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文档简介

中班语言活动《春雨的色彩》活动目标：1.理解散文诗内容，知道“争论”、“更欢了”的意思。2.掌握“春雨是x色的，你们瞧，春雨落在xx上，xx变x了”的句式，结合春色仿编。3.欣赏散文中优美的意境,激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1.知识准备：幼儿已有对春天的花和小燕子、小麻雀、小黄莺的认知经验。2.教具、学具准备：小燕子、小麻雀、小黄莺、草地、柳树、桃花、杜鹃花、油菜花、蒲公英等图片；PPT课件。活动重、难点：重点是掌握“春雨是x色的，你们瞧，春雨落在xx上，xx变x了”的句式，结合春色仿编是难点。活动过程：1.聆听雨声，教师朗诵散文诗。教师：这是什么声音?春雨是大自然的魔法师，它落到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。今天，老师带来一首关于春雨的散文诗，我们一起来听听看。2.出示多媒体课件，让幼儿初步感知春雨落到不同事物上所发生的变化。教师：你听到了什么?春雨落在哪里了，它们发生了什么变化?提示：根据幼儿的回答，教师逐渐引导幼儿学说句式，如“春雨落到桃树上，桃花红了。”但要适当放慢节奏，中间串以小问题，如“春雨是红色的，这是谁说的？小麻雀说：不对不对，春雨是红色的。”引导幼儿理解句式的结构。3.教师再次朗诵散文诗，在幼儿理解“争论”的意思后，对小鸟们是如何争论的逐句分析，加深对散文诗的理解。4.请幼儿观察春天各色事物的图片(如：郁金香、梨花、迎春花)，鼓励幼儿帮助小鸟们述说新的理由，尝试学说句式“春雨是xx色的，你们瞧！春雨落在了xx上，xx变x了(红了，黄了等)”。5.同伴间自由争论春雨的颜色。教师：不同小鸟认为春雨是不同颜色的，那你认为春雨是什么颜色的呢，说说你的理由。6.引导幼儿注意学说“春雨是xx色的，你们瞧！春雨落在xx上，xx变x(紫了、黄了、白了等)”的句式。教师小结：春天来了，春雨下了，草发芽了，树发芽也绿了，各种各样的花也开了，有红色的、白色的、紫色的，春雨把春天的大地装扮的万紫千红。春天真美呀，连下雨也是美的。播放多媒体课件中的视频，教师有感情地朗诵散文诗。教师：散文诗里下的更欢了是什么意思呢？春雨下的更高兴了。教师小结：春雨可真神奇，带给我们那么多美丽的色彩，下次下春雨的日子里，我们可以到幼儿园或者公园里找一找、看一看，你们一定能找到更多漂亮的色彩。9.结束语：老师把这首散文诗做成了一本小书，让我们去阅读区里去看一看，再争论一下春雨的色彩吧。附：散文诗《春雨的色彩》春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上，沙沙沙、沙沙沙......田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？小燕子说，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了，春雨落在柳树上，柳枝也绿了。小麻雀说，不对不对，春雨是红色的，春雨落在桃花上，桃花红了，春雨落在杜鹃从中，杜鹃花也红了。小黄莺说，不对不对，春雨是黄色

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