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文档简介

5/6小班语言《谁的耳朵》教案一、学情分析:小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴腰，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。小班幼儿喜欢学唱歌，尤其会对那些富有戏剧色彩的、情绪热烈的歌曲产生很大的兴趣，会反复地跟着唱，众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。新《纲要》指出："一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。"结合幼儿的这一特点，我选择了语言故事《谁的耳朵》。此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。二、活动目标:1.解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌；2.运用多种感官，理解儿歌内容；3.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣三、活动准备：PPT课件小动物耳朵图片(兔、马、象、猫、猴、狗)四、活动过程：1.活动导入今天老师邀请小朋友们一起走进动物园，我们一起来看一看有什么不一样的地方？2.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察(出示小兔子耳朵)请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵?长什么样子?幼儿观察驴的耳朵有什么特征。(长长的)(接着出示马耳朵)马的耳朵(短短的)，大象的耳朵(大大的),猴的耳朵(圆圆的)，小猫的耳朵(尖尖的)谁的耳朵听的灵，听的远。狗的耳朵(耳朵灵，听得远)3.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆?”猴:“谁的耳朵短?”马...幼儿学习儿歌朗诵。4.师幼共念儿歌5.幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌6.儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。7.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌儿歌就把好看的动作带进去再来一遍，全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌游戏:找朋友活动

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