中国商品。1593年西班牙国王颁布敕令，规定从马尼拉进口的商品只能在墨西哥销售或转运至宗主国；墨西哥每年从菲律宾进口的商品价值不得超过25万比索，每年只允许两艘商船前往马尼拉，每艘载重不得超过300吨。——据李兴华等《16—17世纪初期中拉海上丝绸之路与跨区域性贸易网络的形成》整理材料三

1810年，北起墨西哥，南到阿根廷，爆发了西属拉丁美洲独立运动。到1826年西属拉丁美洲彻底摆脱殖民统治。不过，这次牺牲了一百多万人生命的战争并没有从根本上改变拉丁美洲国家的社会经济结构。独立后，各国频频更改宪法，政府的兴起和倒台更是屡屡发生。——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)据材料一，概括古代印第安文明的特点。(2)据材料二并结合所学知识，概括西班牙人的活动对阿兹特克文明的影响。(3)据材料三结合所学知识，分析西属拉丁美洲独立运动爆发的有利条件。指出20世纪初墨西哥继续进行民族民主革命斗争的史实。22．历史地图是了解历史的重要途径之一。阅读下面四张图，完成下列要求。材料一（1）全球化时代的国家边疆呈现出动态性和多元性，以欧洲最为典型。比较图1和图2，提取有关欧洲疆域变化的信息（至少2项），并运用所学知识予以说明。材料二

“疆界”从来就不仅仅是地理意义上的、有形的、筑了界碑的。它本来就是传统的或近代的、多形态的、观念的、文化的、利益的、移动的、无形的。近代以来，一个国家的疆界观与其近代化历程紧密相连。（2）请回答：依据图3和图4提取的信息并结合所学知识，从疆界观与近代化的角度进行中英比较。（要求：史论结合、叙述成文、逻辑清楚）23．阅读材料，回答问题。材料

国际体系的历史分期（1840—2008）时间节点资本主义的性质权力的组织形式资本/货币汇兑1840金竞争性/工业霸权/民族国家受限/金银复本位制1870竞争性/金融帝国/权力较量